Plano de intervenção saude da crianca (1)

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Universidade do Distrito Federal – UDF
Avaliação da Prática
PRATICA CLINICA DE SAÚDE DA CRIANÇA
Integrantes do Grupo: 
Ana Raquel de Oliveira Silva – 15151743
Dayse Caroline Sato de Carvalho – 15677982
Débora
Laura Celeste Gonçalves Cardoso – 15714888
Marli
Thaís Dayanne de Souza Carvalho – 15668797
 1 - CARACTERIZACAO DA CRECHE VISITADA
O Centro Socioeducativo Santo Aníbal Maria, localizado na QE 40, Rua 20, Lote 02- Polo de modas Guará II – Brasília/DF é uma instituição de assistência social que acolhe e cuida de crianças e adolescentes em situação de risco social, é uma instituição filantrópica sem fins lucrativos, aberta para voluntários. Possui uma estrutura simples, mas capaz de atender as crianças, contam com salas muito bem organizadas com banheiro, existem também o refeitório onde as crianças se alimentam, inclusive possui um cartaz onde encontra-se o nome das crianças e a restrição alimentar de cada uma, cumprindo a Política de Alimentação e Nutrição – PNAN. Possui também uma cozinha bem limpa, secretaria junto com a administração do local, 3 banheiros sociais, auditório, biblioteca, onde cada turma tem o seu dia para o projeto leitura, sala dos professores, uma horta, porém está sem funcionamento, sala de informática, embora sem uso por falta de internet, possui um pátio com alguns brinquedos, TV e DVD, quadra poliesportiva, contém um bazar onde é mantido através de doações, algumas salas possuem também TV e DVD e as crianças são divididas por idade. 
A equipe é composta de 4 auxiliares que ajudam a cuidar das crianças e nos serviços gerais, 4 auxiliares na copa, 3 secretárias, coordenadora pedagógica, diretora, auxiliar no bazar, auxiliar responsável pelo depósito (dispensação de produtos), contanto também com 7 professores, totalizando 22 funcionários. 
A instituição atende cerca de 250 crianças entre 3 a 12 anos, sendo que 3 a 4 anos ficam no período integral contendo 4 refeições, e horário para descanso, os demais ficam só meio período, contendo café da manhã e almoço. Atendem também algumas crianças em situação de risco social, a maioria possui baixa renda, possui várias crianças com problemas psicológicos e familiares, alguns agem de maneira agressiva e são um pouco difíceis de lidar, outras são mais isoladas ou tímidas, entretanto são crianças muito carentes de carinho, atenção e afeto, mas no geral percebe-se que todas se sentem em casa, adoram seus professores, funcionários e querem sempre brincar e conversar sempre que podem. 
Nós ficamos responsáveis pela turma de 8 a 12 anos, crianças bem inteligentes e hiperativas. No primeiro dia de visita percebemos várias crianças receosas de se aproximarem, outras crianças muito animadas querendo brincar o tempo todo. Realizamos várias atividades, dinâmicas e brincadeiras para nos aproximarmos deles, logo estavam todos interagindo e animados. 
2- PLANO DE INTERVENÇÃO PARA A CRECHE
	
	PROBLEMA IDENTIFICADO ENTRE AS CRIANCAS
	CONSEQUENCIAS DO PROBLEMA IDEMTIFICADO
	ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO DA ENFERMAGEM A SEREM DESENVOLVIDAS
	RESULTADOS ESPERADOS APÓS A ESTRATÉGIA DE INTERVENÇÃO 
	RESPONSÁVEL PELA AÇÃO
	PARCEIROS QUE PODEM SER ACIONADOS
	1
	Falta de orientação quanto á higiene bucal.
	Surgimento de cáries, periodontite, e tártaro, risco de perda dos dentes. 
	Palestras de forma dinâmica ensinando a forma correta e horários de escovação com slides, cartazes e figuras para melhor entendimento das crianças. 
	Prevenção a curto e longo prazo de infecções e os demais riscos bucais. 
	Acadêmicos do UDF. 
	Odontologistas, e/ou acadêmicos de odontologia. 
	2
	
Problemas familiares enfrentados pelas crianças diariamente em casa. 
	Problemas psicológicos a curto e longo prazo, conflitos pessoais e sociais. 
	Aconselhamento, acompanhamento contínuo das crianças que estão com esse tipo de problema. 
	Melhoras quanto aos conflitos pessoais, familiares e sociais.
	Acadêmicos do UDF
	Psicólogos e/ou acadêmicos de psicologia. 
	3
	
Desuso dos computadores disponíveis na instituição. 
	Desgaste de equipamentos; retardar o conhecimento e proatividade das crianças que poderiam já estar sendo desenvolvidas. 
	Instalação de jogos e programas educativos sem ter necessidade de usar a internet. 
	Contato das crianças com a tecnologia de forma educativa, e desenvolvimento cognitivo. 
	Acadêmicos do UDF
	Técnicos de Informática e/ou acadêmicos de técnicos de informática. 
	4
	Falta de divulgação da existência da instituição 
	Poucos colaboradores e voluntários, consequentemente diminuição de doações e auxílio da população. 
	Criar sites, anúncios nos jornais e também nas redes sociais. 
	Adquirir colaboradores, voluntários e doações para melhor atender as crianças e para manutenção da instituição. 
	Acadêmicos do UDF. 
	Comércios locais. 
	5
	Falta de atividades socioeducativas 
	Desavenças, falta de respeito tanto com a professora, quanto entre as próprias crianças, aumento da agressividade. 
	Brincadeiras, dinâmicas, atividades para que seja estimulado o convívio social repleto de respeito; atividades incluindo as famílias para que seja implementado diariamente em casa esse conceito. 
	Melhorar o convívio das crianças na sociedade, tanto dentro de casa com a família quanto diariamente com outras pessoas, podendo mudar a visão das crianças ensinando a tratar o próximo com respeito. 
	Acadêmicos do UDF
	Pedagogos; Psicólogos; Acadêmicos de psicologia. 
	6
	
Deficiência na estrutura da instituição 
	Risco de acidentes 
	Identificar problemas na estrutura, e orientar funcionários utilizando uma palestra afins de evitar acidentes. 
	Diminuir riscos de acidentes. 
	Acadêmicos do UDF
	Bombeiros; 
Profissionais da saúde
 3 – CONSIDERAÇÕES SOBRE AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS (AUTO AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO GRUPO NAS ATIVIDADES)
Realizamos uma dinâmica e uma roda de conversa relacionada dúvidas das próprias crianças abordadas no primeiro encontro, relacionada ao tempo seco e suas consequências, alimentação saudável. Podemos perceber em relação a alimentação é muito importante estar sempre enfatizando, visto que as vezes mesmo sabendo o que é saudável pode não ter disponível diariamente na casa de todas as crianças devido as condições econômicas das crianças. O tempo proposto não foi o suficiente para estar abordando com mais precisão todos os pontos, a instituição necessita de um trabalho contínuo, tanto dos profissionais e acadêmicos de enfermagem, quanto dos profissionais e acadêmicos de psicologia e odontologia, ajudando a construir hábitos de vida melhores para todas as crianças dentro da situação socioeconômica de cada uma. Pois pela instituição se sustentar unicamente através de doações é bastante limitado as estratégias de intervenções. 
O grupo no ato da dinâmica realizada em sala observou um caso bem delicado. Uma das crianças estava com várias seringas com agulhas na mochila, querendo brincar com as outras crianças. Vendo o risco que isso traria, uma das integrantes do grupo com muita conversa e passando bastante confiança conseguiu retirar os objetos da criança. Encaminhamos para coordenadora pedagógica reservadamente para tomar as providências necessárias. Com isso percebemos o quanto é essencial estar obtendo esse momento de conversa contínuo, de aconselhamento e dinâmica com as crianças. 
De um modo geral nosso objetivo foi alcançado, podemos nos aproximar e conhecer bastante as crianças que trabalhamos, e podemos perceber alguns problemas tanto familiares quanto psicossociais. Mas acreditamos que com as orientações adequadas, intervenções de nós profissionais, da população e da família, com toda certeza iremos ajudar a superar os transtornos, dúvidas e dificuldades cada uma das crianças, enfatizando que precisa ser um trabalho contínuo.