AV PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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07/12/2016 BDQ Prova
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Disciplina:  PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Avaliação:  CEL0241_AV_201602429219 (AG)      Data: 21/11/2016 20:26:30 (A)      Critério: AV
Aluno: 201602429219 ­ ANIGELLI ROBERT DA SILVA STRAPASSON
Professor: TAISA VLIESE DE LEMOS Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 7,0      Nota de Partic.: 0     Av. Parcial.: 2
 
  1a Questão (Ref.: 855731) Pontos: 1,0  / 1,0
Entendendo que as propostas Piagetianas referem­se à abordagem desenvolvimentista dos processos de
aprendizagem do ser humano, podemos entender que as escolas podem apropriar­se destas ideias em suas
práticas pedagógicas. Desta forma, quando uma família ao visitar uma escola, recebe a informação de que as
ideias de Jean Piaget são colocadas em prática naquela instituição, podemos concluir que a escola segue a linha
do Construtivismo. Explique porque podemos afirmar que o pensamento Piagetiano é construtivista?
 
Resposta: Piaget defendia que o desenvolvimento do aprendizado deveria ser construido juntamente com a
criança. Atraves das experiências sensório­motoras a criança desenvolve a linguagem e o pensamento.
 
 
Gabarito: O aluno deverá abordar a relação entre o desenvolvimento progressivo, contínuo e ininterrupto da
criança à sua capacidade de compreensão sobre as coisas. Na medida em que seu desenvolvimento progride, a
capacidade de aprender também é ampliada. Entendendo que tudo que é aprendido serve como base para os
novos conhecimentos, é clara a relação entre as ideias Piagetianas e o Construtivismo.
 
  2a Questão (Ref.: 842625) Pontos: 1,0  / 1,0
Marta tem uma turma de maternal, com alunos de 3 anos de idade, alguns com a linguagem bem desenvolvida
e outros alunos que ainda possuem um vocabulário um pouco "atrasado" e dificuldades de comunicação. Para
justificar  aos  pais  na  reunião  bimestral,  a  professora  preparou  um  material  explicando  a  relação  entre  as
interações  sociais  e  o  desenvolvimento  da  linguagem,  ressaltando  o  papel  da  família.   Qual  seria  a melhor
forma de explicar a relação entre família­linguagem­interações sociais proposta por Marta?
 
Resposta: A melhor forma seria mostrando aos pais que o desenvolvimento da linguagem se dá com a
interação entre a criança e a família. Conversar com a criança e estimular a leitura ajudará no seu
desenvolvimento.
 
 
Gabarito:
Ao   analisar   o   desenvolvimento   cognitivo   e   sua    relação   com  a    linguagem, é   necessário conceber   a 
importância dos   fatores  socioculturais,   bem  como a  importância dos estímulos familiares, assim como  as 
particularidades  do sujeito  em  desenvolvimento. Desta forma,  o aluno precisa ter a clareza que  a  linguagem
é  o  resultado  de  um processo  de  interação  do  sujeito  com  o  meio  social  e  físico,  pois  é  pela  troca 
entre  o  sujeito  e  o  meio  que  a  inteligência  estrutura­se. A  linguagem  é,  assim,  produto  da influência
das  interações,  quando  mais  os  pais  criarem  um  diálogo  permanente  com  os  seus  filhos,  maior  será  o
vocabulário e os usos das formas verbais de comunicação.
07/12/2016 BDQ Prova
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  3a Questão (Ref.: 704475) Pontos: 1,0  / 1,0
Qual assertiva representa o pensamento de Piaget sobre o conhecimento e a inteligência?
a inteligência e o conhecimento são inatos
a criança já nasce com inteligência
a inteligência já nasce com a criança e ela só adquire conhecimento
o conhecimento nasce com a criança e ela só adquire inteligência
  a inteligência e o conhecimento se constroem ao longo do desenvolvimento
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  4a Questão (Ref.: 740810) Pontos: 1,0  / 1,0
Para Vygotsky, a história da sociedade e o desenvolvimento do homem caminham juntos e, mais do que isso,
estão de tal forma intrincados, que um não seria o que é sem o outro. Com essa perspectiva, é que Vygotsky
estudou o desenvolvimento infantil. Marque a alternativa que corresponde a essa ideia:
  O sujeito tem um papel ativo na sociedade, modifica e é modificado pelo seu meio.
Nascemos uma tábula rasa.
Ação e reação são componentes básicos do desenvolvimento infantil.
O comportamento infantil ocorre como respostas condicionadas aos estímulos do meio.
A criança é fruto do meio.
 Gabarito Comentado.
 
  5a Questão (Ref.: 30647) Pontos: 1,0  / 1,0
David Ausubel ressalta que a característica essencial da aprendizagem significativa, seja na forma de conceitos
ou soluções de problemas, exige que:
o conteúdo deva ser trazido ao aluno, na proposição de estímulos para provocar uma resposta padrão
esperada e possa ser percebido no comportamento manifesto.
o professor seja o manipulador da informação, cabendo­lhe treinar o aluno para eliciar um
comportamento significativo.
a solução de problemas seja uma atividade que exija do aluno o movimento de hipotetizar sobre os
dados e, portanto, não se aplica a qualquer série ou ano escolar.
o aluno trabalhe sozinho sem a atuação do professor, bastando que responda a uma instrução
programada pré­construída.
  a informação nova se integre no que o aluno já sabe, por isso requer que o material a ser aprendido
faça algum sentido para o aluno.
 
  6a Questão (Ref.: 661007) Pontos: 1,0  / 1,0
No que se refere ao manejo do TDAH, percebemos que o sistema educacional deve se modificar para atender
às particularidades dos alunos, como forma de respeitar a inclusão de alunos com déficit atencionais. Marque a
alternativa que melhor responde a esse manejo.
 a. Favorecer a atividade do aluno preparando o trabalho de forma mais simples, com regras claras.
 b. Utilizar todos os tipos de recursos didáticos para organizar e desenvolver as tarefas.
c.  Aumento  na  quantidade  de  leitura  e  cópias  a  serem  feitas  para  aumentar  a  compreensão  dos  temas
abordados.
 Estão corretas:
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Apenas a resposta a
Respostas b e c
  Respostas a e b
Todas as respostas
Apenas a resposta b
 Gabarito Comentado.
 
  7a Questão (Ref.: 625064) Pontos: 0,0  / 0,5
Sobre o desenvolvimento no período de 0 a 2 anos, analise as afirmativas:
I  ­  No  aspecto  biossocial  o  desenvolvimento  do  corpo,  do  cérebro  e  do  sistema  nervoso  possibilitam  o
desenvolvimento das habilidades motoras e das capacidades perceptivas e sensoriais.
II ­ No aspecto cognitivo a linguagem é marcante, a sua aprendizagem ocorre rapidamente, grande parte por
influência do meio com estímulos em abundância. Também influencia o temperamento da criança e a cultura em
que está inserida.
III  ­  No  aspecto  psicossocial,  desde  o  nascimento,  as  crianças  são  capazes  de  expressar  emoções  e
sentimentos. O contexto social ensina as crianças quando e como expressar suas emoções. Esta capacidade é
ampliada na medida que a criança desenvolve a autoconsciência.
Marque a opção correta:
Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
Apenas a alternativa I é verdadeira.
  Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
  As alternativas I, II e III são verdadeiras.
 
  8a Questão (Ref.: 618234) Pontos: 0,5  / 0,5
Jean Piaget criou uma teoria de estudo sobre o desenvolvimento humano. Nela, há fases que são estruturadas a
partir de uma habilidade básica que ajudará na construção de vários outros esquemas de conhecimento. No
estágio pré­operatório essa habilidade é:
  A linguagem.
O raciocínio matemático.
A percepção.
A conservação de número.
O movimento.
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 623418) Pontos: 0,5  / 0,5
No que se refere ao processo educativo dos alunos com TDAH, sabemos que há muitopara ser compreendido
pelos  educadores  sobre  adolescentes  que  não  se  concentram.  Neste  sentido,  quais  seriam  as  estratégias
corretas para fazer o manejo educativo das dificuldades enfrentadas por esses jovens:
I) Despertar a sua motivação através da premiação e do reconhecimento dos seus êxitos escolares.
 II) Acompanhar de forma sistemática todas as conquistas dos jovens, trazendo para o processo educativo as
mais exemplares punições quando os mesmos não alcançarem os objetivos propostos para a sua idade.
III)  Colocá­los  sentados  próximos  aos  professores  e  com  poucos  estímulos  visuais  para  que  não  se
desconcentrem criando outros focos de observação.
07/12/2016 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
Estão corretas
Apenas a alternativa I
Todas as alternativas
Alternativa II e III
  Alternativas I e III
Apenas a alternativa III
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 577583) Pontos: 0,0  / 0,5
Momento em que o indivíduo usa a linguagem e o pensamento como instrumento para compreender e agir
sobre o mundo real, a partir de hipóteses e deduções desenvolvidas sobre essa realidade. De acordo com
Piaget, em que fase do desenvolvimento esse indivíduo se encontra?
Pré­operatória.
Operações concretas e formais.
Sensório­motora.
  Operações concretas.
  Operações formais.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.