610940 Política e Organização da Educação Básica1

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UNIP INTERATIVA 
Código da Prova: 16405651529
Curso: Pedagogia
Série ou Período: 2º Bimestre - 1º Semestre
Tipo: Bimestral
Aluno: 1619122 - JACIRA PERDOMO CARDOSO
I - Questões objetivas – valendo 5,00 pontos 
II - Questões discursivas – valendo 5,00 pontos 
Gerada em: 16/06/2016 19:59:15
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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 610940 - Política e Organização da Educação Básica
Questão 1: As concepções de planejamento presentes em nossa realidade social e o estudo das teorias da Administração nos permitem compreender as relações entre educação, planejamento e administração. 
Ultimamente, o planejamento educacional tem privilegiado dois grandes temas de investigação. Quais seriam eles?
A)Currículo e gestão educacional.
B)Gestão educacional e qualidade de ensino.
C)Administração escolar e autonomia.
D)Administração escolar e recursos. 
E)Autonomia e qualidade de ensino.
Questão 2: O mundo do trabalho sofreu grande crise após 1970. Sobre os elementos constitutivos dessa crise, podemos afirmar que:
A)São exemplos os novos padrões introduzidos pelas tecnologias nos processos de acumulação e nas relações de trabalho. 
B)O neoliberalismo nada afetou essa situação.
C)Os padrões produtivos taylorista e fordista são os que resolveriam o problema dos trabalhadores e da escola.
D)O Estado de bem-estar social deveria ter sido mantido para que essa situação não acontecesse.
E)A relação “homem e natureza de forma sustentável” é a resposta para essa problemática.
Questão 3: A Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB) conceitua a educação como o processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas manifestações culturais. 
Acerca dessa lei, pode-se entender que ela disciplina a educação escolar e ainda esclarece que:
I - A educação escolar se desenvolve predominantemente por meio do ensino em instituições próprias.
II - O calendário escolar deve obedecer ao ano civil, sendo possível a redução do número de horas letivas previsto por lei, conforme as peculiaridades locais. 
III - A educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e à prática social.
IV - Outros processos formativos, que ocorrem em outras instâncias sociais, podem ser considerados educação, porém não educação escolar.
V - A educação formal e a não formal estão vinculadas à educação escolar.
São corretas:
A)Apenas as afirmativas I e II.
B)Apenas as afirmativas I, II e IV.
C)Apenas as afirmativas III, IV e V.
D)Apenas as afirmativas I e V.
E)Apenas as afirmativas I, III e IV.
Questão 4: Leia as afirmativas abaixo.
 I - O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar educação num aspecto específico, que é a escolarização.
II - O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de sustentação.
III - O sistema de ensino não é composto por uma estrutura e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais.
IV - O sistema de ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino públicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino.
Marque a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s):
A)I e II.
B)II e III.
C)IV.
D)I e IV.
E)I, II, III e IV.
Questão 5: Leia as alternativas e escolha a incorreta:
A)A LDB (Lei nº 9.394/96) é uma legislação federal.
B)A educação escolar, de acordo com a LDB (Lei nº 9.394/96), compõe-se da educação básica e da educação superior.
C)A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecer meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
D)O Plano Nacional de Educação é elaborado pela União em parceria com os estados, os municípios e o Distrito Federal.
E)As normas estabelecidas pela LDB (Lei nº 9.394/96) devem ser seguidas apenas pelas escolas públicas.
Questão 6: A Lei de Diretrizes e Bases (Lei nº 9.394/96), em seu artigo 1º, apresenta os conceitos de educação e ensino. Nessa conformidade, os conceitos de educação e ensino diferem quanto à sua amplitude e abrangência, a saber: 
A)O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, e o conceito de ensino é mais restrito, atendo-se à educação escolar. Todo o ensino é educação, mas nem toda educação é ensino.
B)Os conceitos de educação e de ensino são iguais e envolvem a educação formal, desenvolvida nas escolas, e a educação não formal, desenvolvida em outras instituições e circunstâncias diversas da vida em sociedade. 
C)Toda educação é ensino, pois é sempre uma atividade intencional, sistemática e orientada por fins e objetivos previamente estabelecidos. 
D)A educação adota um conceito bem abrangente, englobando a plenitude da vida cultural, e reforça o necessário isolamento da escola em relação ao mundo exterior.
E)O conceito de educação envolve o que o individuo aprendeu e recebeu em sua escola, e o conceito de ensino é mais amplo, atendo-se à educação pela vida.
Questão 7: Enumere as afirmativas de acordo com as opções a seguir:
A. Correta interpretação da legislação nacional.
B. Incorreta interpretação da legislação nacional.
( ) O Ensino Médio, etapa inicial da educação básica, tem duração mínima de três anos.
( ) O Ensino Fundamental é continuidade do processo educativo iniciado na Educação Infantil.
( ) A Educação Infantil tem carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.
( ) A EJA será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
A ordem correta é:
A)A, B, A, A.
B)B, A, B, B.
C)B, A, A, A.
D)A, A, B, A.
E)A, A, A, B.
Questão 8: Leia e compare as afirmações e em seguida estabeleça a relação com as alternativas sugeridas:
I - Fundeb.
II - Fundef.
III - CQA.
( ) Mecanismo de implementação das políticas públicas, devido à necessidade de superar o desequilíbrio regional no que se refere aos recursos financeiros, garantindo equidade.
( ) Mecanismo de financiamento para o Ensino Fundamental que vigorou por dez anos e tinha ação redistributiva,
( ) Mecanismo de redistribuição de parte dos recursos provenientes de impostos, destinando à Educação Infantil, ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio.
A relação correta é:
A)I, II e III.
B)II, III e I.
C)III, II e I.
D)II, I e III.
E)I, III e II.
Questões discursivas
Questão 1: Leia com atenção:
“É preciso que tenhamos a consciência de que, atualmente, a escola é o local de atendimento ao aluno, do desenvolvimento da qualidade de ensino por meio do processo educativo, de modo que garanta a aprendizagem escolar, com sucesso e permanência dos educandos até o fim da educação básica” (CÁCERES NOGUEIRA, 2015, p. 10).
Compreender como as políticas públicas se desenvolvem e chegam à escola é um dos objetivos da disciplina de POEB. Com ela, você compreenderá as relações entre Estado, nação e governo e será capaz de perceber o caráter politico da Educação.
Desta feita, iniciando nossas reflexões, apresente um breve texto a partir dos conteúdos estudados, explicando o conceito de Estado e em que a medida a escola está vinculada às suas políticas educacionais.
Questão 2: O titulo V da LDB, nos artigos 21 a 28, apresenta os níveis e as modalidades de educação e de ensino. Observe a estrutura abaixo:
Níveis e modalidades de educação e de ensino:
• Educação Básica:
- Educação Infantil
- Educação Fundamental
- Ensino Médio
• Educação Escolar:
- Educação Infantil
- Educação Fundamental
- Ensino Médio
- Ensino Superior
• Modalidades de ensino:
- Educação à Distância
- Educação Especial
- Educação Profissional
- Educação de Jovens e Adultos
Agora, elabore um texto explicitando a composição da educação básicae sua finalidade.