Conceitos e Teorias sobre Currículo

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CEL0374_EX_A1_201101003669_V1
CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
Lupa
Vídeo PPT MP3
Exercício: CEL0374_EX_A1_201101003669_V1 Matrícula: 201101003669
Aluno(a): GLAUCE NEVES CARVALHEIRA DA SILVA Data: 16/10/2017 23:10:44 (Finalizada)
1a Questão (Ref.: 201102069641) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
Considerando a definição de Currículo Oculto podemos afirmar que ele é formado:
pelos conteúdos registrados nos livros didáticos dos alunos.
pelos fatos da ciência e fenômenos do cotidiano.
pelas atitudes, valores, comportamentos e orientações percebidas pelos alunos.
pelos conhecimentos apresentados de forma sistematizada.
pelos conteúdos apresentados, em sala de aula, por meio de trabalhos solicitados pelos professores
2a Questão (Ref.: 201101161879) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
Tendo como referência o estudo da terminologias e conceitos de currículo é correto afirmar que as
atividades curriculares:
formam o sentido das vivências cotidianas da comunidade
formam o conjunto das aprendizagens programadas
formam um conjunto de atividades necessárias para a execução integral do currículo.
formam um conjunto de práticas avaliativas para os alunos
formam a expressão do recorte da cultura de um povo
Gabarito Comentado
3a Questão (Ref.: 201101630223) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
O termo currículo é polissêmico, mas se você considerar uma abordagem educacional progressista, a concepção de
currículo escolar é assim considerada:
Aplicação de atividades realizadas na sala de aula sob a orientação dos professores.
Conjunto de atividades e atos promovidos coletivamente pela escola e vivenciados pelos estudantes.
Documento que oficializa a escola porque planejado por especialistas.
Conjunto de planos de conteúdo programático dos componentes das áreas do conhecimento.
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Distribuição das disciplinas pelos diferentes anos de escolaridade em função da carga horária obrigatória.
Gabarito Comentado
4a Questão (Ref.: 201101885591) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
Um currículo não é, mesmo que possa parecer, um somatório neutro de conteúdos. O currículo que privilegia a
cultura da comunidade dos alunos favorece a construção de uma sociedade:
elitista
global
conservadora
autoritária
transformadora
Gabarito Comentado
5a Questão (Ref.: 201102041432) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
O contexto sociocultural no qual a escola (qualquer uma) está inserida é uma dos fatores determinantes na
elaboração do currículo. É indicador da necessidade de revisão e eventual redirecionamento do currículo:
a ausência dos pais nas reuniões escolares
a necessidade financeira para melhorias nos equipamentos escolares
a diversidade de níveis socioeconômicos dos alunos
a deficiência na formação dos professores
o número reduzido de pessoal especializado
6a Questão (Ref.: 201102010080) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
O conceito de currículo é polissêmico, com variações nos padrões de acordo com os objetivos. Pensando nos
propósitos regulatórios da educação, assinale aquele que mais se enquadra na organização do campo educacional:
Virtual; Real, Portfólio, que demonstra as qualificações e competências profissionais.
Memorial; Vitae, Oculto, destaca as destrezas.
Vitae, Oficial, Pleno, para reforçar as qualificações e competências.
Oficial, Real, Oculto, com planos pedagógicos nos diferentes níveis de escolaridade.
Portfólio; Virtual, Real, que destaca as habilidades.
7a Questão (Ref.: 201102076523) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
A palavra currículo aparece pela primeira vez nos Estados Unidos (anos 20) em conexão com os crescentes
processos de industrialização, urbanização e imigração que intensificavam ainda mais a massificação da
escolarização. Em relação ao conceito de currículo podemos afirmar que:
Os primeiros autores a considerarem currículo como campo de estudos foram os franceses Pierre Bourdieu
e Louis Althusser.
Para as teorias tradicionais, os professores precisam adaptar o currículo oficial às realidades socioculturais
dos/as estudantes.
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Deste a sua origem até hoje o currículo está diretamente relacionado com a organização dos conteúdos a
serem ensinados e das estratégias pedagógicas empregadas na sala de aula.
É um conceito polissêmico, pois admite uma única forma de sentido e significado no campo escolar.
Atualmente, currículo se refere à todas as aprendizagens organizadas e realizadas na escola ligadas às
dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
8a Questão (Ref.: 201101137561) Fórum de Dúvidas (1 de 2) Saiba (1 de 2)
Vários fatores devem ser considerados para compreensão da polissemia que o termo currículo apresenta. A opção
que destaca os principais fatores na perspectiva crítica é:
Sociais e culturais
Metodológicos e psicológicos
Lingüísticos e gramaticais
Disciplinares e políticos
Técnicos e pedagógicos
Gabarito Comentado
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