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AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina CULTURA DAS MÍDIAS Aula 02: Cultura na era hipermoderna AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Objetivos 1. Analisar as ideias de Gilles Lipovetsky; 2. Definir o conceito de hipermodernidade; 3. Discutir sobre os efeitos da mídia; 4. Testar alternativas para a reflexão sobre a mídia; 5. Expressar o pensamento de Edgar Morin. Pessoas encaram dias de fila para comprar novo modelo do Iphone AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Pensamento de Gilles Lopovetsky Um dos nomes mais criativos da filosofia contemporânea, Gilles Lopovetsky costuma abordar temas não muito comuns no campo das ciências – como moda e luxo. Formado em Filosofia pela Université Paris 1 (Panthéon- Sorbonne), Lopovetsky é professor da disciplina na Universidade de Grenoble (França). Além disso, é autor dos seguintes livros: • O império do efêmero – a moda e seu destino nas sociedades modernas (1987); • Os tempos hipermodernos (2004); • O luxo eterno – da idade do sagrado ao tempo das marcas (2005); • A cultura-mundo – resposta a uma sociedade desorientada (2011). Disponível em: < http://catedraalfonsoreyes.org/wp/wp- content/uploads/2013/08/Gilles-Lipovetsky.jpg >. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Crítica aos meios de comunicação Na análise que faz dos meios de comunicação, Lopovetsky parte do discurso hipercrítico dos intelectuais a respeito dos meios de comunicação – como Edgar Morin e os integrantes da Escola de Frankfurt (1924). Chamada de teoria crítica, a Escola de Frankfurt foi formada por um coletivo de pensadores e cientistas sociais alemães, tais como: • Walter Benjamin (1892-1940); • Max Horkheimer (1895-1973); • Herbert Marcuse (1898-1979); • Theodor Adorno (1903-1969) etc. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Cultura de massa x indústria cultural Com base nas teses de Marx, Freud e Nietzsche, os teóricos mencionados tentaram esclarecer as novas realidades surgidas com o desenvolvimento do capitalismo no século XX. Dois deles – Max Horkheimer e Theodor Adorno – criaram o conceito de indústria cultural: fundamental para estudos culturais e para a análise da mídia. Para ambos, não havia uma cultura de massa, e sim um processo de mercantilização da cultura, que perderia, assim, seu valor original e seria transformada em mercadoria. Max Horkheimer e Theodor Adorno Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Max_Horkheimer>; <https://pt.wikipedia.org/wiki/Theodor_W._Adorno>. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Críticas à mídia Diabolização dos meios Lipovetsky considera que muitas críticas empreendidas contra os meios de comunicação acabaram por significar a diabolização desses meios. Para o filósofo, não há dúvidas de que a mídia exerce influência sobre a sociedade, mas não podemos atribuir tantos poderes a ela. Disponível em: <https://www.dreamstime.com/stock-photo-social-media-icons-close-up- people-holding-paper-image43071694>. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Críticas à mídia A mídia é uma das forças de individualização dos modos de vida e dos comportamentos de nossa época. Juntos, comunicação e consumo geraram a segunda revolução individualista, marcada pela falência dos grandes sistemas ideológicos, pela cultura do corpo e do hedonismo, bem como pelo culto à autonomia subjetiva. De fato, a mídia dissemina algumas normas: • Da felicidade e do consumo privados; • Da liberdade individual; • Das viagens; • Do prazer erótico. Disponível em: <http://www.diariodecontagem.com.br/Materia/6303/16/o-estado- brasileiro-e-a-individualizacao-de-problemas-sociais-vamos-dar-um-rolezinho/>. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Críticas à mídia A mídia é, ainda, agente de dissolução da força das tradições e das barreiras de classe, das grandes ideologias etc. • Hedonismo O prazer é a finalidade da vida (culto à autonomia subjetiva). • Império do consumo e da comunicação Indivíduo desinstitucionalizado, disposto a ter direito de dirigir a si mesmo. A mídia trabalha para privatizar os comportamentos, individualizar as práticas e privilegiar o individual em detrimento do coletivo. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Dimensões para o estudo da mídia Dimensão técnica • Representante: Marshall McLuhan; • Mídia como catalizadora cultural: capaz de modificar as condições de percepção sensorial próprias dessa cultura; • Reconfiguração dos sentidos/da vida psíquica: maior concentração nas características físicas dos suportes e no impacto esperado dessas características sobre o psiquismo dos usuários. A imprensa promoveu o sentido visual do homem ocidental em detrimento de seus outros sentidos. Exemplo: TV. MUNDO = Aldeia global Disponível em: <http://www.marshallmcluhan.com/biography/>. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina Dimensões para o estudo da mídia Dimensão simbólica • Semiologia, estudos culturais e Escola de Chicago; • Pesquisas quantitativas, análise de conteúdo e elementos como índice da opinião do emissor e da importância da mensagem; • Barthes: busca pela desmistificação das relações de dominação implícitas no discurso midiático, que nada mais é do que o produto de ordem simbólica inconsciente; • Fernand de Saussure: busca pelo sentido da mensagem por meio do estudo das variações entre significantes e significados. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina Dimensões para o estudo da mídia Dimensão simbólica ATENÇÃO! A comunicação engloba uma grande variedade de formas e expressões culturais, incluindo os diversos rituais da vida cotidiana – conversações, práticas religiosas, educativas, esportivas – que se expressam tanto nas culturas vivas quanto nos produtos culturais veiculados pela mídia. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina Dimensões para o estudo da mídia Dimensão sociopolítica • Primeiras abordagens (1970): pensamento marxista, crítica ao establishment mass-midiático; • Perspectiva marxista: mídia como parte integrante da sociedade capitalista; • Perspectiva tocquevilliana: análise dos processos de democratização em atividade no interior das organizações de produção e difusão, e no nível dos conteúdos midiáticos. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Análise da cultura da mídia Para Lipovetsky, a análise da mídia é um fenômeno mais complexo, pois: • Abre horizontes, possibilitando conhecer diferentes pontos de vista, bem como oferece esclarecimentos; • Multiplica valores de referência, liberando os indivíduos de algumas fidelidades (como a partidos políticos, por exemplo); • Favorece o uso mais intenso da razão individual, embora esteja longe de realizar promessas de democratizaçãocompleta da cultura; • Busca soluções eficazes e técnicas, mas também descartáveis; • Faz prevalecer o EFÊMERO. Disponível em: <https://www.dreamstime.com/royalty- free-stock-images-little-superhero-young-boy-dreams- becoming-image33919679>. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina | Análise da cultura da mídia Cultura midiática é uma cultura de mosaico, descontínua, sem memória. Grupos pós-modernos são caracterizados pela fluidez, instantaneidade, efemeridade. O poder político fragmenta-se entre múltiplos agentes, com maior ou menor grau de poder, mas em conflito permanente. Instauram-se campos de força complexos e dinâmicos, nos quais não existe mais a hegemonia: cada criador tem de se localizar em função de outros interesses que não os dele. Disponível em: <https://www.dreamstime.com/stock-photos-hollywood-sign- image14855543>. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina Hipermodernidade Década de 60 • Transformações nas esferas pública e privada; • Falência dos projetos revolucionários; • Desmoronamento das grandes ideologias; • Ruína das utopias. Este período marcou o início da cultura neoindividualista, centrada no presente rápido, acelerado, que privilegia a autonomia individual, o prazer, o lazer e o consumo – tudo em excesso. Lipovetsky prefere chamar essa era de HIPERMODERNIDADE. Para o filósofo, ocorreu uma intensificação das características da era moderna, que inaugurou uma série de transformações da sociedade. Disponível em: <https://www.dreamstime.com/stock-image-social- friends-network-globe-image18832971>. Acesso em: 13 fev. 2017. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina Hipermodernidade Para saber mais sobre o assunto, leia uma entrevista concedida ao Globo Universidade: Gilles Lipovetsky aborda o papel do consumo na atualidade. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina Exercícios 1. Qual é realmente a extensão da influência da mídia sobre a opinião pública e sobre os indivíduos? 2. Em que medida a mídia chegou a degradar o espaço público democrático? 3. A mídia é inimiga da sociedade democrática? 4. Seria o caso de afirmar que o poder de condicionamento e de massificação da mídia nos transforma em bobos alegres, hipnotizados por slogans, imagens e espetáculos do entretenimento programado? AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina Saiba mais Para saber mais sobre os assuntos estudados nesta aula, leia as entrevistas com os seguintes filósofos: • Edgard Morin – “É preciso ensinar a compreensão humana”; • Gilles Lipovetsky – “A pós-modernidade não existe”. Além disso, sugerimos que assista a este filme: HER = ELA. Direção: Spike Jonze. Estados Unidos: Sony Pictures, 2013. 126 min, son., color. AULA 02: CULTURA NA ERA HIPERMODERNA Considerações gerais sobre a disciplina VAMOS AOS PRÓXIMOS PASSOS? Transformações da esfera pública devido à expansão do ciberespaço; Novas possibilidades de desenvolvimento para a democracia; Virtualização/ubiquidade da comunicação em rede. AVANCE PARA FINALIZAR A APRESENTAÇÃO.
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