CONT.MET. E PRAT.ENS. DE CIÊNCIAS E EDUC. AMBIENT.exer1

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FREIRE-MAIA, Newton (1998) afirma que raramente os filósofos da ciência se propõem a definir ciência, porque: a. Toda
definição é incompleta. b. O tema é muito complexo. c. Há falta de acordo entre as definições. d. A ciência deve ser aceita
como verdade absoluta. e. Apenas um conceito deve ser aceito.
Marque a alternativa correta:
Apenas o item E está incorreto.
Apenas os itens A, B e E estão corretos.
 Apenas os itens A, B e C estão corretos
 Todos os itens estão corretos.
Apenas os itens A e C estão corretos.
 2a Questão (Ref.: 201603682834) Pontos: 0,0 / 0,1
Destacam-se como linhas da Ciência:
entendimento conceitual
 habilidades científicas
 todas as respostas acima
procedimentos científicos
atitudes científicas
 3a Questão (Ref.: 201604166538) Pontos: 0,0 / 0,1
Leia as afirmativas abaixo sobre a disciplina de metodologia do ensino de Ciências Naturais e Educação Ambiental na
atualidade.
I - Visa a subsidiar e preparar os graduandos em Pedagogia para uma visão crítica a respeito do planejamento do curso
de Ciências, propiciando uma reflexão sobre a prática docente em Ciências, bem como fornecendo-lhes subsídios para que
possam criticamente analisar e selecionar conteúdos específicos de textos científicos.
II - É importante que na formação do professor sejam discutidas questões referentes ao histórico do ensino desta
disciplina no Brasil, às diferentes concepções de conhecimento científico e às diversas tendências no ensino de Ciências.
III - Busca-se com a aprendizagem da metodologia do ensino de Ciências e Educação Ambiental preencher lacunas na
formação básica dos futuros professores em relação aos conteúdos propostos para essa área do conhecimento.
Estão corretas:
 I e II
 I
 I e III
 I, II e III
 II e III
 4a Questão (Ref.: 201604212170) Pontos: 0,0 / 0,1
Conforme os PCN (Ciências Naturais), estudar Ciências Naturais tem implicações importantes relacionadas à compreensão
do mundo e a suas transformações, e ao conhecimento científico, passando pela formação de cidadãos reflexivos e
críticos, com capacidades diversas para analisar, questionar e modificar a sociedade e o ambiente a sua volta, de modo
responsável, e respeitando as pessoas e todas as outras formas de vida. Assim, analise as proposições abaixo e assinale a
correta:
 A formação científica da sociedade não vem sendo bem sucedida. De acordo com muitos estudiosos a
fragmentação do conteúdo, o excesso de conteúdos e a desvinculação dos conteúdos com a realidade dos alunos,
são as maiores causas desse insucesso.
 Com a Lei de Diretrizes e Bases nº. 9.394/96 o ensino de Ciências Naturais se estendeu a todas as séries do
Ensino Fundamental, porém sem obrigatoriedade.
 O ensino de Ciências Naturais, desde sua inclusão como disciplina obrigatória até os dias de hoje, passou por pelo
menos três fases. Em um primeiro momento (1ª fase) se priorizou a participação do aluno no processo de
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construção do conhecimento científico.
 De acordo com estudos, muitas pessoas, após verem e reverem o mesmo conteúdo de Ciências ao longo das
séries do Ensino Fundamental e do Ensino Médio adentra o ensino superior sem saber ainda, de fato, esses
conteúdos.
 A inclusão das Ciências Naturais nos currículos oficiais brasileiros do Ensino Fundamental e Médio se deu na
década de 1940.
 5a Questão (Ref.: 201603932873) Pontos: 0,0 / 0,1
As influências sócio-culturais têm papel fundamental tanto no cotidiano escolar quanto no familiar onde o aluno adquire
conhecimentos, idéias, valores e crenças influenciados pela sua vivência no grupo. Estão de acordo com essa afirmativa
os enunciados: I. terem como principal característica a diversidade. II. serem uma caixa vazia de conhecimentos. III. têm
em comum o desejo de encontrar uma explicação sobre as ciências IV. cada um é um pesquisador voltado para seguir
uma carreira científica.
 I e II
 I e III
 I, II e IV
 I, II e III
 II e IV