Didáctica de Biologia 1

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Funções das aulas de biologia 
A indicação de etapas do desenvolvimento da aula não significa que todas as aulas devem seguir um esquema rígido. A opção por qual etapa ou passo didáctico é mais adequado para iniciar a aula ou a conjugação de vários passos numa mesma aula ou conjunto de aulas depende dos objectivos e conteúdos da matéria, das características do grupo de alunos, dos recursos didácticos disponíveis, da criatividade e flexibilidade do professor, das informações obtidas na avaliação diagnóstica etc. Devemos considerar que não há entre as etapas ou passos didácticos uma sequência necessariamente fixa, e que dentro de uma etapa se realizam simultaneamente outras.
Conceito de Função 
Talvez, caro estudante, ainda se lembra do conceito de função como aprendeu na disciplina de Matemática no Ensino Secundário. Sendo assim, o conceito de função é definido como uma relação que faz corresponder uma variável (x) univocamente a uma outra (y) dependente da primeira. Esta expressão representa-se na Matemática através da seguinte fórmula: F(x) = y
Aproveitamos esta fórmula também para a nossa disciplina da Didáctica.
Vejamos. 
 (
Sistema
)A correspondência unívoca de cada variável contribui para a formação de um conjunto de variáveis que podem concorrer para o mesmo fim formando um sistema que é um conjunto de variáveis que depende das partes constituintes, em que cada parte dá o seu contributo para o bom funcionamento do sistema. O esquema que se segue mostra um exemplo de sistema.
 (
Parte 2
) (
Parte 3
) (
Parte 1
)
	
Imaginamos que a Educação e Formação é considerada como um sistema. Sendo assim, podemos aplicar o esquema representado acima, obtendo a seguinte ilustração.
 (
Sistema
)
 (
Ensino T
é
cnico-profissional
) (
Ensino 
básico
) (
Ensino 
Secundário
 
)
Funções gerais das aulas de Biologia
A partir da definição do conceito de função é possível deduzir as funções das aulas de Biologia. No entanto, podemos distinguir entre as funções gerais e as funções específicas que seguidamente já apresentamos. As funções gerais das aulas de Biologia são: 
• Formação de uma concepção geral. 
• Contribuição para a compreensão dos problemas característicos da espécie humana. 
• Compreensão do facto de que a produção é a base para a satisfação das necessidades materiais e ideais do Homem. 
• Contribuição para a criação de condições para a formação contínua. No entanto, prezado estudante, as aulas semi obrigatórias-facultativas e as aulas facultativas possuem certas funções gerais que podemos adicionar as funções que já mencionamos acima.
Funções gerais das aulas semi obrigatórias-facultativas e facultativas de Biologia
• Contribuição para a consolidação e aprofundamentos dos conhecimentos, habilidades, capacidades, atitudes e convicções já adquiridas na cultura geral. 
• Contribuição para a extensão da cultura geral. 
Além das funções gerais, as aulas semi obrigatórias-facultativas e facultativas de Biologia apresentam funções específicas que logo a seguir indicamos.
Funções específicas das aulas semi obrigatórias- facultativas e facultativas 
• Indicação – O aluno já tem um determinado interesse, passa a reconhecer esse interesse precisamente neste tipo de aulas. 
• Catalização – Acelera o processo de aquisição de conhecimentos, capacidades, habilidades e convicções. 
• Orientação – Acompanha, orienta, auxilia o aluno a alcançar os seus objectivos na vida. 
• Integração – Integra o conhecimento e as capacidades/habilidades assim como convicções/atitudes que o aluno adquire neste tipo de aulas nas aulas obrigatórias.
• Activação – Activa os alunos para a aprendizagem.