TG ALEXANDRA

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TRABALHO EM GRUPO –TG 
 
 
 
 
 
 
 
ALEXANDRA LUIZA DE MOURA RA 1755800 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAMPINAS 
2017 
APRENDIZAGEM E METODOLOGIA ATIVAS 
 
Para novas gerações de hoje é necessário essa mudanças na forma de 
aprender e de ensinar. O jovem de hoje não é o jovem de 20 anos atrás e muito menos 
será o jovem daqui 10 anos. 
Com passar dos anos o jovem mudou, por que as metodologias no ensino não 
podem mudar? Infelizmente nos últimos anos a tecnologia cresceu muito mais nas 
áreas de entretenimento do que na área da educação. A falta de apoio causa essa 
pouca efetividade no ensino. Diante disto, não basta o governo equipar as escolas se 
não capacitar e oferecer condições de preparar uma aula atualizada com tecnologias 
disponíveis. E é isso o grande desafio na educação, os professores estão sem 
ferramentas e treinamentos adequado. 
Essa nova metodologia ativa torna o aluno é protagonista na sua aprendizagem 
ele é responsável pelo seu conhecimento, busca aliar teoria a pratica. Suponha se 
que os alunos fossem os músicos de uma orquestra na qual o professor seria o 
maestro (regente), todos os músicos sabem tocar os seus instrumentos 
individualmente, mas e o regente que define para os músicos o compasso e a 
velocidade com que a obra deve ser executada. Não fosse assim ,cada musico tocaria 
a sua própria maneira causando uma enorme confusão .Assim e a metodologia ativa 
, o professor com o suporte tecnológico adequado direciona a sala de aula e leva o 
estudante a pensar participar de uma forma dinâmica e objetiva .é claro que nesse 
processo o professor precisa dominar os meios tecnológicos e fazer uma reflexão de 
como, e em que momento ele pode aplicar sua proposta de ensino com os métodos 
tecnológicos atuais tais como : celulares, blogs ,jogos, chat. Tudo isso sem sair do 
foco que é levar o conhecimento a o aluno. Até porque nem tudo que a tecnologia 
disponibiliza é conteúdo de aproveitamento em sala de aula. 
A tecnologia é válida se usada como meio de transformar a informação em 
conhecimento. Eu sou uma estudante universitária de pedagogia EAD, se não fosse 
essas novas metodologias de ensino auxiliados pela tecnologias, eu jamais teria uma 
chance de cursar o ensino superior. 
Tenho todo suporte que preciso: bibliotecas virtuais, chat, vídeos aulas, tutores. 
Faço meus trabalhos, realizo questionários tudo dentro do ambiente virtual. Porém, 
tudo isso exige uma certa disciplina, uso a tecnologia como suporte para o 
conhecimento, evito as distrações, exige disciplina para poder ter o melhor 
aproveitamento acadêmico. 
Afinal tenho plena consciência de que a única responsável pelo o meu futuro, sou eu. 
 
REFERÊNCIAS 
1. Ariès P. História social da criança e da família. 
2. 2a ed. Rio de Janeiro: LTC; 2006. 2. Gadotti M. História das ideias pedagógicas. 
8a ed. São Paulo: Ática; 2005. 
3. 3. Saviani D. História das ideias pedagógicas no Brasil. 2a ed. São Paulo: Autores 
Associados; 2008. 
4. 4. Manacorda, M. História da educação da antiguidade aos nossos dias. 12a ed. 
São Paulo: Cortez; 2006. 
5. 5. Freire, P. Educação como prática da liberdade. 
6. 7a ed. São Paulo: Paz e Terra; 1977. 
7. 6. Beisiegel, C.R. Política e educação popular: a teoria e a prática de Paulo Freire 
no Brasil. 4a ed. Brasília: Liber Livro; 2008. 
8. 7. Freire, P. Pedagogia do oprimido. 41a ed. São Paulo: Paz e Terra; 2005.