PSI ESCOLAR BDQ

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Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça,
inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
Os sujeitos que compõem o espaço escolar podem apresentar diferentes patologias. No que tange à essa questão o
psicólogo que atua na escola:
As iniciativas do trabalho de psicologia no campo escolar, nos Estados Unidos, foram marcadas pela atuação de:
Sobre a história da Psicologia Escolar, afirma-se que é uma área de atuação que:
Aluno: HELOIZA DA PENHA ALVES Matrícula: 201401380425
Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR Período Acad.: 2018.1 (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores
sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
 
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar
brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os
responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os
principais responsáveis pelo fracasso escolar.
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar
brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto
educacional.
 
Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a
Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação
em Psicologia, no ano de 1962.
 
Gabarito Coment.
 
2.
deve conhecer as diferentes patologias e tratá-las do próprio ambiente escolar.
deve conhecer as diferentes patologias para que possa identificá-las a fim de sugerir a transferência dos
alunos para escolas especiais.
as patologias são objeto de estudo do psicólogo clínico e este deve ser solicitado à comparecer à escola para
identificar possíveis patologias nos alunos.
não precisa conhecer as diferentes patologias, já que não atua como psicólogo clínico.
 identifica patologias e dificuldades cognitivas nos alunos e atua orientando pais e professores. - CORRETA
 
 
3.
Wundt, considerado o pai da psicologia.
Stanley Hall, um dos primeiros estudiosos a articular psicologia e educação.
James Watson, um dos mais influentes pesquisadores da inteligência infantil do século XIX.
Lightner R. Witmer, o fundador do Laboratório Nacional de Distúrbios do Comportamento.
Francis Galton, o primeiro pesquisador a estudar os portadores de altas habilidades.
 
 
4.
Sobre a atuação do psicólogo escolar brasileiro afirma-se: I. Assim que a profissão de psicólogo foi regulamentada
no Brasil, o psicólogo escolar teve como função atender, diagnosticar e tratar crianças com problemas de
aprendizagem. PORQUE II. A Psicologia Escolar teve como focos, no seu início, o ajustamento e a adaptação do
aluno à escola.
Sobre as características do universo escolar é correto afirmar que:
Ao longo de sua história a psicoloiga escolar teve diferentes objetivos, entre eles o ajustamento e a adaptação do
aluno. No momento atual, o psicólogo escolar deve atuar para alcançar o desenvolvimento integral do aluno.
Considerando essa questão podemos afirmar:
Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a
ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade.
PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva.
Surgiu a partir da necessidade de educar os filhos de famílias abastadas da Europa.
Surgiu a partir das pesquisas de Hall sobre o desenvolvimento infantil.
Surgiu a partir das pesquisas de Galton sobre o desenvolvimento infantil.
 Se desenvolveu no século XIX a partir de reflexões sobre o processo ensino-aprendizagem.
Nasceu nos Estados Unidos, com influência das idéias de Ana Freud.
 
 
5.
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
 
Gabarito Coment.
 
6.
O psicólogo escolar deve basear sua atuação somente em função dos conflitos existentes na relação
professor-aluno.
 O universo escolar está perpassado por relações entre diferentes sujeitos.
A relação que o professor estabelece com o aluno não interfere na relação que este tem com a matéria que o
professor leciona.
O psicólogo escolar deve atuar de forma preventiva quando um problema já está instalado.
As relações estabelecidas nesse espaço não são importantes para a aprendizagem dos alunos.
 
 
7.
O foco do trabalho é o aluno e, portanto, ações de capacitação do professor não devem ser realizadas pelo
psicólogo e sim pelo pedagogo.
O psicólogo deve atuar buscando o desenvolvimento cognitivo do aluno porque os aspectos emocionais são de
competência da família.
 
O trabalho realizado de forma preventiva, através de ações e projetos, é fundamental para promoção do
desenvolvimento do aluno.
O psicólogo deve atuar de forma remediativa, considerando somente as dificuldades apresentadas no espaço
escolar.
A atuação do psicólogo deve considerar a avaliação clínica para diagnóstico de problemas mentais.
 
 
8.
As duas afirmações são falsas.
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.