Atividade 3 Matematica

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Atividade 3 Matematica – pratica 
PERGUNTA 1
Nas escolas de maneira geral, ainda se observam atividades “mecânicas” em que os alunos copiam exaustivamente os numerais, ou colam bolinhas de papel ou sementinhas sobre numerais traçados pelo educador. Aprender a grafia correta dos numerais é importante, mas isso deve ser realizado de forma mais contextualizada, pedindo aos alunos que escrevam a idade que possuem e a data de seu aniversário, o numeral da residência ou do telefone dos pais em uma agenda de contatos, por exemplo.
Também é importante que os numerais componham cartazes que se encontram no ambiente do aluno, como o calendário e a tabela de 0 a 100, para sua consulta autônoma.
Principalmente nos primeiros anos (1º, 2º e 3º) do Ensino Fundamental, devemos planejar situações didáticas que envolvam os números naturais, principalmente porque eles fazem parte do cotidiano das crianças, utilizados em diferentes situações e em perguntas realizadas por elas, tais como: comparação de idades; “quanto” tem?; “quanto” tenho?; se eu já tenho X, quanto falta para Y?; qual seu telefone?; entre outras.
Explique a Diferenciação entre número, numeral e algarismo.
Dê exemplos de atividades que possam ser realizadas na sala de aula do Ensino Fundamental I com a utilização destes conceitos.
Lembre-se que toda consulta e texto utilizado da internet deve ser referenciado. Cópias de textos, sem a devida referenciarão serão zeradas.
DIFERENCIAÇÃO ENTRE NÚMERO, NUMERAL E ALGARISMO
Número: 
Um número, por definição, é uma expressão de quantidade, representa a quantidade referente à contagem ou os elementos de determinado conjunto. Relacionamos os números sempre que contamos ou medimos alguma coisa, por exemplo: 
Qual nossa altura
Quantos dias faltam para nosso aniversário
Quantas pessoas estão em determinado lugar, entre outras.
Numeral: 
É a classe gramatical que nos dá a representação ou indicação de um número, de uma quantidade. Essa representação pode ser escrita ou falada. O numeral pode indicar uma quantidade ou determinar uma sequência e os numerais são divididos em 5 tipos conforme sua função:
1. Cardinais
São a forma mais básica de representação que nós conhecemos, utilizados para indicar quantidades simples, representando uma quantidade única. Os numerais cardinais flexionam em gênero (masculino e feminino) e em número (singular e plural).
Exemplo: um, duas, dez, quatrocentas, mil, bilhões.
Temos quarenta e dois funcionários na empresa, dos quais vinte e duas são mulheres. 
2. Ordinais
Os numerais ordinais representam alguma forma de ordem, hierarquia ou sequência. Eles flexionam em gênero e em número.
Exemplo: primeiro, terceiros, quinquagésima sexta.
Carla chegou em primeiro lugar na corrida.
3. Multiplicativos
São numerais que indicam multiplicação de unidades, indicam a quantidade de vezes que determinada situação foi aumentada, ou seja, multiplicada, e em geral são inflexíveis em gênero ou número.
Exemplo: dobro/duplo, triplo, quádruplo.
Pedimos uma pizza com recheio duplo na borda. 
Os numerais multiplicativos sofrem flexão quando utilizados em função de adjetivos. Veja no exemplo, em que ocorre flexão de gênero e número simultaneamente:
O bar oferecia bebidas em doses triplas para quem chegasse antes das 23h.
Nesse exemplo, o numeral dá uma qualidade às doses, elas são triplas.
4. Coletivos
Os numerais coletivos são utilizados para expressar quantidade de elementos de um conjunto. Eles flexionam em número, nunca em gênero, e costumam vir acompanhados de numerais cardinais indicando sua quantidade.
Exemplo: dezenas (vários conjuntos de dez unidades), centena (um conjunto de cem unidades), dúzia (um conjunto de doze unidades), séculos (vários conjuntos de cem unidades de anos), milênio (um conjunto mil unidades de anos).
Minha mãe me pediu que comprasse duas dúzias de ovos no supermercado.
Há um século seria loucura imaginar que poderíamos transmitir nossas vidas em tempo real para todo o mundo.
5. Fracionários
Por fim, os fracionários representam partes de um todo, a divisão/fração. Assim como os coletivos, são precedidos por numerais cardinais, e as flexões vão ocorrer de acordo com eles.
Exemplo: um quarto, três quintos, quatro vinte avos.
Para essa receita, vamos utilizar três quartos de xícara de leite.
Pedimos que cada metade da turma defendesse um ponto de vista no debate. 
Algarismo: 
São os símbolos numéricos utilizados para expressar qualquer número de forma escrita, chamado também de dígito. Embora em textos dissertativos a preferência seja pela escrita por extenso, em textos para a web as técnicas de copywriting nos dizem que os algarismos podem ser muito mais efetivos!
O algarismo possui diversos tipos, abaixo relacionei os dois tipos mais utilizados na língua portuguesa: 
- Algarismos indo-arábicos : 
Utilizados no cotidiano, presentes em toda a parte, do teclado até números de placas de veículos.
O sistema de numeração indo-arábico compreende os seguintes algarismos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9. É possível representar qualquer numeral com esses algarismos, basta posicioná-los da maneira necessária.
Veja alguns exemplos:
O numeral quarenta é representado pelos algarismos 4 e 0 juntos, 40;
O algarismo que representa a quantidade contida em uma centena é o 100.
- Algarismos romanos: 
São numerais representados por sete letras do alfabeto latino: I, V, X, L, C, D e M, que equivalem aos algarismos indo-arábicos 1, 5, 10, 50, 100, 500 e 1000. Eles devem ser lidos como numerais ordinais de um a dez, e como cardinais a partir de onze. É por isso que o nosso atual século é vinte e um, mas o papa era João Paulo segundo.
Os numerais são formados posicionando os algarismos de forma bastante única, seguindo três regrinhas principais:
Algarismos de menor ou igual valor à direita serão somados ao algarismo de maior valor;
Algarismos de menor valor à direita serão subtraídos do algarismo de maior valor;
Para representar um algarismo multiplicado por 1000, é só colocar um travessão em cima da letra.
Na prática, é assim:
O numeral 340 em algarismos romanos é CCXL;
Chamar o papa de João Paulo II significa que ele foi o segundo papa que escolheu para si o nome João Paulo;
Atualmente, vivemos no século XXI.
EXEMPLOS DE ATIVIDADES A SEREM APLICADAS EM SALA DE AULA:
a) Escreva o numeral cardinal 12 por extenso.
b) Quantos e quais são os algarismos que formam o número 12?
c) Calcule o dobro de doze.
d) O numero doze é um numeral coletivo. Como ele pode ser chamado?
e) Represente a terça parte de 12.
Respostas:
a) número cardinal: Doze.
b) O número doze é formado por dois algarismos, que são o: 1 e 2.
c) O dobro é um numeral multiplicativo, sendo assim: 12 x 2 = 24.
d) O número 12 pode ser chamado de dúzia.
e) terça parte é um numeral fracionário. Para representar a terça parte de 12, devemos dividir 12 por 3. Veja : 12 = 12:3 = 4      
                                    
 
Links de atividades
https://br.pinterest.com/explore/numerais-ordinais/?lp=true
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https://maxdicas.com/atividades-numeros-romanos-imprimir-atividades-escolares/
https://www.soescola.com/2017/01/atividades-volta-as-aulas-ensino.html/atividadesvoltaasaulasparaoensinofundamental           
                      
Referencias:
https://comunidade.rockcontent.com/numero-numeral-e-algarismo/
http://www.mat.ufrgs.br/~portosil/passa7a.html
https://www.professornews.com.br/dicas-de-redacao/7745-dicas-de-redacao-numero-numeral-e-algarismo.html
https://www.google.com.br/search?q=exemplos+de+atividades+com+numero,+numerais+e+algarismos&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwij15qcmtrXAhVEIpAKHRaEAfkQsAQINQ&biw=1242&bih=535#imgrc=LFDQiTKfFlTZEM: