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UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso de Pedagogia a Distância
Disciplina de Didática I
Aluno(a): Rose Cristina Fernandes	 RGM: 053.16472
Polo: Horizontina
Professora: Elizabete Velter Borges
ATIVIDADES DAS AULAS – 01 e 02: 
OBS.: encaminhar essa atividade com todas as questões devidamente respondidas em um único arquivo no portfólio 02.
A construção dos conhecimentos educacionais e pedagógicos estudados nessa disciplina, por meio de leituras e reflexões relacionadas ao contexto da escola e a atuação do profissional enquanto Pedagogo(a), é de fundamental importância para a compreensão e atuação da respectiva disciplina na Organização do Trabalho Pedagógico. 
Na construção histórica do pensamento didático, existe a contribuição de inúmeros teóricos que podemos denominar de precursores da educação: sendo que cada um deles argumentou acerca da educação conforme o período histórico, econômico, político e social vigente da época. 
Desta forma, descreva:
I. Conceito de Didática e sua importância relacionada ao campo de atuação do(a) Pedagogo(a): (1.0) 
 Segundo o Dicionário Brasileiro Globo (1996), �didática refere-se à arte de ensinar, aplicação dos métodos científicos na orientação do ensino, tornando-o prático e eficiente. 
 P�odemos então conceituar a didática como uma disciplina que estuda a técnica de ensino em todos os seus aspectos práticos e operacionais. 
 A didática é muito importante no campo de atuação do Pedagogo(a), pois usá-la adequadamente, propiciará um trabalho eficaz e exitoso do pedagogo(a) que além de consumar, com sucesso, as perspectivas previamente propostas, oferecerá um trabalho qualitativo. 
Referências: (BORGES, 2018, P.06) 
II. O que são tendências pedagógicas: (Obs.: favor não copiar do guia de estudos, mas apresentar sua compreensão em relação ao assunto proposto) (1.0) 
 As tendências pedagógicas são as formas escolhidas pelo professor para reger a sua prática pedagógica. É de extrema relevância para a Educação, contribui para a condução de um trabalho docente mais consciente. O conhecimento dessas tendências é fundamental para realização de uma prática docente realmente significativa, serve para indicar o trabalho do educador. Ajudando-o a responder a questões sobre as quais deve se estruturar todo o processo de ensino. 
III. Descreva o tipo de didática utilizada pelo(a) professor(a) que mais marcou seu processo de escolarização enquanto aluno(a) na escola que frequentou, seja: Educação Infantil, Ensino Fundamental, Médio ou até mesmo Superior e qual tendência o mesmo utilizava ou utiliza enquanto metodologia para as suas aulas. Justifique. (1.0) 
 
A professora que mais marcou a minha vida foi a professora da terceira série do Ensino Fundamental. Pois utilizava uma ação pedagógica Histórico-crítica, valorizava o pedagógico sem deixar de lado os fatores sócio-políticos. Considerava a experiência e o conhecimento do aluno, interagindo de maneira que todos participavam das aulas com vontade de aprender.
De forma autoritária �orientava todos os trabalhos no processo de ensino aprendizagem.
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
CURSO DE PEDAGOGIA EAD
�Não use dicionário para conceituar um termo científico
�Espaçamento de parágrafo
�Mesmo respeitando os alunos era autoritária?