Necessidades especiais Ex 5

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PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
5a aula
		
	 
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	 1a Questão (Ref.: 201502334566)
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	Segundo Telford e Sawrey, ¿as definições quantitativas indicam, tipicamente, a deficiência auditiva como o grau de perda de audição, medido audiometricamente em termos de decibéis¿. Para mensurar o grau de surdez, os resultados são submetidos a uma escala logarítmica que mede a intensidade sonora através de um aparelho chamado audiômetro. Marque a opção que não corresponde a uma causa conhecida da surdez.
		
	
	Processos psicogênicos
	
	Processos degenerativos
	
	Processos de etiologia mista
	
	Processos lesionais
	 
	Processos psicopedagógicos
	
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	 2a Questão (Ref.: 201502313128)
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	Com relação à vida social do surdo podemos afirmar que:
		
	
	as pessoas com deficiência auditivas não possuem vida social.
	
	é humanamente impossível uma adequada socialização quando se apresenta uma deficiência auditiva severa.
	
	o isolamento social que é necessariamente infligido ao surdo acaba inexoravelmente levando a quadros de transtornos do humor.
	 
	é essencialmente a mesma do que gozam de boa audição.
	
	o aumento do contato social que o indivíduo com deficiência auditiva apresenta com frequência leva ao desenvolvimento de quadros de stress.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201502313125)
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	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere às definições quantitativas da deficiência auditiva.
		
	 
	grau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis.
	
	perda de contato com o emissor da mensagem.
	
	dificuldade de decodificação da mensagem emitida.
	
	dificuldade de compreender e ser compreendido que gera grandes dificuldades sociais e afetivas.
	
	impossibilidade em emitir a mensagem, provocando, desta forma, grandes dificuldades e exclusão social.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201502330970)
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	A deficiência visual é perda ou a redução da capacidade visual de ambos os olhos. As crianças com deficiência visual podem conhecer o mundo através de outras sensações, porque mesmo as deficiências sensórias possibilitam outros conhecimentos, outras expectativa de vida e outra visão. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
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	 5a Questão (Ref.: 201502665114)
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	"A essas idéias contrapõe-se o movimento de inclusão, discutido em Salamanca, que tem como meta não deixar nenhum aluno fora do ensino regular, desde o início da escolarização, e propõe que é a escola que deve se adaptar ao aluno. Inclusão implica o compromisso que a escola assume de educar cada criança. Assim, a proposta de inclusão contempla a pedagogia da diversidade, pois todos os alunos deverão estar dentro da escola regular, independentemente de sua origem social, étnica ou lingüistica.. A proposta educacional que envolve a língua de sinais surge como uma abordagem para a educação inclusiva porque permite o desenvolvimento rico e pleno de linguagem propiciando um desenvolvimento integral. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
		
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
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	 6a Questão (Ref.: 201502313130)
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	A pessoa com surdez pode recorrer a aparelhos que possam melhorar a audição. Qual a influência da utilização de tais aparelhos por crianças.
		
	
	a dificuldade de se comunicar é intensificada pela distância social provocada pelo aparelho auditivo.
	
	a utilização dos aparelhos auditivos com frequência fazem com que a criança se torne vitima de bullyng.
	 
	Tais aparelhos ajudam a inserção da criança surda na escola e ainda a comunicação entre os grupos.
	
	os aparelhos em nada auxiliam a vida escolar das crianças.
	
	os aparelhos provocam grande incômodo perturbando o processo de ensino-aprendizagem.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502735553)
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	O sujeito cego precisa de apoio especial para aprender pois, sendo ouvinte, poderá escutar o conteúdo de aula de modo presencial ou gravado. Entretanto, para registrar conteúdo ou ler ele precisará aprender o registro em alto relevo que o método Braille permite. A respeito desse modo de ler e registrar palavras é correto afirmar que:
		
	
	Braille é um idioma, possuindo gramática.
	
	Braille é a língua dos cegos.
	 
	O método Braille é um recurso técnico e não um idioma.
	
	O método Braille é não é aprendido em escolas especializadas já que trata-se de algo particular.
	 
	O sujeito cego pode ser alfabetizado em Braille em uma escola especializada.
	
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	 8a Questão (Ref.: 201502735552)
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	A surdez pode ser impeditivo para a comunicação entre os sujeitos pois a maior parte de nossa população ainda é iletrado na chamada língua dos sinais. Desse modo, o sujeito surdo encontrará dificuldades nos diversos setores sociais onde precisará conviver com ouvintes não alfabetizados em seu idioma. A sigla dessa língua oficial em nosso país é:
		
	
	Linguagem gestual
	
	Linguagem não verbal
	
	Braile
	
	Língua dos sinais
	 
	Libras