DIDÁTICA EXERCÍCIOS AULA 1

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DIDÁTICA 
1a Questão 
 
 
 A educação envolve processos transmissão, reelaboração e produção de saberes, valores, modos de sentir, agir e 
pensar. São processos complexos e, portanto, a educação guarda múltiplas dimensões: pessoal, sociocultural, 
político-econômica, filosófica. Correlacione os enunciados abaixo à dimensão correspondente: 
 I. a concepções de mundo e de homem 
II. às dinâmicas de grupos e culturas 
III. aos processos individuais de aprendizagem 
IV. a determinantes e estruturas de produção e poder 
( ) dimensão pessoal 
( ) dimensão sociocultural 
( ) dimensão político-econômica 
( ) dimensão filosófica 
Assinale a sequência que corresponde a correlação correta: 
 
 
IV - III - II - I 
 
II - III - I - IV 
 
I - IV - III - II 
 
I - II - III - IV 
 III - II - IV - I 
 
 
 
 
Ref.: 201702502758 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 Assinale a Abordagem correspondente à postura da escola: Educação de caráter amplo e não só restrito à escola; a 
escola deve ser um local onde seja possível o crescimento do professor e dos alunos. 
 
 
tecnicista 
 
cognitivista 
 
comportamental 
 sociocultural 
 
tradicional 
 
 
 
 
Ref.: 201702510103 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 A didática se traduz em um conjunto de princípios e regras que regulam o ensino, na pedagogia tradicional. É 
característica dessa Pedagogia: 
 
 os alunos gravam a matéria ouvindo e fazendo exercícios repetitivos. 
 
a atividade de ensinar é centrada no aluno que expõe, interpreta a matéria contextualizada. 
 
a matéria de ensino é tratada de forma contextualizada. 
 
os conteúdos são tratados considerando os interesses dos alunos e os problemas reais da sociedade. 
 o meio principal da atividade de ensinar é o diálogo entre alunos e professores. 
 
 
 
 
Ref.: 201703466071 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 
 
Sobre a postura do professor representada na imagem acima, assinale a ÚNICA alternativa correta. 
 
 Sua atuação reprime a liberdade dos alunos 
 
Pertence à linha de professores que estimulam o pensamento críticos dos seus alunos 
 
Está incluso na vertente libertadora, estimulando a criatividade dos seus alunos 
 
Contribui para formação de pessoas mais comprometidas com as lutas pela igualdades das classes 
 
Representa um mediador entre os sonhos dos alunos e as expectativas mercadológicas que eles irão 
encontrar 
 
 
 
 
Ref.: 201702527207 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 (ENADE-2005) A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado disso, em horas de zanga, 
mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar 
para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. 
[...] A escola era horrível - e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma 
injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero e cabeludo, arrepiei-me calculando o rigor daqueles braços. 
Não me defendi, não mostrei as razões que me fervilhavam na cabeça, a mágoa que me inchava o coração. Inútil 
qualquer resistência. (RAMOS, Graciliano. Infância, Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 104). O texto do escritor 
Graciliano Ramos traz lembranças de sua entrada na escola, que expressam um momento da Educação brasileira. 
Entretanto, o pensamento pedagógico tem-se modificado ao longo do tempo, contrapondo-se ao modelo de escola 
evidenciado no texto. Este contraponto é expresso por: 
I - transmissão cultural que considera o aluno como um ser passivo, atribuindo caráter dogmático aos conteúdos de 
ensino; 
II - valorização da criança, do afeto entre professor e aluno, das reflexões sobre as formas de ensino que considerem 
o saber das crianças; 
III - dimensão dialógica do processo ensino/aprendizagem com ênfase nas relações igualitárias; 
IV - preocupação com a formação humana relacionando as dimensões humana, econômica, social, política e cultural. 
São corretos: 
 
 I II e III apenas 
 
I e III apenas 
 
III e IV apenas 
 II III e IV, apenas 
 
I e II apenas 
 
 
 
 
Ref.: 201703064297 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Esse tipo de escola tem como objetivo preparar o aluno intelectualmente, transmitindo a ele conteúdos e desejando o 
seu domínio. As avaliações, de modo geral, adotam o modelo formal das provas, testes e questões conteúdisticas. 
Essa descição se refere à: 
 
 escola tradicional. 
 
escola construtivista. 
 
escola nova. 
 
pedagogia crítica. 
 
escola progressista. 
 
 
 
 
Ref.: 201703578778 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 Todas as afirmativas estão corretas em relação à didática EXCETO uma: 
 
 
A didática fundamental assume a multidimensionalidade do processo ensino aprendizagem. 
 
Até meados do século XVII, antes de Comenius, não podemos falar de didática como teoria do ensino que 
sistematiza as formas de ensinar. 
 
A didática escolanovista veio para superar o modelo tradicional, mas, recebeu críticas por parte dos 
educadores progressistas da década de 80. 
 
Com base nos princípios didáticos progressistas é possível a proposta de uma educação na qual o aluno deixa 
de ser mero espectador. 
 A práxis significa adotar uma prática empiricista e pragmatista, uma prática com um fim em si mesma. 
 
 
 
 
Ref.: 201703493008 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 A teoria sociológica de Pierre Bourdieu demonstra como as desigualdades educacionais estão intrínsecas às 
desigualdades econômicas e sociais. O sociólogo francês problematiza que a escola enquanto instituição social foi 
destinada a atender as classes sociais dominantes. Por essa lógica Bourdieu compreendeu que o acesso à escola 
somente se efetiva por meio da apropriação do "capital cultural" ficando evidente que uma escola democrática, para 
todos, deve se levar em conta: 
 
 a pluralidade cultural 
 
o conhecimento científico; 
 
os saberes da classe dominante; 
 
os recursos disponibilizados pela escola; 
 
exclusivamente as tecnologias de cada época;