Exercicio 7

Prévia do material em texto

GST0253_A7_201504312041_V1
 
 
A capacidade de reconhecer rapidamente e com precisão padrões quantitativos e verbais, incluindo a
capacidade de adquirir conhecimento e a significativa relação com o foco em soluções de problemas
respectivos a limites de tempo ­ que pode ser verificada por testes como GRE, GMAT, LSAT e outros
de aptidão ­é uma diferença individual (dentre outras tratadas pelo nosso conteúdo) que pode ser
classificada como
O mundo corporativo carrega a máxima de que os profissionais são contratados, geralmente, por
seus conhecimentos técnicos, mas demitidos por problemas comportamentais. Muitas vezes, a falta
de sensibilidade de se relacionar com os outros e não saber lidar com situações de desconforto
prejudicam a imagem e o desempenho do indivíduo. Neste contexto, entende­se que:
Na Teoria do Aprendizado Social cria­se uma distinção entre conhecimento e manifestação do
conhecimento. Mas, o desafio do aprendizado para fazer essa conversão pode ser facilitado através
de componentes analisados como principais no aprendizado por observação, são eles:
COMPETÊNCIAS GERENCIAIS
GST0253_A7_201504312041_V1
Lupa   Calc.
   
 
Vídeo PPT MP3
 
Aluno: BARBARA TEIXEIRA SAVO Matrícula: 201504312041
Disciplina: GST0253 ­ COMPETÊNCIAS GERENC.  Período Acad.: 2017.2 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você  fará  agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
 
1.
  Capacidade Cognitiva
Traços de personalidade
Inteligência Cultural
Inteligência Emocional
Preferências de personalidade
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
2.
 
a inteligência emocional refere­se a uma combinação de competências que permitem a pessoa perceber,
entender e estar no controle de suas próprias emoções no ambiente de trabalho, também
a inteligência cognitiva apresenta­se como maior responsável pelo sucesso ou insucesso das pessoas
pessoas com poucas qualidades de relacionamento humano, como afabilidade, compreensão, gentileza, isto é,
inteligência emocional têm mais chances de obter o sucesso
o individuo com pouca inteligência emocional precisa ter a capacidade de se enxergar como ele realmente é ou
o mais próximo do que realmente é
o desenvolvimento da inteligência emocional no trabalho nem sempre pode ser um grande aliado
 Gabarito Comentado
3.
Em nossa aula sobre Autoconhecimento temos um conceito sobre diferenças individuais. A
inteligência cultural é capacidade de agir frente a diferenças, selecionando as indústrias e as
atividades relevantes à própria capacidade. Influencia o julgamento de diferenças nos outros e a
criação de relacionamentos, E pode ser definida ainda por quatro quocientes culturais. Assinale a
alternativa de resposta que indica quais são, respectivamente, estes quocientes culturais citados pelo
enunciado:
Como são definidos os principais componentes do aprendizado por observação, que facilitam a
conversão entre o conhecimento e a manifestação do conhecimento, abordados na 'Teoria do
Aprendizado Social'?
Do ponto de vista do desempenho gerencial, quais são as duas características principais que definem
a diferenciação entre os indivíduos, segundo o que estudamos na aula 7? Assinale a resposta certa
O pesquisador Albert Bandura formulou a teoria do aprendizado social através da relação e interação
entre três fatores principais:
  Atenção, retenção, reprodução e motivação.
Retenção, reprodução e motivação.
  Atenção, concentração, retenção e reprodução.
Atenção, reprodução e motivação.
Atenção, retenção, reprodução e resiliência.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
4.
  Estratégia, conhecimento, motivação e comportamento
Aplicação, conhecimento, motivação e comportamento
Valores, inteligência, personalidade e congnição
  Metas, gerenciamento, pensamentos positivos e autorecompensa
Realista, social, empreendedora e convencional
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
5.
  Atenção, retenção, reprodução e motivação.
Conduta, atenção, atendimento e atitude.
Atendimento, conduta, confiança e motivação.
  Atenção, conduta, atitude, e modificação.
Atitude, reprodução, atenção e atendimento.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
6.
Nível de qualificação e Motivação
  Capacidade e Personalidade
Capacidade e Desmotivação
Caráter e Tempo de empresa
Tempo de empresa e Personalidade
7.
Pessoa, satisfação e cultura organizacional.
Pessoa, motivação e clima organizacional.
  Pessoa, comportamento e motivação
Pessoa, motivação e ambiente.
  Pessoa, comportamento e ambiente.
O autoconhecimento é fator­chave para o desenvolvimento de uma carreira profissional exitosa no
mercado de trabalho atual, propiciando maior consciência das capacidades, habilidades e
competências individuais. De acordo com o resultado da pesquisa realizada por Baldwin, Rubin e
Bommer sobre as diferenças individuais, concluiu­se que existem sete aspectos de
autoconscientização, sendo um desses aspectos especificado como Inteligência Emocional. De acordo
com esses autores, marque a afirmativa que NÃO devemos considerar como característica de um
individuo que apresenta a Inteligência Emocional desenvolvida:
8.
Consegue identificar e exprimir os sentimentos próprios e os alheios.
  Busca realizar suas atividades com sentimento de forma produtiva.
Capta o estado de espírito correto para uma determinada situação.
  Apresenta conhecimento técnico capaz de gerar resultados diferenciados na entrega de suas atividades.
Consegue prever o futuro emocional analisando aspectos do momento presente.
 Gabarito Comentado  Gabarito Comentado
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
Exercício inciado em 13/11/2017 00:01:21.