Teste de conhecimento Aula 4

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Exercício: CEL0304_EX_A4_201702192008_V3 Matrícula: 201702192008 
Aluno(a): RAQUEL DE LIMA SILVA Data: 15/11/2017 15:13:38 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201703245931) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (3 de 3) 
 
Todas as afirmativas estão relacionadas à tendência libertadora EXCETO uma 
 
 
 
A tendência libertadora estimula o diálogo entre professor e aluno 
 
A tendência libertadora valoriza o contexto historicamente situado 
 
A tendência libertadora corresponde à visão educacional de Paulo Freire 
 
A tendência libertadora trabalha para que o sujeito identifique sua condição de oprimido 
 A tendência libertadora é centrada no professor; 
 
 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201702241467) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (3 de 3) 
 
Trabalhar a temática do "Meio Ambiente" fundamentada na perspectiva progressista libertadora da educação 
envolve: 
 
 
 problematizar a cidadania planetária 
 
memorizar as espécies animais e vegetais 
 
constatar o desmatamento 
 
conhecer o conceito de desenvolvimento sustentável 
 assimilar as formas de preservação da natureza 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201702241997) Fórum de Dúvidas (1 de 17) Saiba (3) 
 
Das afirmativas abaixo, aquela que NÃO é coerente com a Tendência Crítico Social dos conteúdos, no que se 
refere à relação professor-aluno: 
 
 
 
Professor e aluno são seres concretos (sócio-históricos), situados numa classe social - síntese de 
múltiplas determinações. 
 Professor é apenas um conselheiro, monitor à disposição do aluno. 
 Professor é autoridade competente, direciona o processo pedagógico, interfere e cria condições 
necessárias à apropriação do conhecimento 
 
Professor exerce o papel de mediador entre conteúdos e a realidade dos alunos. 
 
Professor e aluno são sujeitos ativos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201703202845) Fórum de Dúvidas (1 de 17) Saiba (3) 
 
Em relação as influências e tendências, assinale a alternativa FALSA de acordo com a abordagem "Crítica": 
 
 
 
Os conhecimentos devem priorizar a questão da valorização da contextualização dos fatos e resgate 
histórico. 
 
Deve ensinar a libertação da condição de opressão. 
 
O conhecimento deve ser construído a partir da interação do sujeito com o mundo. 
 
Os alunos devem aprender a perguntar e a questionar sobre suas aprendizagens e descobertas. 
 O ensino deve ser por etapas e adotar a simultaneidade na transmissão dos conteúdos que são tratados 
de forma fragmentada e isolada do contexto. 
 
 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201702250875) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (3 de 3) 
 
Marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas. Em relação aos saberes necessários da prática 
educativa, Paulo Freire nos diz que: 
( ) Ensinar exige domínio dos conteúdos e estudo permanente. 
( ) Ensinar exige coerência entre discurso e prática. 
( ) Ensinar exige querer bem aos seus alunos. 
( ) Ensinar exige disponibilidade para o diálogo. 
( ) Ensinar exige rigidez, controle e autoritarismo. 
Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA: 
 
 
 F V V F F 
 V V V V F 
 
V V V F F 
 
F F F F V 
 
V V F F F 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201703194262) Fórum de Dúvidas (3 de 17) Saiba (3 de 3) 
 
Paulo Freire, representante da pedagogia libertadora, faz uma crítica à pedagogia tradicional, atribuindo a esta 
prática o conceito de educação bancária e conteudista, uma vez que o professor deposita na mente do aluno 
uma massa de conhecimentos, visando o desenvolvimento moral e intelectual do mesmo. A perspectiva 
progressista libertadora da educação, por sua vez, tem como expectativa que os alunos: 
 
 
 
aceitem sua condição de vida como fato consumado e não a questionem; 
 
desenvolvam o individualismo, exigindo cada vez mais realizar seus interesses pessoais. 
 critiquem a realidade social posta, e modifica-la a partir da compreensão dos conteúdos estudos, 
debatidos e contextualizados; 
 
compreendam as matérias gravando os conteúdos e fazendo exercícios repetitivos. 
 
reproduzam de maneira clara e objetiva os conteúdos repassados pelo professor; 
 
 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201702896142) Fórum de Dúvidas (17) Saiba (3 de 3) 
 
No fazer pedagógico, enfrentamos, na contemporaneidade, grandes adversidades na relação professor x aluno. 
Novaski (2006) afirma ser necessário recuperar o sentido da autoridade nas relações pedagógicas, sem 
qualquer concessão a autoritarismos. Reforça ainda que o autoritarismo é a doença da autoridade. Acerca desse 
tema, julgue os itens: 
I- Contratos didáticos são ferramentas que favorecem o exercício da cidadania, além de contribuírem para a 
disciplina coletiva da turma. 
II- Discutir as questões que envolvem os problemas do dia a dia escolar com a equipe diretiva, com os 
docentes, com as famílias e com os estudantes é uma atitude necessária para o educador contemporâneo. 
III- Na atualidade, se o docente não for rígido e autoritário, não terá o respeito dos estudantes. 
IV- Por meio do diálogo, o docente terá a possibilidade de conquistar, de forma saudável, a sua autoridade em 
sala de aula. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
 
A I e a II estão corretas e a III e IV estão incorretas. 
 
Todos os itens estão corretos. 
 
Os itens I e II estão incorretos. 
 Os itens I, II e IV estão corretos. 
 
Todos os itens estão incorretos. 
 
 Gabarito Comentado 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201702987839) Fórum de Dúvidas (1 de 17) Saiba (3) 
 
A Tendência Crítico-social dos Conteúdos tem como objetivo: 
 
 
 
Desenvolver saberes eruditos sem significados para os alunos. 
 
Adaptar o aluno ao meio social, preparando-o para o mercado de trabalho. 
 
Valorizar o ensino enciclopédico descontextualizado da comunidade e da sociedade. 
 Trabalhar os conteúdos escolares de forma crítica, tendo em vista a transformação social. 
 
Inculcar valores e ideologias nos alunos, negando o debate crítico sobre os temas abordados.