EXERCÍCIOS Politicas Pub e Organização Educ Básica

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Os princípios liberais do início do século XX afirmavam que a economia e a política do Estado Keynesiano, baseada no pleno emprego, altos salários e nos direitos sociais, impediam o controle da inflação e o corte de custos, tanto no governo quanto nas empresas privadas. Para eles, só o livre mercado seria capaz de fomentar a distribuição da riqueza e da renda. Estamos nos referindo aos:
		
	
	Socialistas
	
	Tayloristas
	
	Neoliberais
	
	Fordistas
	
	Capitalistas
	 2a Questão (Ref.: 201510305896)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	"Alcançá-lo, já foi difícil; conservá-lo, parece quase impossível. E, no entanto, como Estado de coordenação e colaboração, amortecer a luta de classes e promover, entre os homens, a justiça social, a paz econômica. A técnica de implantá-lo sem distúrbios mostra-se, todavia, rodeada de problemas e dificuldades" (BONAVIDES, 2001, p.89). O fragmento acima faz referência à manutenção do estado: 
		
	
	Do bem estar social
	
	De direito
	
	Neoliberalista
	
	Liberal
	
	Moderno
	 3a Questão (Ref.: 201510254696)
	Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba (1) 
	
	O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como:
		
	
	mobilização das classes trabalhadoras;
	
	um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estado e, consequentemente, entre Estado e indivíduo; 
	
	igualdade social;
	
	riqueza, emprego e saúde para toda a população.
	
	geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade;
	
	 4a Questão (Ref.: 201510254090)
	Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba (1) 
	
	No Brasil, o Neoliberalismo foi adotado abertamente nos dois governos consecutivos do presidente Fernando Henrique Cardoso. Em seus dois mandatos presidenciais houve várias desestatizações de empresas. Muito do dinheiro arrecadado foi usado para manter a cotação da nova moeda brasileira, o Real, equivalente a do dólar. O neoliberalismo defendia:
		
	
	Auxilio para a saúde e educação
	
	A privatização dos serviços públicos
	
	A garantia de serviços públicos
	
	Recursos adicionais para a criação dos filhos
	
	O Estado como agente regulamentador
	 5a Questão (Ref.: 201510305995)
	Fórum de Dúvidas (8)       Saiba (1) 
	
	Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo neoliberalista:
		
	
	Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca
	
	Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e liberalização do comércio e capitais
	
	Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia
	
	Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do comércio
	
	Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade fiscal com restrições aos gastos públicos
	 6a Questão (Ref.: 201510319625)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	Modelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando-se da promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a população. 
		
	
	Globalização
	
	Democracia
	
	Capitalismo
	
	Estado do Bem Estar Social
	
	Presidencialismo
	 7a Questão (Ref.: 201510254083)
	Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba (1) 
	
	Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciada, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nome de:
		
	
	Ditadura Militar
	
	Movimento Fordista
	
	Estado de bem-estar social
	
	Movimento neoliberal
	
	Comércio Internacional
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201510305904)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	Leia as características a seguir: I - Se consolida ao longo do século 20 e combina elementos de regulação da atividade econômica e investimentos na área social II O Estado é regulador e assistencial III Promove sistemas de proteção aos trabalhadores. As características acima definem qual modelo de estado? 
		
	
	Neoliberalista
	
	Moderno
	
	De direito
	
	Absolutista
	
	Do bem estar social
	
	Dentre as alternativas abaixo, marque somente aquela que enumera metas essenciais das políticas do modelo neoliberalista:
		
	
	Aumento do estado provedor, aumento da participação do governo na economia e austeridade fisca
	
	Estabilização de preços e contas nacionais; privatização dos meios de produção e das empresas estatais e liberalização do comércio e capitais
	
	Estabilização de preços e das contas do governo; estatização dos meios de produção e liberalização do comércio
	
	Aumento da participação do governo na economia, desregulamentação da atividade privada e austeridade fiscal com restrições aos gastos públicos
	
	Desregulamentação da economia, controle dos preços pelo governo e aumento do Estado na economia
	 2a Questão (Ref.: 201510319625)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	Modelo de estado provedor que organiza a política e a economia de um país, encarregando-se da promoção e garantia de serviços públicos e proteção para toda a população. 
		
	
	Estado do Bem Estar Social
	
	Democracia
	
	Capitalismo
	
	Globalização
	
	Presidencialismo
	 3a Questão (Ref.: 201510305900)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	Com ele vieram os direitos sociais e por isso, verificou-se um grande aumento de serviços públicos. O direito de ter acesso aos bens sociais pelo simples fato de ser membro da sociedade e a obrigação desta última de garanti-los através do Estado. O trecho acima descreve o estado: 
		
	
	Moderno
	
	De direito
	
	Liberal
	
	Absolutista
	
	Do bem estar social
	 4a Questão (Ref.: 201510305904)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	Leia as características a seguir: I - Se consolida ao longo do século 20 e combina elementos de regulação da atividade econômica e investimentos na área social II O Estado é regulador e assistencial III Promove sistemas de proteção aos trabalhadores. As características acima definem qual modelo de estado? 
		
	
	Do bem estar social
	
	Moderno
	
	De direito
	
	Absolutista
	
	Neoliberalista
	 5a Questão (Ref.: 201510356629)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	O neoliberalismo defende:
		
	
	mínima participação do estado na economia e circulação de mercadorias regulamentada pelo poder público
	
	mínima participação do governo na economia e nas relações do mercado de trabalho
	
	política de estatização das empresas privadas e desburocratização do Estado
	
	política de privatização de empresas estatais e intervenção direta do Estado na economia
	
	máxima participação do governo na economia e nas relações de mercado de trabalho
	 6a Questão (Ref.: 201510254083)
	Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba (1) 
	
	Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo capitalista produziu duas tendências importantes. Por um lado, verificamos a expansão dos mercados, especialmente o mercado mundial de mercadorias, sob hegemonia e a pressão do mercado norte-americano. Por outro lado, foi o período de crescimento do Estado, de forma diferenciada, na Europa e no restante do mundo. A isto, na Europa Ocidental e na América do Norte, damos o nomede:
		
	
	Ditadura Militar
	
	Movimento neoliberal
	
	Movimento Fordista
	
	Comércio Internacional
	
	Estado de bem-estar social
	 7a Questão (Ref.: 201510356626)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	A crise do Estado Social gerou um novo modelo de Estado que propôs a diminuição considerável da prestação de serviços públicos a fim de assegurar a manutenção do padrão econômico. Qual foi esse modelo?
		
	
	Do Bem Estar Social
	
	Neoliberalista
	
	Liberal
	
	Moderno
	
	De direito
	 8a Questão (Ref.: 201510356624)
	Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba (1) 
	
	" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
		
	
	Burocrático
	
	Neoliberal
	
	Global
	
	Bem Estar Social
	
	Liberal
	
	
		O chamado Estado de Bem Estar Social, surgido após a segunda guerra mundial, pôde trazer conseqüências para a nossa sociedade como:
		
	
	
	
	
	geração de riquezas materiais para atender toda a sociedade;
	
	
	um desequilíbrio nas relações entre Estados, entre mercado e Estadoe, consequentemente, entre Estado e indivíduo; 
	
	
	mobilização das classes trabalhadoras;
	
	
	riqueza, emprego e saúde para toda a população.
	
	
	igualdade social;
	
		2.
		O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Medida Provisória n. 213, de 10 de setembro de 2004, mas foi com a Lei nº 11.096 e o Decreto 5.493, ambos de 13 de janeiro de 2005, que ficou instituído oficialmente e regulamentado para todos os efeitos legais. O programa tem por finalidade criar um mecanismo de concessão de bolsas de estudos integrais e parciais de 50% (cinquenta por cento) ou de 25% (vinte e cinco por cento) para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos. O PROUNI é um exemplo de: 
		
	
	
	
	
	Sistema de acumulação capitalista
	
	
	Responsabilidade civil
	
	
	Política pública educacional
	
	
	Estado do Bem-Estar Social
	
	
	Modelo de avaliação social
	
		3.
		Podemos afirmar que o neoliberalismo é o mesmo liberalismo clássico acrescido de novos elementos básicos como:
		
	
	
	
	
	desregulamentação das relações trabalhistas, privatização de empresas estatais e abertura comercial aos países estrangeiros
	
	
	investimento do Produto Interno Bruto em políticas sociais, abertura dos portos e intervenção do Estado na economia
	
	
	abertura comercial aos países estrangeiros, altos investimentos públicos em saúde e educação e desregulamentação das leis fiscais
	
	
	altos investimentos em saúde e educação, desregulamentação das relações trabalhistas e presença forte dos sindicatos
	
	
	intervenção estatal na economia, privatização das empresas e incremento do benefício do seguro desemprego
	
		4.
		"Alcançá-lo, já foi difícil; conservá-lo, parece quase impossível. E, no entanto, como Estado de coordenação e colaboração, amortecer a luta de classes e promover, entre os homens, a justiça social, a paz econômica. A técnica de implantá-lo sem distúrbios mostra-se, todavia, rodeada de problemas e dificuldades" (BONAVIDES, 2001, p.89). O fragmento acima faz referência à manutenção do estado: 
		
	
	
	
	
	Liberal
	
	
	De direito
	
	
	Moderno
	
	
	Neoliberalista
	
	
	Do bem estar social
	
		5.
		O modelo de estado que organiza a política e a economia do país sendo encarregado da promoção e da defesa social com o objetivo de garantir os serviços públicos e proteção à população mediante impostos, denomina-se: 
		
	
	
	
	
	Presidencialismo
	
	
	Estado do Bem Estar Social
	
	
	Capitalismo
	
	
	Globalização
	
	
	Democracia
	
		6.
		Ao se contrapor ao Estado de Bem Estar Social, segundo os preceitos do Consenso de Washington, o neoliberalismo:
		
	
	
	
	
	privilegiava os serviços públicos em detrimento dos privados;
	
	
	qualificou ideologicamente o Estado como espaço de representatividade do público;
	
	
	condenava a privatização dos serviços públicos;
	
	
	buscou convencer que a coisa privada é ineficiente e mal gerenciada, enquanto o público, em função da racionalidade e do bom gerenciamento se apresenta com qualidade. 
	
	
	embasou a organização societária sob a ótica da competição, da segmentação e da seletividade; 
	
		7.
		A ofensiva Neoliberal, que defendia a privatização dos serviços públicos como os de educação e saúde, por exemplo, visava tornar estes serviços competitivos para o mercado. Assim, este novo modelo de capitalismo se contrapunha: 
		
	
	
	
	
	ao processo de internacionalização das economias capitalistas 
	
	
	à formação de grandes blocos econômicos 
	
	
	à política de Estado de Bem-Estar Social 
	
	
	à lucratividade, ao direito a investimentos e a acumulação de capitais 
	
	
	à  liberdade e expansão do mercado financeiro 
	
		8.
		" Há uma tendência maior a administrar os conflitos de distribuição entre as classes por meio do governo e do acordo de interesses entre empresas e trabalhadores" (ESPING-ANDERSEN, 1991, p. 93). O fragmento de texto acima representa qual tipo de Estado?
		
	
	
	
	
	Neoliberal
	
	
	Bem Estar Social
	
	
	Burocrático
	
	
	Liberal
	
	
	Global
	
	Marque a resposta CORRETA: No dia 10 de novembro de 1937, foi dado o golpe, instituindo-se uma nova constituição e em consequência o Estado Novo, com o qual Getúlio passaria a ser a autoridade máxima do Estado. A Constituição de 1937 dedicava toda uma seção à educação e à cultura, mas com características do regime ditatorial instituído, como, por exemplo:
		
	
	o fim da obrigatoriedade do ensino primário
	
	o ingresso de todos os cidadãos na universidade
	
	o fim do ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	
	a cobrança de uma taxa mensal para a caixa escolar 
	
	a vinculação de recursos para a manutenção e desenvolvimento do ensino
	 2a Questão (Ref.: 201509744339)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	"O capitalismo (...) é um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses (...)" (Wood, Ellen Meiksins. A Origem do Capitalismo. Ed. Jorge Zahar, 2001, p. 12). Sendo assim, podemos afirmar que esses trabalhadores para sobreviver necessitam: 
		
	
	Competir no mercado com o capitalista
	
	Vender sua mão-de-obra para os trabalhadores
	
	Dividir o trabalho físico, braçal com os donos do capital
	
	Vender sua mão-de-obra por um salário 
	
	Trocar sua mão-de-obra por alimentação
	 3a Questão (Ref.: 201509744382)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	A Constituição de 1934 expressou o ideário reformista porque:
		
	
	garantiu, legalmente, gratuidade e obrigatoriedade do ensino primário 
	
	garantiu matrícula para todos
	
	instituiu a escola laica na rede pública e particular católica
	
	Determinou que os mais favorecidos se responsabilizariam com os gastos escolares dos menos favorecidos
	
	excluiu o ensino religioso nas escolas públicas e católicas
	 4a Questão (Ref.: 201509744360)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, eque se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados. Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando:
		
	
	os europeus residentes no país
	
	os escravos das áreas urbanas
	
	todos os brasileiros
	
	o povo brasileiro 
	
	a elite da sociedade 
	 5a Questão (Ref.: 201509744337)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	Com a crise do Estado de bem-estar social, o crescimento de produtos industrializados aumentou nos países centrais do capitalismo, enquanto que nos países periféricos:
		
	
	Houve um processo de desindustrialização e aumento de renda
	
	Houve o crescimento da produção e da riqueza
	
	Eliminou-se a desigualdade social
	
	O crescimento econômico se manteve estável
	
	Houve o aumento da pobreza e da queda de produção 
	 6a Questão (Ref.: 201509744372)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	A Constituição de 1937 representou um enorme retrocesso em todas as áreas sociais, sobretudo no campo educacional. As conquistas apresentadas pela Constituição anterior, não conseguiram entrar em vigor, pois a ditadura de Vargas interrompeu esse processo desencadeado a partir de Manifesto de 1932. Assinale a alternativa que caracteriza a educação no período da ditadura getulista:
		
	
	A rede particular de ensino foi substituída pela pública 
	
	A educação deixou de ser considerada como um direito de todos.
	
	O ensino universitário público recebeu grandes investimentos federais.
	
	O ensino superior público foi limitado aos que comprovassem falta de renda.
	
	A rede de ensino público foi privatizada sob orientação federal.
	 7a Questão (Ref.: 201509744397)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	Já houve tempos na Educação brasileira que era cobrada a "Caixa Escolar", o que se caracterizava por uma taxa de contribuição mensal. Essa foi uma determinação delimitada em uma Constituição. Marque a opção que apresenta qual Constituição foi essa, bem como a organização política na época:
		
	
	1934 no Brasil República no Governo Provisório de Getúlio Vargas
	
	1988 no Brasil República na transição da ditadura para a democracia
	
	1824 no Brasil Império na Regência de D. Pedro I
	
	1937 no Estado Novo no Governo de Getúlio Vargas
	
	1964 com os novos paradigmas educacionais propostos por Paulo Freire
	 8a Questão (Ref.: 201509744334)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	O período de desaquecimento da produção associado à expansão do mercado financeiro foram algumas das causas da crise do Estado de Bem- Estar Social, porém, nos países centrais do capitalismo, o crescimento de produtos industrializados aumentou enquanto que nos países periféricos:
		
	
	O aumento da pobreza se manteve acelerado 
	
	A desigualdade social diminuiu
	
	A distribuição de renda aumentou em ritmo acelerado
	
	O crescimento econômico se manteve estável
	
	O crescimento da população e da riqueza desequilibrou o consumo
	
	1a Questão (Ref.: 201509744390)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	O estabelecimento de um taxa mensal cobrada nas escolas, a partir do que ficou estabelecido pela Constituição de 1937, ficou conhecida como ¿Caixa Escolar¿. Essa é uma ação que pode ser caracterizada como:
		
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que a educação não é obrigação do poder público, mas da iniciativa privada
	
	Retrocesso da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deixa de ser direito de todos, sendo obrigatório e gratuito
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que o poder público não deveria subsidiar em nada o ensino primário
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que o ensino primário deveria ser custeado apenas pelas classes sociais desfavorecidas 
	
	Avanço da legislação que culmina na ideia de que ensino primário deveria ser financiado por todos, inclusive pelas famílias
	2a Questão (Ref.: 201509744345)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	As opções destacam ações que identificam correntes de pensamento político. Dentre as opções abaixo, aquela que NÃO corresponde a uma ofensiva neoliberal é:
		
	
	Defesa dos princípios dos bens e serviços públicos e de qualidade para todos 
	
	Privatização do Estado sob a ótica da competição e da seletividade
	
	Convencimento de "coisa pública" como ineficiente e mal gerenciada
	
	Desqualificação do Estado como espaço de representatividade do público
	
	"Credibilidade zero" do povo em relação ao Estado
	 3a Questão (Ref.: 201510284701)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	São atribuições de uma escola: I ¿ elaborar e executar sua proposta pedagógica , assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aulas estabelecidos; II ¿ administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III ¿ acompanhar o plano de trabalho de seu corpo docente; IV ¿ prover meios para recuperação dos alunos de menor rendimento; V ¿ informar os pais e responsáveis sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a proposta pedagógica da escola. Assinale a alternativa correta: 
		
	
	II, III e IV, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I, II, III, IV e V.
	
	I, II e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 4a Questão (Ref.: 201509744331)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	"Estados grandes e ricos, muitíssimas regulações que organizam o funcionamento dos mercados, arrecadando muitos impostos, promovendo formas encobertas e sutis de protecionismo e subsídios e convivendo com déficits fiscais elevados" (Boron: 1999,9).Isto significa dizer que:
		
	
	A política neoliberal é implementada igualmente em todos os países
	
	A política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões
	
	A política neoliberal beneficia os países periféricos
	
	O sistema capitalista elimina as diferenças entre ricos e pobres
	
	O Estado de bem estar social continua existindo em alguns países capitalistas centrais 
	 5a Questão (Ref.: 201509744340)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
		
	
	a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões.
	
	a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada. 
	
	o neoliberalismo não defende a privatização da economia.
	
	o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária.
	
	o neoliberalismo, por ser um sistema justo, não provoca a desigualdade social
	 6a Questão (Ref.: 201509744393)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	Marque a resposta CORRETA: A Constituição Brasileira de 1946, promulgada no pós-guerra e no contexto da redemocratização do Brasil, indicou a elaboração, pela primeira vez, de uma lei específica a respeito: 
		
	
	das diretrizes e bases da educação brasileira 
	
	da organização da igreja no ensino público 
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	da organização do ensino privado no Brasil
	
	da aplicação do ensino religioso no Brasil
	 7a Questão (Ref.: 201510409395)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	A Constituição Federal de 1937, no governo Vargas, declarava que o ensino primário deveria ser obrigatório e gratuito, no entanto instituiu o Caixa Escolar. Esse dispositivo feria o direito da:
		
	
	etnia
	
	expressão
	
	nacionalidade
	
	gratutidade
	
	religião
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201509744344)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	A concepção da expressão ¿coisa pública¿ deve ser compreendida como o que se refere a todos os cidadãos. Com base nos textos estudados, a opção que define a expressão ¿coisapública¿ é:
		
	
	Serviço públicos destinados apenas aos pobres
	
	Bem comum e direito de todos garantido pelo Estado 
	
	Instituições de assistência social supervisionadas por entidades independentes
	
	Cooperativas supervisionadas por entidades independentes
	
	ONGs supervisionadas pelo Estado
	
	
	
		1.
		Longos debates entre educadores e um movimento social crescente começava a invadir a sociedade brasileira, exigindo reformas no país, sobretudo no campo educacional, a partir dos anos de 1920. A criação do Ministério da Educação é um exemplo das mudanças resultantes da pressão do movimento conhecido como Escola Nova. Marque a opção que aponta como ficou conhecido esse grupo de educadores:
		
	
	
	
	
	Pioneiros da Educação Nova
	
	
	Pioneiros da Educação Pública
	
	
	Educadores Nacionais
	
	
	Educadores Republicanos
	
	
	Conservadores Estadistas 
	
	
		2.
		O primeiro texto constitucional do Brasil refletiu um momento histórico distinto, marcado pelo processo de emancipação política da metrópole portuguesa. A sociedade caracterizava-se por uma forte distinção entre as classes, e que se reproduzia na educação, pois poucos eram os brasileiros alfabetizados. Apenas uma pequena parcela da população tinha acesso ao processo educacional, representando:
		
	
	
	
	
	os escravos das áreas urbanas
	
	
	todos os brasileiros
	
	
	o povo brasileiro 
	
	
	os europeus residentes no país
	
	
	a elite da sociedade 
	
	
	
	
		3.
		Com o fim da Era Vargas uma nova Carta Constitucional foi elaborada (1946). Essa Constituição Brasileira é a primeira legislação que sugere que seja elaborada uma lei específica a respeito:
		
	
	
	
	
	dos principais recursos da educação brasileira
	
	
	dos salários dos professores no Brasil
	
	
	da seleção dos alunos mais aptos para escola pública
	
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	
	das diretrizes e bases da educação brasileira 
	
		4.
		Marque a resposta CORRETA: A Constituição Brasileira de 1946, promulgada no pós-guerra e no contexto da redemocratização do Brasil, indicou a elaboração, pela primeira vez, de uma lei específica a respeito: 
		
	
	
	
	
	da aplicação do ensino religioso no Brasil
	
	
	das matrículas na escola pública brasileira
	
	
	das diretrizes e bases da educação brasileira 
	
	
	da organização da igreja no ensino público 
	
	
	da organização do ensino privado no Brasil
	
	
		5.
		A desigualdade social não ocorreu apenas nos países mais pobres do mundo capitalista, mesmo nos países mais ricos as diferenças sociais se aprofundavam. Do ponto de vista dos economistas conservadores, a solução cabível para fomentar a distribuição da riqueza e da renda era:
		
	
	
	
	
	O aumento da inflação
	
	
	O livre comércio 
	
	
	A doação de bens e isenção dos impostos
	
	
	O aumento dos salários
	
	
	A dispensa dos funcionários
	
		6.
		República significa "o governo do povo para o povo pelo povo" e, remonta ao mundo da antiguidade grega. No momento de sua instalação no Brasil, o regime republicano deveria representar o acesso democrático de toda a população aos direitos humanos mais básicos, dentre eles a educação. Qual foi o panorama da educação durante esse período histórico?
		
	
	
	
	
	o ensino permanece restrito às camadas mais favorecidas da sociedade 
	
	
	os jesuítas mantêm-se como responsáveis por toda a educação nacional
	
	
	democratização do ensino elementar
	
	
	a família dos mais favorecidos responsável pela educação dos menos favorecidos 
	
	
	abertura de escolas suficientes para atender toda a população iletrada
	
		7.
		Os debates políticos que se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934: 
		
	
	
	
	
	Definiu que a família assumiria a educação dos filhos
	
	
	Não estabeleceu o direito à educação
	
	
	Incluiu o ensino religioso das escolas públicas, passando a vigorar a escola laica
	
	
	Estabeleceu o direito de todos, em todos os níveis, à educação
	
	
	Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário 
	
		8.
		É correto afirmar que o neoliberalismo defende:
		
	
	
	
	
	Os direitos conquistados
	
	
	A estatização de multinacionais
	
	
	Os preceitos democráticos de inclusão e participação
	
	
	A privatização dos serviços públicos 
	
	
	A estatização dos órgãos públicos
		
		O processo de elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) pode ser dividido em dois períodos. Julgue verdadeiras (V) ou falsas (F) as alternativas que correspondem à primeira fase de elaboração da LDB e marque a resposta correta: 
I. Sr. Clemente Mariani representava os interesses do governo (  )
II A primeira fase de elaboração da primeira LDB caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos (  )
III. Mariani era filiado ao PSD (Partido Social Democrático) (  )
		
	
	
	
	
	V - V - F 
	
	
	F - V - F
	
	
	F - V - V
	
	
	F - F - V
	
	
	V - F - F
	
		2.
		Para o professor brasileiro, estudar as Leis de Diretrizes e Bases da Educação contribuiu para contextualizar o cenário e a história da educação, bem como as políticas públicas que legitimam e determinam os caminhos da educação no Brasil. Quanto a 1ª Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, marque qual das informações abaixo pode ser considerada FALSA:
		
	
	
	
	
	Toda política educacional carrega intencionalidade, valores, ideias e posições, estas se estendem pelas escolas atuando decisivamente na prática pedagógica em sala de aula e na construção do perfil do cidadão desejado pelo Estado. 
	
	
	Seu processo teve dois períodos, que corresponderam a discussões e polêmicas bem distintas
	
	
	Sua elaboração, apesar de complexa, e definida por duas fases, foi breve e sem embates 
	
	
	A segunda fase foi permeada pelo debate em torno da questão das verbas públicas
	
	
	Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos
	
		3.
		Marque a opção que apresenta o grupo de palavras (expressões) que COMPLETA COM COERÊNCIA HISTÓRICA o fragmento abaixo: A elaboração da primeira LDB que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Uma primeira fase caracterizou-se pelo conflito partidário entre dois políticos, cujas trajetórias sempre estiveram vinculadas à educação. De um lado encontrava-se o Ministro do governo ora no poder - o Sr. Clemente Mariani - filiado à UDN (União Democrática Nacional), partido ligado a _____________________, articulado às classes média e alta do país, e à burguesia internacional, e de oposição as forças de ________________. E do outro lado o ex-Ministro da Educação do Estado Novo, Deputado _______________, filiado ao PSD (Partido Social Democrático), apoiado pelas forças getulistas. 
		
	
	
	
	
	Educação - Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	
	Setores conservadores - Getúlio Vargas - Gustavo Capanema
	
	
	Democracia- Fernando Henrique Cardoso - Fernando Collor de Mello
	
	
	Setores Avançados - Clemente Mariano - Getúlio Vargas
	
	
	Educação - Getúlio Vargas - Carlos Larcerda
	
		4.
		A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de _____________________ . 
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época: 
		
	
	
	
	
	Práticas pedagógicas
	
	
	Princípios da educação
	
	
	Conflito partidário
	
	
	Sistema de ensino
	
	
	Verbas públicas 
	
		5.
		A primeira Lei de Diretrizes e Bases foi o resultado dos embates entre setores antagônicos da sociedade brasileira. Marque a alternativa que condiz com o ano de sua criação: 
		
	
	
	
	
	1961
	
	
	1996
	
	
	1974
	
	
	1968
	
	
	1988
	
		6.
		A retomada de práticas democráticas, sobretudo as parlamentares, permitiu um alongado debate sobre a legislação educacional do país. Nesse texto constitucional ficara determinado, entre outras questões, que a educação era entendida como um direito: 
		
	
	
	
	
	De Pobres
	
	
	De Todos;
	
	
	De Poucos;
	
	
	Institucional;
	
	
	De Ricos;
	
		7.
		A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases (LDB) no Brasil foi muito longa e demorada porque havia uma luta política entre dois partidos opostos e por causa do debate sobre:
		
	
	
	
	
	o teor conteudista do currículo nacional
	
	
	o ensino técnico no Brasil
	
	
	a descentralização do currículo
	
	
	a centralização do currículo
	
	
	as verbas da educação 
	
		8.
		Em torno da defesa de verbas públicas exclusivamente para escolas públicas, se colocaram educadores e intelectuais. Eles chegaram a articular e publicar outro Manifesto de Educadores, em 1959, intitulado: "Mais uma vez convocados". O famoso documento recuperou em parte as ideias presentes no movimento de 1932, defendendo destacadamente, a obrigatoriedade e a gratuidade do ensino primário. Marque a opção que apresenta os três dos PRINCIPAIS EDUCADORES Intelectuais também chamados PIONEIROS DA EDUCAÇÃO: 
		
	
	
	
	
	Getúlio Vargas - Gustavo Capanema - Anísio Teixeira
	
	
	Fernando Azevedo - Anísio Teixeira - Getúlio Vargas
	
	
	Florestan Fernandes- Gustavo Capanema - Clemente Mariano
	
	
	Gilberto Freyre - Paulo Freire - Vicente Licínio Cardoso
	
	
	Anísio Teixeira - Fernando de Azevedo - Florestan Fernandes
Parte superior do formulário
		Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
		
	
	articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
	
	abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
	
	propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
	
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
	
	busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
	 2a Questão (Ref.: 201510302252)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído por qual Presidente?
		
	
	Geisel;
	
	Figueiredo;
	
	Castelo Branco;
	
	Costa e Silva;
	
	Médici;
	 3a Questão (Ref.: 201510284987)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência? 
		
	
	D) Diretrizes Curriculares.
	
	E) Constituição Federal de 1988.
	
	C) Referenciais Curriculares.
	
	B) Plano Nacional de Educação.
	
	A) Parâmetros Curriculares.
	 4a Questão (Ref.: 201509930447)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. 
		
	
	Somente I, II são corretas
	
	Somente II, III, IV são corretas
	
	Somente V é correta
	
	Todas são corretas 
	
	Somente I é correta
	 5a Questão (Ref.: 201510290753)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96).
		
	
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
	
	A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de regulamento.
	
	São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
	
	Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas. 
	
	O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
	 6a Questão (Ref.: 201510302247)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de.
		
	
	Ensino Médio;
	
	Ensino Fundamental;
	
	Educação Superior;
	
	Educação Tecnológica;
	
	Educação Básica;
	 7a Questão (Ref.: 201510254321)
	Fórum de Dúvidas (1 de 4)       Saiba (0) 
	
	De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio?
		
	
	Educação Básica
	
	Ensino Profissionalizante
	
	Ensino Superior
	
	Educação Infantil
	
	Ensino Fundamental
	 8a Questão (Ref.: 201510284970)
	Fórum de Dúvidas (4)       Saiba (0) 
	
	(ENADE 2011) Na Política Nacional de Educação Especialna Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em 
		
	
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	I e IV.
	
	I e III.
	
	II e IV.
	
	
	De acordo com o Art. 205 : A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua 
		
	
	garantia ao direito a padrões de qualidade.
	
	liberdade de aprender, ensinar e pesquisar.
	
	promoção física e intelectual.
	
	formação intelectual, física e religiosa.
	
	qualificação para o trabalho.
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71: 
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. 
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes. 
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. 
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondente no regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. 
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins. 
		
	
	V F F F F
	
	F V F V V 
	
	V F V F V
	
	V V V F F
	
	F F V V V
	Dentre as opções abaixo, marque aquela que não corresponde a características da segunda lei de educação no Brasil (Lei 5692/71): 
		
	
	Manteve os chamados ensino primário e ensino ginasial.
	
	Foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo.
	
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação(1o e 2o grau), que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica, e não inclui o ensino superior.
	
	O ensino de segundo grau tinha uma dupla característica: formação de nível técnico e continuidade para aqueles que pretendiam prestar o vestibular.
	
	O chamado 2o grau era obrigatoriamente profissionalizante.
	Acerca da lei 5692/71 são correta(s) as seguinte(s) afirmativa(s): 
I - Criou a estrutura de ensino dividida em 1º e 2º graus 
II - Ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos 
III - O segundo grau tinha a função apenas de encaminhamento para o vestibular 
		
	
	As alternativas II e III estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	A alternativa III está correta
	
	As afirmativas I e III estão corretas
	
	As afirmativas I e II estão corretas
	
	A respeito da A lei 5540/68, é correto afirmar que: 
		
	
	autorizava mais vagas nas universidades públicas, com ênfase na liberdade de expressão 
	
	determinou que as disciplinas nas Universidades passassem a ser agrupadas por departamentos, deixando de se organizar por cursos, reforçando o caráter da fragmentação 
	
	foram anos marcados por uma intensa atividade educativa que visavam a mobilização e organização dos estudantes 
	
	o Poder Executivo Federal desconcentrava poderes, além de ser eleito de forma direta pelo Congresso Nacional. 
	
	o governo ditatorial afirmava sua proibição ao ensino livre e passava a controlar à ação da iniciativa privada 
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
		
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir. 
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais 
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 9.º, define as incumbências da União e nos artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que os municípios devem "organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados". Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das competências e diretrizes para a Educação Básica são competência:
		
	
	dos Municípios.
	
	dos Estados.
	
	da União.
	
	do Distrito Federal.
	
	da Prefeitura
	
	Na lei 5540/68, a reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização? 
		
	
	Dos Centros Acadêmicos;
	
	Dos Estudantes Universitários;
	
	Dos Funcionários das Universidade;
	
	Dos Professores;
	
	Dos Sindicatos;
	Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em?
		
	
	Básico e Fundamental;
	
	1º Grau e Admissão;
	
	Primário e Ginásio;
	
	Admissão e Científico;
	
	1º e 2º Graus;
	
	Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de.
		
	
	Ensino Médio;
	
	Educação Tecnológica;
	
	Educação Básica;
	
	Educação Superior;
	
	Ensino Fundamental;
	
	De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio?Educação Infantil
	
	Educação Básica
	
	Ensino Superior
	
	Ensino Profissionalizante
	
	Ensino Fundamental
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96).
		
	
	São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
	
	A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de regulamento.
	
	Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas. 
	
	O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
	
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
	Esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de educação básica. A lei 5692, conforme ficou conhecida, não tratava, também, dos objetivos gerais e finalidades da educação para o país. Ela era específica para dois segmentos do ensino. Sobre essa Lei podemos afirmar que: I. foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici II. tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 III. O ensino profissionalizante tinha o objetivo de atender à formação de mão-de-obra IV. foi a primeira legislação educacional que criou um capítulo para tratar do ensino supletivo V. Criou a estrutura de ensino que se organizou em 1º e 2º graus. 
		
	
	Somente I, II são corretas
	
	Somente I é correta
	
	Somente II, III, IV são corretas
	
	Todas são corretas 
	
	Somente V é correta
	Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor profissional não é seu único praticante. BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.(ENADE 2011).A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma nova dimensão educativa, pois:
		
	
	propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
	
	articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
	
	busca uma educação escolar de excelência, preocupada em atender a um público-alvo específico.
	
	tira da escola o peso da responsabilidade da educação, ao dividir esta com outros setores sociais.
	
	abre possibilidades para que a educação formal aconteça em ambientes não formais, aumentando o número de vagas disponíveis na escola.
	
	(ENADE 2011) Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmações a seguir. I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado, que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola. É correto apenas o que se afirma em 
		
	
	I e IV.
	
	I, II e III.
	
	II, III e IV.
	
	II e IV.
	
	I e III.
	A lei 5692 tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964, e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir. A referida lei foi criada por um grupo de trabalho instituído por qual Presidente?
		
	
	Figueiredo;
	
	Médici;
	
	Castelo Branco;
	
	Costa e Silva;
	
	Geisel;
	
	Na lei 5692/71, esta legislação é frequentemente chamada de lei de diretrizes e bases de forma errônea. Contudo, ela não pode ser confundida, pois se refere exclusivamente a dois segmentos da educação, que correspondem ao que nos dias atuais chamamos de.
		
	
	Educação Tecnológica;
	
	Ensino Fundamental;
	
	Educação Básica;
	
	Ensino Médio;
	
	Educação Superior;
	
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) está prevista na legislação nacional. Neste contexto, assinale o que NÃO está previsto no artigo 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN/96).
		
	
	A EJA é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
	
	O Poder Público viabiliza e estimula o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.
	
	A educação de jovens e adultos deve articular-se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma de regulamento.
	
	Os sistemas de ensino mantêm parcialmente a gratuidade aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, assim como oportunidades educacionais apropriadas. 
	
	São consideradas as características do aluno, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.
	
	De acordo com a LDBEN - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em vigor, qual a modalidade de ensino que pode ser realizada simultaneamente com o ensino médio?
		
	
	Ensino Profissionalizante
	
	Educação Básica
	
	Ensino Superior
	
	Educação Infantil
	
	Ensino Fundamental
	Na lei 5540/68, a reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização? 
		
	
	Dos Estudantes Universitários;
	
	Dos Funcionários das Universidade;
	
	Dos Centros Acadêmicos;
	
	Dos Sindicatos;
	
	Dos Professores;
	
	Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência? 
		
	
	D) Diretrizes Curriculares.
	
	B) Plano Nacional de Educação.
	
	C) Referenciais Curriculares.
	
	E) Constituição Federal de 1988.
	
	A) Parâmetros Curriculares.
	A Lei 5692/71 determinou em seu texto que "Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes". Analise as informações abaixo e marque em seguida a SEQUENCIA CORRETA de V (VERDADEIRO) e F (FALSO) apresentando-as como determinações ou não da Lei 5692/71: 
I. O ensino de 2º grau destina-se à formação da criança em idade de 7 a 14 anos. 
II. Para ingresso no ensino de 2º grau, exigir-se-á a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes. 
III. O ensino de 2º grau terá cinco anos, conforme previsto para cada habilitação, compreendendo, pelo menos, 2.200 ou 2.900 horas de trabalho escolar efetivo, respectivamente. 
IV. a conclusão da 3ª série do ensino de 2º grau, ou do correspondenteno regime de matrícula por disciplinas, habilitará ao prosseguimento de estudos em grau superior. 
V. os estudos correspondentes à 4ª série do ensino de 2° grau poderão, quando equivalentes, ser aproveitados em curso superior da mesma área ou de áreas afins. 
		
	
	F F V V V
	
	F V F V V 
	
	V F V F V
	
	V F F F F
	
	V V V F F
	
	
	
	Sobre a lei 5692/71, a mesma em linhas gerais criou a estrutura de ensino que se organizava em?
		
	
	1º Grau e Admissão;
	
	1º e 2º Graus;
	
	Admissão e Científico;
	
	Básico e Fundamental;
	
	Primário e Ginásio;
	
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação VERDADEIRA com relação á Lei 5692/71:
		
	
	Foi criado um comitê de educadores progressistas instituído pelo Presidente Fernando Henrique Cardoso para instaurar práticas pedagógicas reflexivas e transformadoras de realidades sociais 
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Golpe de 1964 e às necessidades sociais e econômicas que o governo militar se empenhava em garantir.
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Luis Inácio Lula da Silva, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela liberdade democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo popular se empenhava em garantir. 
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Getúlio Vargas, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pelo Estado Novo e às necessidades sociais e econômicas que o governo se empenhava em garantir
	
	Foi criada por um grupo de trabalho instituído pelo Presidente Médici, que tinha por objetivo adequar o ensino ao momento político instaurado pela abertura democrática e às necessidades sociais e econômicas que o governo democrático se empenhava em garantir.
	A Constituição de 1988 assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em que língua? 
		
	
	Latim e Português;
	
	Língua materna e na língua portuguesa;
	
	Português e Inglês;
	
	Tupi e Inglês;
	
	Português e Espanhol;
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 2º diz que os Municípios atuarão prioritariamente em que ensino? 
		
	
	Médio e Infantil;
	
	Médio e Fundamental;
	
	Médio e Superior;
	
	Básico e Superior;
	
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	Segundo o Art. 205 da Constituição Federal do Brasil, é definido como fins da educação escolar brasileira:
		
	
	O desenvolvimento físico e intelectual, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	Pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu exercício pleno da cidadania e sua profissionalização.
	
	O pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua profissionalização
	
	O desenvolvimento apenas intelectual do aluno, seu exercício pleno da cidadania e sua qualificação para o trabalho;
	De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da seguinte maneira:
		
	
	Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos estados a educação infantil e o ensino médio 
	
	Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão somente no ensino médio
	
	Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório
	
	Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	A Lei 5692/71 organizou o sistema de ensino em 1º e 2º graus. O primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo as crianças de 07 a 14 anos e ampliou a escolaridade de 4 para 8 anos. Existem muitas outras características dessa lei, entre as elencadas abaixo, marque a ÚNICA informação FALSA:
		
	
	Para ingresso no ensino de 2º grau, exigiu-se a conclusão do ensino de 1º grau ou de estudos equivalentes 
	
	Enfatizou o ensino profissionalizante com o objetivo atender à formação de mão-de-obra e garantir o suporte para a ampliação do parque industrial brasileiro.
	
	Criou a gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público. 
	
	Oficializou o ensino supletivo para suprir a escolarização regular para os adolescentes e adultos que não a tenham concluído o estudo na idade própria.
	
	Tornou obrigatório a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus.
	Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um Golpe de Estado, outro governo autoritário, fase conhecida como Ditadura Militar. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia? 
		
	
	Guerrilheiros contra o sistema;
	
	Trabalhadores e Sindicalistas;
	
	Militares rebelados
	
	Opositores, cassando e torturando políticos;
	
	Classe média brasileira;
	Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008:
		
	
	e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
	
	d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso.
	
	a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância.
	
	b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
	
	c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
	A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria: 
		
	
	( )assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa.
	
	( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios manterem os níveis de Educação pré-escolar e ensino fundamental 
	
	( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
	
	( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio. 
	
	( )Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
	
	Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente:
		
	
	20% e 28%
	
	25% e 18%
	
	25% e 20%
	
	15% e 25%
	
	18% e 25%
	
	Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo 206? Marque:
		
	
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais 
	
	Gestão democrática na escola da rede pública
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento
	
	Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino 
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
	"A repressão foi a primeira medida tomada pelo governo imposto pelo golpe de 1964. Na direção do sistema educacional, os defensores do ensino público e gratuito foram sendo substituídos pela aliança dos que lutavam pela hegemonia da escola particular subsidiada pelo Estado, com os militares empenhados na repressão às atividades por eles julgadas subversivas" (Cunha, Luiz Antônio e Góis, Moacyr de. O golpe na Educação. Jorge Zahar Ed.:2002, p.36). A alternativa que expressa CORRETAMENTE o momento do Golpe de 64 é:
		
	
	Apesar do quadro repressivo, os estudantes foram poupados das perseguições
	
	O vestibular unificado proporcionou um acréscimo de vagas nas universidades públicas
	
	Uma nova Constituição foi redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar e os direitos dos cidadãos não foram alterados
	
	As políticas públicas da época incentivavam o posicionamento crítico em relação ao ingresso na universidade pública 
	
	A reforma do ensino superior tinha por finalidade a desmobilização dos estudantes universitários, para tanto foi criado o sistema de créditos 
	A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que o direito à educação é dever do Estado e da família, com a colaboração da sociedade. A educação, segundo o texto legal, deve realizar o pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para:
		
	
	mercado de valores.
	
	trabalho temporário.
	
	exercício da cidadania. 
	
	mercado informal.
	
	Língua Brasileira de Sinais.
	A Lei de reforma do ensino do 1º e 2º graus, 5692/71 trouxe algumas contribuições para o debate pedagógico, entre elas estavam presentes:
		
	
	Articulação das várias áreas do conhecimento, no interior de cada série.
	
	Integração entre os dois graus de ensino e remuneração do magistério de acordo com a formação acadêmica.
	
	Indicação de diretores e projeto político pedagógico.
	
	Estabelecimento de normas e critérios para a avaliação.
	
	A gestão colegiada incentivando a responsabilidade da família e da comunidade escolar como responsável por zelar pela aprendizagem e pelo patrimônio público
	Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e historicamente, as lacunas do fragmento a seguir: 
"Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um (a) ________________, outro governo autoritário, conhecido como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967 foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior". 
		
	
	Abertura Política - Ditadura Militar - Constituição - Religião
	
	Democracia Social - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	Golpe de Estado - Era Vargas - Manifesto dos Pioneiros - Educação
	
	Revolução política - Democracia popular - Escola - Política
	
	Golpe de Estado - Ditadura Militar - Constituição - Educação 
	Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos. Qual par abaixo representa Leis da reforma da ditadura na educação? Marque a ÚNICA opção:
		
	
	5540/68 e 9394/96
	
	4024/61 e 5540/71
	
	4024/61 e 5692/71
	
	5540/68 e 5692/71
	
	5540/68 e 8069/90
	(ENADE 2005). Após o Golpe de 1964, desencadeou-se uma dura repressão que atingiu, implacavelmente, a educação brasileira. Durante o Governo Costa e Silva foi aprovada e sancionada a Reforma Universitária, Lei 5540, de 28 de novembro de 1968, que atuou no sentido de: 
I - promover a liberdade de ensino com a concentração das decisões nas mãos dos reitores; 
II - institucionalizar o vestibular, idêntico em seu conteúdo para todos os cursos e áreas de conhecimento e unificado em sua execução; 
III - extinguir as atividades de pesquisa, com a desarticulação do sistema de pós-graduação, em especial, nas universidades públicas; 
IV - assegurar o controle do ensino superior brasileiro pela política do regime. 
São corretos apenas: 
		
	
	II e IV 
	
	II e III
	
	I e IV
	
	I ¿ II e IV
	
	I e III
	
	Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71:
		
	
	Instituiu a educação especial
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado 
	
	Priorizou o ensino religioso
	
	Extinguiu os cursos supletivos
	
	Instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante 
	
	Das afirmativas abaixo, marque a que apresenta uma informação FALSA com relação á Lei 5540/68
		
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado desarmando a demanda dos estudantes secundaristas
	
	Determinou que as disciplinas fossem agrupadas por departamentos e não por cursos
	
	Fixou normas de organização e funcionamento do ensino superior e sua articulação com a escola média 
	
	Oficializou a criação dos grêmios estudantis impulsionando a organização estudantil
	
	Instituiu o sistema de créditos que obrigava o aluno realizar matricula por disciplina
	(Magistério Duque de Caxias- 2006). A verdadeira extensão dos anos de obrigatoriedade escolar só veio com a lei: 
		
	
	5540/68
	
	4024/61
	
	7044/82
	
	9394/96
	
	5692/71 
	Os princípios do ensino foram especificados no artigo 206 da Constituição de 1988, onde podemos destacar que: 
		
	
	Pagamento de mensalidades nas escolas Públicas;
	
	Não havia garantia de igualdade de acesso e permanência à escola;
	
	Valorização dos profissionais da educação, que inclui plano de carreira e piso salarial para o magistério;
	
	Não a Liberdade de aprender e ensinar;
	
	Gestão Ditatorial nas escolas da rede pública;
	A Constituição de 1988, apresentou em seu conteúdo alguns avanços nas áreas sociais e políticas como: 
		
	
	Voto para maiores de 21 anos;
	
	Prisão para menores de 16 anos;
	
	Igualdade de direitos entre homens e mulheres;
	
	Só pode votar pessoas alfabetizadas;
	
	Censura na impressa;
	Na Constituição de 1988 o seu Art. 211 parágrafo 3º diz que os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente em que ensino? 
		
	
	Médio e Superior;
	
	Fundamental e na Educação Infantil;
	
	Básico e Superior;
	
	Médio e Infantil;
	
	Médio e Fundamental;
	
	Qual informação NÃO é pertinenteá Constituição de 1988:
		
	
	Assegura o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa
	
	Estabelece que cabe à União aplicar no mínimo 18%, enquanto que os municípios e estados devem investir no mínimo 25% cada de seu orçamento em educação
	
	A educação, direito de todos e dever exclusivo do Estado que visará o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho
	
	A União, estados, distrito federal e municípios devem proporcionar o acesso à cultura, á educação e à ciência, e que todas as esferas têm competência para legislar sobre educação
	
	A República Federativa do Brasil, formada pela união indissolúvel dos Estados e Municípios e do Distrito Federal, constitui-se em Estado democrático de direito e tem como fundamentos: soberania, cidadania; a dignidade da pessoa humana; os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; e o pluralismo político 
	De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da seguinte maneira:
		
	
	Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos estados a educação infantil e o ensino médio 
	
	Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão somente no ensino médio
	
	Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório
		
Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo 206? Marque:
		
	
	
	
	
	Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais 
	
	
	Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
	
	
	Gestão democrática na escola da rede pública
	
	
	Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento
	
	
	Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
	
Parte inferior do formulário
 
		De acordo com o art. 211 da Constituição Federal de 1988, A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em regime de colaboração seus sistemas de ensino que fica instituído da seguinte maneira:
		
	
	
	
	
	Os municípios atuarão unicamente na educação infantil e os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	
	Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio
	
	
	Os municípios serão responsáveis somente pelo ensino fundamental ficando a cargo da União e dos estados a educação infantil e o ensino médio 
	
	
	Os municípios atuarão somente no ensino fundamental e na educação infantil enquanto os estados e o Distrito Federal atuarão somente no ensino médio
	
	
	Os municípios, os estados e o distrito federal oferecerão conjuntamente todos os níveis de ensino de maneira a assegurar a universalização do ensino obrigatório
		A Carta de 1988 estabeleceu o papel que cada esfera deveria cumprir para que a população brasileira pudesse ter acesso à Educação e à Cultura. A única alternativa que NÃO está estabelecida na referida Carta seria: 
		
	
	
	
	
	( ) Na organização de seus sistemas de ensino, os Estados e os Municípios definirão formas de colaboração, de modo a assegurar a universalização do ensino obrigatório.
	
	
	( ) A União poderá complementar recursos, em casos de dificuldades dos municípios manterem os níveis de Educação pré-escolar e ensino fundamental 
	
	
	( ) Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil e ensino médio. 
	
	
	( ) Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio. 
	
	
	( )assegura ainda o direito à educação dos povos indígenas, garantindo que o ensino se realize em língua materna e na língua portuguesa.
		Marque a ÚNICA opção que apresenta a SEQUENCIA CORRETA de palavras que completam, com lógica, e historicamente, as lacunas do fragmento a seguir: 
"Logo após a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases, o Brasil mergulhou em um novo momento político quando se instalou, em 1º de abril de 1964, através de um (a) ________________, outro governo autoritário, conhecido como ___________________. Foram anos marcados por uma intensa repressão que perseguia opositores, cassando e torturando políticos; e impedia os movimentos sociais, inclusive a organização de estudantes que lutavam contra esse regime repressor. Uma nova _________________vai ser redigida e outorgada à sociedade pelo governo militar. A Constituição de 1967 foi a sexta Carta Constitucional do Brasil. No capítulo sobre ________________________, o direito de todos a ela é reafirmado, apesar de também ficar expresso que o ensino é livre à ação da iniciativa privada, que continua a ter acesso a incentivos e facilidades financeiras dos cofres públicos, como disposto na Constituição anterior". 
		
	
	
	
	
	Golpe de Estado - Era Vargas - Manifesto dos Pioneiros - Educação
	
	
	Revolução política - Democracia popular - Escola - Política
	
	
	Democracia Social - Ditadura Militar - Constituição - Educação
	
	
	Golpe de Estado - Ditadura Militar - Constituição - Educação 
	
	
	Abertura Política - Ditadura Militar - Constituição - Religião
		Conforme a Constituição Federal e a atual Lei 9394/96, os índices mínimos da receita a serem aplicados, anualmente, na manutenção e no desenvolvimento do ensino pela União e pelos Estados e Municípios, são, respectivamente:
		
	
	
	
	
	18% e 25%
	
	
	25% e 20%
	
	
	25% e 18%
	
	
	20% e 28%
	
	
	15% e 25%
		Do que trata o artigo 26-A, inserido na Lei de Diretrizes e Bases- LDB nº. 9.394, através da lei 10.639 de 09 de janeiro de 2003 e alterado pela redação dada pela Lei nº 11.645, de 2008:
		
	
	
	
	
	b) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
	
	
	e) Conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesses dos alunos da zona rural; organização escolar própria, incluindo adequação do calendário escolar às fases do ciclo agrícola e às condições climáticas.
	
	
	d) Oferta de educação escolar regular para jovens e adultos, com características e modalidades adequadas às suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as condições de acesso.
	
	
	c) Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.
	
	
	a) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito à liberdade e apreço à tolerância.
		Na década de 1960 e nos primeiros da década de 1970 o Brasil foi governado por uma ditadura militar que fez reformas na educação através de Leis específicas, sobretudo, por ações de controle social, censura ideológica, repressão, torturas, assassinatos.