Modelo diário de campo (1)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
ELIZA CRISTINA DE WALLAU RU 1801063
MARISTELA
CAROLINE 
LINDAIR
PORTFÓLIO DIÁRIO DE CAMPO
UTA...MEDIANEIRA
MÓDULO A – FASE I
MEDIANEIRA - PARANÁ
2018
LEI SENDO APLICADO NAS ESCOLAS
A escola que foi observada é bla bla bla, nessa escola, procuramos observar não somente a parte física que a escola comporta, se existe rampa para deficientes físicos, ou se existe corrimão para os que tem dificuldade de locamoção, ou até mesmo se tem faixas no chão sinalizado para os deficientes visuais, mas se a escola está realmente engajada no que diz respeito as Leis de educação inclusiva.
Desta forma, em se tratando sobre a acessibilidade para alunos deficientes físicos as escolas, sejam municipais ou estaduais estão com dificuldades de estar de acordo com a lei por motivos que não depende destas instituições e sim da administração responsável. As verbas necessárias para a implantação de cada item nomeado na lei não chegam as mãos dos gestores e responsáveis. 
Antigamente a deficiência era uma condição das pessoas, hoje em dia ela é uma situação dos espaços, (físicos e sociais). E o que observamos é que a escola blá bla blá, tem sim algumas dificuldades com a parte pedagógica, porém muito está sendo feito para que isso seja algo motivador.
( relato real dos alunos com deficiência).
Os alunos participam efetivamente nas atividades, como leitura de histórias, teatros, jogos com outras escolas.
O que se observa é que alguns professores tem dificuldades e colocar em pratica o que é por dos alunos por lei, e que alguns não são aptos para a função por não ter conhecimento da lei, e porque não existe interesse da parte da escola que esse professor faça um curso continuado.
Referências Bibliográficas
Insira aqui as obras consultadas. Exemplo:
Texto disponível no site http://www.escritaacademica.com/topicos/generos-academicos/o-relato-de-experiencia/. Acesso em: 15 de fev. 2017
SOBRENOME, Nome. Título do livro. Local: Editora, ano.