Avaliando o aprendizado aulas 1 a 5

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Exercício: CEL0241_EX_A1
	 1a Questão (Ref.: 201505445846)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 7)       Saiba  (0)
	
	Dentre as ações efetivas da psicologia no campo educacional, podemos afirmar que dentro do ambiente escolar é fundamental:
I - Compreender e elucidar os processos de desenvolvimento bio-psico-social dos envolvidos com a escola.
II -Compreender e elucidar os processos diferenciados de desenvolvimento e comportamento cada aluno e de cada professor.
III - Assessorar a escola na busca da humanização do sujeito, através do encontro da cognição com a motricidade, os afetos e as emoções na educação.
Marque a alternativa correta:
		
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	 2a Questão (Ref.: 201505061066)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (0)
	
	A teoria de Piaget apesar de muito valorizada, também é fortemente criticada e um dos motivos é:
		
	
	não ouvir os professores
	 
	propor estágios universais e lineares de desenvolvimento
	
	tratar as crianças como miniatura de adulto
	
	valorizar excessivamente a cultura
	
	fazer pesquisa com crianças
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505445674)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (0)
	
	Analise as assertivas:
De acordo com Piaget, conhecer um objeto é agir sobre ele e transformá-lo, apreendendo os mecanismos dessa transformação vinculados com as ações transformadoras.
Porque
Para o autor, conhecer é assimilar o real às estruturas em transformação, sendo essa assimilação essencialmente ativa. Nessa perspectiva, os conhecimentos derivam da ação.
Assinale a opção correta:
		
	
	ambas as afirmativas são falsas.
	 
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
	
	a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa.
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505445840)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 7)       Saiba  (0)
	
	A teoria de Piaget do desenvolvimento cognitivo é uma teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis. De acordo com a teoria Piagetiana, assinale o que for correto sobre a construção do conhecimento.
		
	
	O desenvolvimento cognitivo ocorrerá independentemente de estímulos, o sujeito já tem toda uma pré-disposição genética.
	
	O conhecimento é transmitido de forma mecânica pelo meio exterior ou pelos adultos.
	 
	A criança procura ativamente compreender o mundo exterior e interagir com ele para buscar resolução de suas interrogações.
	
	O elemento ativo da construção do conhecimento é o adulto que transmite o conhecimento, levando a criança a compreender o mundo que a cerca.
	
	A construção do conhecimento ocorre somente com informações advindas da própria criança.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505398589)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 7)       Saiba  (0)
	
	O desenvolvimento humano ocorre a partir da relação entre os fatores endógenos (biológicos) e exógenos (meio). Analisando cada ser humano em seu contexto, muitas vezes é difícil dizer qual dos fatores é preponderante em cada situação. As principais influências no desenvolvimento são:
		
	
	afetividade, memória e hereditariedade.
	
	memória, afetividade e percepção.
	
	afetividade, percepção e hereditariedade.
	 
	maturação, hereditariedade e ambiente.
	
	pensamento, maturação e afetividade.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504851662)
	 Fórum de Dúvidas (4 de 7)       Saiba  (0)
	
	Duas irmãs indianas, que tinham se perdido e foram criadas por uma família de lobos, quando encontradas, não apresentavam um comportamento humano: andavam de quatro, se alimentavam só de carne crua ou podre e comiam e bebiam como os animais. Coisa parecida aconteceu com Mogli, o menino-lobo e com Tarzã. Este foi criado pelos primatas, que o acolheram como filho. Estes exemplos, elaborados a partir de alguns princípios do desenvolvimento humano, demonstram que o Homem tem:
		
	
	possibilidade de encontrar ótimos pais entre os animais.
	
	o comportamento como instinto animal, fruto da sua base biológica.
	 
	seu comportamento construído e moldado pelo ambiente, pela cultura.
	
	semelhança com os animais no seu desenvolvimento.
	
	sua conduta determinada por herança genética.
	
	 Gabarito Comentado
Exercício: CEL0241_EX_A2
	
	 1a Questão (Ref.: 201504851952)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba  (1 de 1)
	
	Pedro tem 4 anos de idade e está profundamente interessado pelo mundo das princesas da Disney. Seus pais estão muito preocupados, pois realizaram um julgamento de valor segundo o qual esse gosto era inapropriado para meninos, e ele devia se interessar pelos príncipes. Ao procurarem a orientadora educacional da creche para conversarem sobre esse assunto, ela explicou-lhes que esse interesse faz parte da descoberta inerente à fase de desenvolvimento da sua sexualidade. De que fase a orientadora está se referindo, levando em consideração a teoria freudiana?
		
	
	Fase de Latência
	
	Fase Genital
	
	Fase Anal
	
	Fase Oral
	 
	Fase Fálica
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504851716)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	Alguns alunos da turma B do 5º ano do ensino fundamental estão apresentando dificuldades na aprendizagem da Matemática. A professora está num impasse: prossegue no ensino frontal do programa da disciplina (como deseja a sua coordenadora) ou tenta trabalhar com o ensino individualizado, embora com as limitações decorrentes de uma turma numerosa. Pensando em reconduzir o processo de ensino e aprendizagem, tendo como base a abordagem vygotskyana, a professora deverá:
I - compreender que o sentido da aprendizagem se constrói por atividades mais diretivas, com atividades de fixação para serem trabalhadas em casa.
II - desenvolver a cooperação entre os alunos e formas de ensino mútuo e individualizado, com atividades mais significativas e contextualizadas.
III - saber que o conhecimento é construído na relação com o mundo e que a realidade apreendida pelo aluno é uma representação própria que requer a mediação do professor.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
		
	
	Apenas a I.
	 
	Apenas a II e a III.
	
	Apenas a II.
	
	Apenas a I e a II.
	
	Apenas a III.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504851953)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 8)       Saiba  (1)
	
	Pedro é gestor de uma unidade educativa localizada na região metropolitana de São Paulo. Todo ano, Pedro investe em formação continuada dos seus professores como forma de melhorar qualitativamente as relações de aprendizagem no colégio. Este ano o tema da formação foi: A Psicologia de Vygotsky e sua concepção de desenvolvimento. O professor que trabalhar fundamentado nos postulados de Vygotsky verá o desenvolvimento da criança como:
		
	
	Um processo ativo no qual o dom que a criança traz consigo será posto em prática.
	
	Um processo que independe da aprendizagem.
	
	Um processo que desqualifica a cultura proveniente das camadas populares, pois gera o empobrecimento intelectual da criança.
	
	Um processo de maturação que antecede a aprendizagem escolar.
	 
	Uma apropriação ativa do conhecimento existente na sociedade em que a criança vive, integrando ao seu pensamento o conhecimentoe sua cultura.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504851523)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 8)       Saiba  (1)
	
	A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: "Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d'água, tem nadadeiras, é um peixe". A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de ideia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d'água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de:
		
	
	comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior.
	 
	desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior.
	
	anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes.
	
	condicionamento, visto que a aprendizagem é resultante de objetivos e estímulos comportamentais preestabelecidos.
	 
	associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505472069)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba  (1 de 1)
	
	A diversidade de objetos da psicologia é explicada pelo fato de este campo do conhecimento ter se constituído como área do conhecimento científico só muito recentemente (BOCK, A.M.M., Psicologias: uma introdução ao estudo da Psicologia, p. 21).
Desse modo, por sua diversidade de objetos, a Psicologia tem diferentes correntes teóricas que compreendem o comportamento humano e os fenômenos mentais de formas diferentes. Considerando, então, os conhecimentos nas diferentes correntes teóricas da Psicologia, qual abordagem entende que a sexualidade é o centro da vida psíquica?
		
	
	Aprendizagem significativa
	
	Teoria Psicossocial do desenvolvimento
	
	Gestalt
	 
	Psicanálise
	
	Behaviorismo
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504851944)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 8)       Saiba  (1 de 1)
	
	Das características abaixo, qual é representativa da dinâmica psíquica desenvolvida na fase anal?
		
	
	Noção de higiene e obsessão por limpeza e organização.
	
	Noção de autonomia por já conseguir cuidar de si próprio.
	
	Sentimento de liberdade por não precisar respeitar regras sociais e evacuar e urinar onde e quando bem desejar.
	
	Sentimento de poder pela vivência ambivalente dos sentimentos de submissão e negação.
	 
	Sentimento de poder causado pelo controle dos esfíncteres e pela retirada das fraldas.
	
	 Gabarito Comentado
Exercício: CEL0241_EX_A3
	
	 1a Questão (Ref.: 201504992337)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	David Ausubel estudou acerca da aprendizagem significativa. Em sua concepção são necessárias três condições para que ocorra a aprendizagem significativa. Analise as afirmativas abaixo considerando essas condições e marque a resposta correta.
		
	 
	Para que a aprendizagem significativa ocorra é necessário que haja a vontade do aprendiz de relacionar o novo conhecimento com o conhecimento já existente.
	
	O novo conteúdo deve ser apreendido de forma isolada para que não seja influenciado por aprendizagens realizadas anteriormente.
	
	O material de estudo deve ser apresentado ao aluno de forma lenta para que ele possa organizar os processos de auto-aprendizagem.
	
	O material instrucional não precisa conter, necessariamente, subsunçores, pois a relação entre eles e o novo conhecimento é totalmente arbitrária .
	
	O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504851688)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	A aprendizagem significativa depende de alguns pressupostos que envolvem a relação professor - aluno -conhecimento. Nesse sentido, NÃO é correto afirmar que:
		
	 
	O professor precisa elaborar muitas atividades, de modo que sobrecarregue o aluno com informações excessivamente detalhadas e pormenorizadas para facilitar a aprendizagem.
	
	A aprendizagem significativa depende de uma motivação intrínseca, isto é, o aluno precisa tomar para si a necessidade e a vontade de aprender.
	
	O professor precisa conhecer a estrutura cognitiva de seus alunos e propor desafios compatíveis com suas potencialidades.
	
	A disposição para a aprendizagem significativa não depende exclusivamente do aluno, demanda que a prática didática garanta condições para que essa atitude se manifeste e prevaleça.
	
	O professor necessita fazer uso de organizadores prévios que facilitem realmente a aprendizagem, principalmente quando o conteúdo não for familiar ao aluno.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504941596)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	No que se refere à teoria da aprendizagem significativa de Ausubel:
I- O subsunçor é um conceito, uma ideia, uma proposição já existente na estrutura cognitiva, capaz de servir de ancoradouro a um novo conceito, ideia ou proposição de modo que o indivíduo possa atribuir significados a essa nova informação.
II- aprendizagem significativa, um processo através do qual uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e não literal a um aspecto relevante da estrutura cognitiva do aprendiz.
III- novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo e sirvam, dessa forma, de ancoradouro a novas ideias e conceitos.
É correto afirmar:
		
	 
	As alternativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa III está correta
	
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	Apenas as alternativas II e III estão corretas.
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505458929)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)
	
	Marque F (FALSO) ou V (VERDADEIRO) e depois marque a resposta correta:
 (1) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o resultado em detrimento do processo de aprendizagem
 (2) No construtivismo, o aluno é sujeito ativo porque se debruça sobre o objeto de estudos
 (3) A mediação dos saberes é uma estratégia esperada no modelo tecnicista respaldado no Behaviorismo
 (4) A aprendizagem se torna significativa quando o professor solicita aos alunos que memorizem um questionário com perguntas e respostas
(5) O modelo da construção do conhecimento enfatiza o processo de aprendizagem em detrimento do produto final
		
	 
	F V F F V
	
	F F V F V
	
	V F V F V
	 
	V V F F V
	
	F F V V F
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504851935)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1)
	
	Quando falamos de memória é importante reconhecermos sua importância no desenvolvimento. É ela que nos dá a sensação de continuidade da qual depende nossa própria noção de eu. Quando pensamos no que significa ser humano, precisamos reconhecer a importância central da memória. Em se tratando de Educação, seu papel é fundamental. Segundo Ohlwiler, Rotta e Riesgo (2006), uma informação "antiga" e conhecida gera uma lembrança por parte do Sistema Nervoso Central. Mas uma informação "nova" e desconhecida gera uma mudança no Sistema Nervoso Central. Podemos denominar esta mudança de:
		
	
	evocação
	 
	aprendizagem
	
	memória de operação
	
	amnésia
	
	ensino
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505062123)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba  (1 de 1)Num debate sobre o tipo de formação que ofereciam para os alunos do colégio Zeus, o professor Roberto trouxe o referencial da aprendizagem significativa para nortear as aulas de ciências. Dentro desse referencial, qual seria a postura correta do professor para o ensino de ciências?
		
	
	trabalhar com o conhecimento do estado da arte do tema pesquisando tudo o que já foi sistematizado sobre ele e que tenha significado na vida do aluno.
	
	evocar as memórias dos alunos sobre os fatos da natureza, corrigindo todas as distorções da realidade e apresentando os erros que eles têm na construção do pensamento significativo.
	
	trabalhar com questões do ENEN afim de mostrar o significado das questões nos exames nacionais.
	 
	retratar a explicação científica tendo a cultura do aluno e suas experiências anteriores sobre o tema estudado como âncoras que serão usadas na memorização do conhecimento .
	 
	iniciar os estudos sobre a produção científica sobre o tema e concluir com experimentos práticos que mostrem o significado das teorias estudadas.
Exercício: CEL0241_EX_A4
	 1a Questão (Ref.: 201505491887)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Analise as assertivas sobre expertise musical:
A expertise está relacionada aos processos de acúmulo de conhecimento e aos mecanismos de monitoração e controle dos processos cognitivos. Porque
Visa estruturar o desempenho de um delimitado conjunto de tarefas de forma eficiente, utilizando-se de uma série de estratégias para resolução de problemas presentes no seu repertório de estudo.
Considerando as duas assertivas, é correto afirmar que
		
	 
	As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas são falsas.
	
	As duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
	
	A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
	
	A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505549153)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	No que se refere à teoria defendida por Noam Chomsky nos anos 50, assinale a alternativa correta.
		
	 
	Pressuposto que todas as crianças nascem com Mecanismos de aquisição da Línguagem.
	
	O conhecimento da gramática gerativa tem relação com o conhecimento que os pais têm sobre a língua e que é transmitido geneticamente.
	
	A língua não é especificidade dos humanos
	
	O estado inicial da faculdade de linguagem - Language Acquisition Device (LAD) é compartilhado apenas por pessoas estrangeiras em outros países diferentes do seu de origem.
	
	As crianças nascem com predisposição para aprenderem línguas estrangeiras, desde que aprendam sobre elas nos primeiros anos de vida.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505549149)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Nos anos 50, Noam Chomsky produziu uma revolução cognitiva no estudo sobre a língua quando a definiu como:
		
	 
	Elemento relacionado ao inconsciente
	 
	Objeto interno à mente
	
	Língua como uma adequação aos estrangeirismos que existem.
	
	Objeto externo à mente
	
	Língua como suporte para as aquisições matemáticas
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505491869)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Estudar um instrumento musical para desenvolver a expertise requer uma experiência humana multifacetada e multidimensional que envolve:
 I. Compreender as diversas dimensões que compõem tal processo de aprendizagem pode fazer avançar não somente o nosso conhecimento sobre música, mas sobre a mente humana como um todo.
 II. Desenvolver diferentes estratégias para resolver problemas, criar representações elaboradas e desenvolver suas habilidades por meio de estudo intenso e prolongado.
 III. Desenvolver uma habilidade adquirida por meio da prática, sistematicamente planejadas com o objetivo promover a superação de dificuldades e de produzir melhoras efetivas em sua performance.
 Assinale a opção correta:
		
	
	Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
	
	Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a alternativa I é verdadeira.
	
	Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
	 
	As alternativas I, II e III são verdadeiras.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505482019)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (1 de 1)
	
	No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais adequada (s) do professor.
 a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre que necessário.
 b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador.
 c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante sempre encorajar sua atenção e participação.
		
	
	Nenhuma das questões está correta
	
	Apenas as questões a e c
	 
	Todas as questões
	
	Apenas a questão a
	
	Apenas a questão c
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505482003)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Noam Chomsky trouxe uma contribuição ímpar para a compreensão da cognição humana ao estudar o desenvolvimento da linguagem. Sua principal premissa teórica é: o uso de signos linguísticos para a livre expressão do pensamento distingue o homem dos animais e das máquinas. É a propriedade responsável por termos história, cultura e diversidade. Fundamentados nesta concepção, marque a única resposta que complemente a premissa citada.
		
	
	Somente os homens podem falar porque nascem com o aparelho fonador mais desenvolvido, ao contrário dos demais animais que também têm linguagem mas não desenvolveram a capacidade fonética.
	
	As produções culturais foram criadas a partir do contato com a cultura letrada acadêmica da espécie humana.
	
	A comunicação faz parte da espécie humana pela real capacidade que os seres humanos construíram de se comunicarem com os símios e outros primatas.
	 
	Os homens aprendem a falar porque apresentam uma predisposição genética que os dotam de um Mecanismo de aquisição de Linguagem.
	
	A linguagem é aprendida a partir da escuta que o bebê já apresenta durante a gestação. Se não houver essa escuta, os bebês já nascem sem a capacidade de falar.
	
	 Gabarito Comentado
Exercício: CEL0241_EX_A5
	 1a Questão (Ref.: 201504851345)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (2 de 2)
	
	Está INCORRETO afirmar que: A importância de creches de qualidade com berçários que ofereçam atividades que estimulem o desenvolvimento dos bebês se dá pelo fato de os bebês...
		
	
	necessitarem de uma interatividade da linguagem inicial.
	
	necessitarem de uma relação concreta com estimulação sensório-motora.
	
	desenvolverem um conhecimento sobre as ofertas de objetos estimulantes com cores, tamanhos e texturas apropriadas.
	
	possuírem a mesma motivação que faz as crianças parecerem pequenos cientistas e que elas procurem compreender tudo que descreve o mundo em que vivem.
	 
	serem muito pequenos e ainda não precisarem interagir com as pessoas que cuidam dela.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504955858)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (2 de 2)
	
	Leia o seguinte relato e responda ao que se pede: No dia 9 de Janeiro de 1799 uma estranha criatura surgiu dos bosques próximos ao povoado de Saint-Serin, no sul da França. Apesar de andar em posição ereta se assemelhava mais a um animal do que a um ser humano, porém, imediatamente foi identificado como um menino de uns onze ou doze anos. Unicamente emitia estridentes e incompreensíveis grunhidose parecia carecer do sentido de higiene pessoal, fazia suas necessidades onde e quando lhe apetecia. Foi conduzido para a polícia local e, mais tarde, para um orfanato próximo¿. Disponível em: http://pt.wikipedia.org/wiki/Victor_de_Aveyron Acesso em 20/08/2012, às 11h. Esse relato se refere ao Garoto Selvagem e sua condição física e psicológica no momento em que foi encontrado. Um drama que nos convida a refletir sobre os impactos do ambiente sobre a hereditariedade. Sendo assim, das alternativas abaixo, assinale a única correta que explica como a genética influencia o desenvolvimento humano.
		
	
	Todos os comportamentos humanos são previstos geneticamente, pois fazemos parte do mais desenvolvido grupo de mamíferos e estamos bastante adaptados a essa condição social.
	 
	A genética é um fator importante, mas que deve estar relacionado com toda a influência sócio-cultural que o sujeito recebe no seu desenvolvimento, pois os fatores interagem e se influenciam reciprocamente.
	
	O padrão genético corresponde a maior parte da influência que existe no desencadear de nosso desenvolvimento cognitivo, pois há uma tendência a desenvolvermos exatamente as habilidades e dificuldades previstas geneticamente.
	
	A genética não tem qualquer importância no desenvolvimento humano , pois ele é resultante de uma soma de fatores internos e externos ao sujeito, que só será bem sucedida se houver equiparação na qualidade de ambos os fatores.
	
	Para se desenvolver, o sujeito precisa ter uma inter-relação de fatores endógenos e do ambiente sócio-cultural, sendo os últimos os responsáveis por toda a aprendizagem independente dos padrões de maturação neurológica e genética.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505446081)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 6)       Saiba  (2 de 2)
	
	Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se enquadra nessa faixa etária:
		
	
	Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade.
	
	Crescimento físico demasiadamente rápido.
	 
	Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos.
	
	Adoção de novos comportamentos a todo momento.
	
	Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, etc.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504851507)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (2)
	
	Na teoria piagetiana, a criança, no primeiro ano de vida, aprende, principalmente, por meio de:
		
	
	maturação das capacidades inatas, a partir dos reflexos.
	
	estímulos e experiências proporcionados pelos adultos que a cercam, possibilitando o aprendizado de suas primeiras rotinas.
	
	satisfação de suas necessidades básicas (de alimentação, de sono, de higiene etc.).
	
	desenvolvimento das informações de seu código genético
	 
	exploração e experimentação sobre os objetos, utilizando-se de esquemas sensórios-motores.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504851343)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 6)       Saiba  (2)
	
	Piaget descobriu que as crianças são na verdade aprendizes ativos. Ele acredita que o ser humano está sempre querendo entender o mundo e classificou a evolução da capacidade de compreensão em estágios universais, e afirmou que cada estágio apresenta a conquista de certas habilidades que aprimoram essa capacidade de compreensão. Pensando na aprendizagem dos bebês está INCORRETO afirmar que:
		
	
	eles coordenam e organizam noções iniciais de categorias como macio, duro, achatado, redondo e flexível.
	
	a experiência com objetos e eventos diferentes também é essencial.
	 
	até o primeiro ano de vida todos os bebês são capazes de classificar ou discriminar qualquer objeto.
	
	as habilidades de percepção os ajudam a identificar dados que eles recebem de suas experiências diárias.
	 
	o bebê de 1 ano ainda não desenvolveu a representação mental.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504851938)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 6)       Saiba  (2)
	
	Na turma do Jardim II de uma escola, a professora propõe a seus alunos, todos com idades variando entre 4 e 5 anos, uma brincadeira de bola. Ela divide a turma em 2 times. É um jogo animado, até que a bola sai da quadra. João, que estava do lado direito da quadra, vê que a bola bateu no chão do time adversário antes de sair e, portanto, acha que a bola é do time dele. Pedro, o aluno do outro time e que estava do lado esquerdo da quadra, tem uma percepção diferente. Não há um acordo entre eles e ambos acham que estão com razão e não conseguem se colocar no lugar do outro. Levando-se em consideração a Teoria Piagetiana dos estágios de desenvolvimento, podemos supor que se tratam de crianças do estágio pré-operatório (2 a 7 anos) e esta "disputa" tem relação com uma característica fundamental deste estágio, a saber:
		
	
	irreversibilidade
	
	intuição
	 
	egocentrismo
	
	antropomorfismo
	
	animismo