PPEII_1001_B (4)

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5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
http://simulado.estacio.br/pni.asp# 1/5
 001134714599045288499020620149905062014
B
Nome do(a) Aluno(a):______________________________________________________ Matrícula:________________
Disciplina: CEL0036 / PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II Data: ___ /___ /______
Período: 2014 - 01 / AV2 Turma: 1001
OBSERVAÇÕES:
Leia com atenção as questões antes de responder. As questões devem ser respondidas somente à caneta
azul ou preta, na folha de respostas.
Será observada uma tolerância máxima de 30 minutos para a entrada dos alunos após o início da prova.
Nesse período, nenhum aluno poderá deixar a sala. Terminada a prova, o aluno deverá entregar ao professor a
folha de questões e a folha de respostas, devidamente identificadas.
É proibido o uso de equipamentos eletrônicos portáteis e consulta a materiais de qualquer natureza durante a
realização da prova.
Questões objetivas e discursivas que envolvam operações algébricas devem possuir a memória de cálculo na
folha de respostas.
Boa prova.
1. Questão (Cód.:188180) _______ de 0,50
"Dimensão pessoal de reencontro reflexivo em que as questões do presente nos levam a problematizar o
passado e a construir projeto sobre o futuro" (CRUZ; BRAGANÇA, 2009). Os autores estão se referindo:
A a experimentação
B a autoformação
C ao pragmatismo
D ao empirismo
E a contextualização
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
2. Questão (Cód.:27274) _______ de 0,50
Fazer ciência significa:
A produzir conhecimento
B reproduzir conhecimento
C ignorar conhecimento
D memorizar conhecimento
E aceitar conhecimento
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
3. Questão (Cód.:27299) _______ de 0,50
5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
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O método conhecido como indução é um processo no qual obtemos e confirmamos as hipóteses a partir da:
A observação
B estudo de caso
C entrevista
D análise
E associação
Cadas trada por: REGINA FATIMA CURY AZEVEDO
4. Questão (Cód.:188162) _______ de 0,50
O conhecimento, por ser produto do homem, não pode ser pensado, investigado e problematizado se não
considerarmos as condições históricas de sua produção. O homem ao modificar sua relação com a natureza, ele
altera as suas concepções até então válidas. Tal colocação é fundamental para entendermos que o conhecimento
é:
A pronto e acabado
B inquestionável
C indeterminado
D verdade absoluta
E estabelecido
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
5. Questão (Cód.:188164) _______ de 0,50
Ao descrevermos as crenças e proposições de forma natural sem que haja uma investigação rigorosa, sistemática
para elas e de modo que se expressam através de ditados populares, tais como: "À noite, todos os gatos são
pardos"; "Cão que late não morde" e etc, estamos nos referindo ao conhecimento:
A científico
B filosófico
C mítico
D senso comum
E artístico
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
6. Questão (Cód.:54069) _______ de 0,50
"Foi sempre assim: por que agora teria que ser diferente? Meus avós fizeram assim; meus pais fizeram do
mesmo modo. Então, não está certo?" (Luckesi - Filosofia da Educação - p. 97). Nesse texto, o autor chama a
atenção para o "rolo compressor que nos envolve, nos retira a possibilidade de questionamento em tudo, inclusive
nas questões pedagógicas e educacionais", referindo-se ao:
A senso comum
B senso estético
C senso sistematizador
D senso crítico
E senso problematizador
Cadas trada por: LUCIA FERREIRA SASSE
7. Questão (Cód.:27336) _______ de 0,50
"O professor pesquisador e o professor reflexivo, no fundo, significam a mesma coisa", defende Nóvoa em
entrevista feita pela Revista Salto ao professor doutor da Universidade de Lisboa. Para este educador, são apenas
nomes distintos, maneiras diferentes de os teóricos da literatura pedagógica abordarem uma mesma realidade.
Assinale a única afirmativa que sugere a correlação entre os dois termos.
A A realidade é que o professor precisa pesquisar novas metodologias para melhorar a sua prática.
B
A verdade é que o professor reflexivo continua pesquisando, estudando para que os conhecimentos
adquiridos, absorvidos mecanicamente, fortaleçam a sua prática educativa.
5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
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C
A verdade é que a pesquisa do professor não reflete o que acontece na prática, pois a teoria é separada
da sala de aula.
D
A realidade é que o professor precisa assistir à aula de outro professor bem-sucedido para reproduzir
aquilo que é feito.
E A realidade é que o professor pesquisador é aquele que pesquisa ou que reflete sobre a sua prática.
Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA
8. Questão (Cód.:25316) _______ de 0,50
De acordo com os pressupostos apresentados por Macedo (2005), assinale a alternativa que corresponde à
postura da escola que pretende ser para todos:
A As competências de ensinar estão dissociadas das competências de aprender.
B O sucesso ou o atendimento a certos pré-requisitos é uma condição de entrada ou de percurso.
C Os professores querem aprender, não somente ensinar e os alunos participam do processo de ensino.
D
Os alunos são agrupados a partir das suas semelhanças, como o nível do domínio do conteúdo, para que
o professor possa melhor identificar suas dificuldades.
E
Os conteúdos são organizados em disciplinas autônomas e independentes. Cabe ao professor definir o
que, como e quando desenvolver cada conteúdo.
Cadas trada por: ELDA ALVARENGA
9. Questão (Cód.:25876) _______ de 0,50
O livro publicado em 2005, Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos?, escrito por Lino Macedo
foi lido e dele retirada uma citação para um trabalho acadêmico. A editora Artmed o publicou em Porto Alegre, e
fez a distribuição pelo Brasil. Ele deve constar da referência alocada ao final do trabalho desta forma:
A
Macedo, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre, Artmed,
2005.
B Macedo, L. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed, 2005.
C
MACEDO, L. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Brasil, Porto Alegre: Editora
Artmed, 2005.
D
MACEDO, L. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos. Porto Alegre: Editora Artmed,
em 2005.
E
MACEDO, Lino. Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para todos? Porto Alegre: Artmed,
2005.
Cadas trada por: ROSA MARIA MAZO REIS
10. Questão (Cód.:86901) _______ de 0,50
Sartre nos convida a uma reflexão: "O importante não é aquilo que fazem de nós, mas o que nós mesmos
fazemos do que os outros fizeram de nós". Este pensamento permite o conhecimento baseado na lucidez
necessária que o ato de pensar nos possibilita, como diz o autor do texto "Seis razões para pensar". Assinale as
afirmativas a que podemos correlacionar ao pensamento acima, quanto a importância da lucidez indispensável de
Boaventura de S. Santos:
I- a reflexão de questões como: onde estamos e para onde vamos, são fundamentais para a mobilização e ação.
II- a questão é intelectual pois nos permite analisar com os elementos cognitivos que temos, que a ciência e
outros conhecimentos têm à nossa disposição.
III- as ações coletivas de transformação social têm dupla característica de resistência e de criatividade.
Estão corretas:
A todas as afirmativas
B somente a afirmativa I
C afirmativas I e III
D afirmativas II e III
E afirmativas I e II
Cadas trada por: ANGELA MARIA PAIVA GAMA
 
5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
http://simulado.estacio.br/pni.asp# 4/5
11. Questão (Cód.:253177) _______ de 0,50
Analise as afirmativas abaixo sobre as grandes transformações que levarão à revolução científica. I) a
demonstraçãoda validade do modelo heliocêntrico, empreendida por Galileu; II) a valorização da observação e do
método experimental, isto é, uma ciência ativa. III) A ciência ativa moderna rompe com a separação antiga entre
ciência (episteme), o saber teórico, e a técnica (téchne), o saber aplicado, integrando ciência e técnica. Estão
corretas:
A II e III
B I, II e III
C I e II
D Apenas a I
E I e III
Cadas trada por: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS
12. Questão (Cód.:27290) _______ de 0,50
Quando abordamos a questão da pesquisa em educação, é preciso ter o cuidado para não confundir investigação
enquanto mecanismo cognitivo próprio de qualquer ser humano com investigação como prática social numa
comunidade científica. De acordo com o texto acima, podemos considerar também como verdadeira qual
afirmativa abaixo:
A
Apenas alguns indivíduos que recebem a graça divina do carisma de pesquisador são capazes de
realizar procedimentos de investigação resultantes em conhecimentos científicos.
B
O pesquisador necessita manter um cuidado especial na pesquisa educacional, para não assumir uma
análise crítico-reflexiva das práticas docentes existentes no cotidiano da escola.
C
O professor, em sua prática como pesquisador, precisa desenvolver pesquisa e tarefas decididas por
outrem, sem relacionar os seus interesses e reflexões sobre a sua prática pedagógica.
D
Uma investigação científica envolve vontade de compreender, de elucidar, de descobrir mecanismos
ocultos presentes nas práticas sociais, mas que tenha como base uma formação consistente em
metodologia científica.
E
Só é possível desenvolver pesquisa em educação quando o professor se encontra fora dos limites da
escola, pois assim é possível manter a neutralidade científica.
Cadas trada por: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS
13. Questão (Cód.:188203) _______ de 1,00
O trabalho de campo se apresenta como uma possibilidade de conseguirmos não só uma aproximação com aquilo
que desejamos conhecer e estudar, mas, também de criar um conhecimento partindo da realidade presente no
campo. Durante essa fase da pesquisa, o pesquisador deve ter acesso à literatura especializada que poderá trazer
¿luzes¿ para compreender o objeto de estudos em questão, provocando novas dúvidas e inquietações sobre o que
se deseja conhecer mais. Diante do exposto, qual o papel do professor pesquisador?
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
14. Questão (Cód.:188169) _______ de 1,00
O conhecimento científico é caracterizado como racional porque é constituído por conceitos, juízos e ideias e não
por sensações, imagens e modelos de conduta. Tem como finalidade alcançar a verdade por meio da observação
e da experimentação, bem como adequar as ideias (hipóteses) aos fatos por meio de atividades controláveis e
reproduzíveis. Diante do exposto, imagine uma situação em que o professor, em sala de aula, copia no quadro,
nas transparências ou nas telas do data show o conhecimento científico que está no livro didático e faz a leitura do
mesmo para os alunos. O que você diria a esse professor para que se torne um professor pesquisador e não
mero reprodutor do saber alheio?
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
15. Questão (Cód.:188177) _______ de 1,00
O senso comum é um conhecimento que advém da experiência, cuja especificidade e importância residem em
constituir-se como um conjunto de saberes não sistematizados que orienta nossa ação cotidiana. Isso significa
dizer que o professor que toma como referência apenas a prática, podemos chamá-lo de:
5/6/2014 BDQ: Prova Nacional Integrada
http://simulado.estacio.br/pni.asp# 5/5
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
16. Questão (Cód.:188179) _______ de 1,00
O professor reflexivo é, pois, fundamentalmente, um professor investigador, pois ele e só ele é capaz de
examinar sua prática, identificar seus problemas, formular hipóteses, questionar seus valores, observar o contexto
institucional e cultural ao qual pertence e intervir socialmente. Nesse sentido, o que significa intervir socialmente?
Cadas trada por: THEREZINHA DE JESUS CONDE PINTO
Ins tituição:
FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE VILA VELHA
P rova Impressa em 05/06/2014 por
REBECA VALADAO BUSSINGER
 
Ref.: 11347145 P rova Montada em 02/06/2014