Aula_06

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Psicologia da Educação
Patrícia Rossi 
Carraro
Aula 6
O Behaviorismo e sua influência no contexto escolar.
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O termo Behaviorismo foi inaugurado pelo americano John Broadus Watson, em artigo publicado em 1913, que apresentava o título “Psicologia: como os behavioristas a vêem”. 
Influenciado pelas ideias de Pavlov.
O termo inglês behavior significa “comportamento”.
Também denominado - Comportamenta­lismo, Teoria Comportamental, Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento.
Behaviorismo
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Behaviorismo Metodológico 
 (John Watson)
Consiste na teoria explicativa do comportamento observável da Psicologia.
Acredita na existência da mente, mas a ignora em suas explicações sobre o comportamento.
O comportamento como uma ação isolada de um sujeito.
psicologiasolta.webnode.com.pt
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Indicação de Vídeo
John Watson - teoria do Behaviorismo
“Os homens são determinados pelo seu ambiente”.
http://www.youtube.com/v/vMVaxktVJz4&fs=1&source=uds&autoplay=1
Estudou o comportamento dos bebês.
O Ambiente é mais poderoso que a Genética.
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Behaviorismo Radical
 (Burrhus Frederic Skinner)
O Behaviorisnio dedica-se ao estudo das interações entre o indivíduo e o ambiente, entre as ações do indivíduo (suas respos­tas) e o ambiente (as estimulações).
wwwmtdbcomputador.blogspot.com
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Condicionar comportamentos
Skinner concentrou seus estudos na possibilidade de condicionar os comportamentos operantes. 
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Condicionamento operante
O comportamento operante é o comportamento voluntário e abrange atividades humanas - como exemplo: dirigir, aprender tocar piano, nadar.
É um hábito gerado por uma ação do indivíduo.
© Dmitry Kovyazin | Dreamstime.com 
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Indicação de Vídeo
A dinâmica da caixa de Skinner 
http://www.youtube.com/watch?v=Y67RhQwNtfw&feature=related
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www.str.com.br/Str/skinner.htm 
Caixa de Skinner
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O condicionamento operante é um mecanismo de aprendizagem de novo comportamento.
O instrumento fundamental de modelagem é o reforço.
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Reforços
Positivos quando fortalecem o comportamento, devido à adição de algum estímulo.
Os reforços positivos são as consequências agradáveis como um elogio, um sorriso, comida, atenção, um abraço.
© Monkey Business Images | Dreamstime.com 
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Reforço Negativo
É um evento desagradável que quando removido, tende a fortalecer o comportamento que possibilitou a sua remoção.
Exemplo: se você repreende seus alunos quando estão desenhando nas paredes, eles provavelmente pararão de desenhar e você parará de ralhar com ele. 
Parar de desenhar foi fortalecido pela remoção de sua reprimenda.
© Anatoliy Samara | Dreamstime.com 
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Punição
A punição, por sua vez, é um estímulo aversivo que reduz a probabilidade do comportamento. 
Exemplo: castigo, advertência, suspensão - comportamentos agressivos.
© Nagy-bagoly Ilona | Dreamstime.com 
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Contribuições da Teoria à Educação
Administração sistemática de recompensas (reforços) a um organismo.
Os métodos de ensino programado. 
O controle e a organização das situações de aprendi­zagem, 
Tecnologia de ensino. 
O trabalho edu­cativo de crianças com necessidades educacionais especiais.
behavioristlady.blogspot.com
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Contribuições da Teoria à Educação
Amplie seus conhecimentos sobre Skinner e a aprendizagem, assistindo ao vídeo Máquina de Ensinar acessando o site: 
http://www.youtube.com/watch?v=vmRmBgKQq20
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ufrgs.br
Behaviorismo Cognitivista 
de Bandura
Bandura é considerado teórico da Aprendizagem Social. 
A pessoa aprende imitando outras pessoas.
Durante interações sociais, o indiví­duo pode modificar seu comportamento, como resultado da observa­ção de como as outras pessoas do grupo reagem.
Na escola professores são modelos importantes.
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Aprendizagem Social
Children see children do.
Vídeo
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Referências
BARROS, Célia Silva Guimarães. Pontos de psicologia escolar. 5. ed. São Paulo: Ática, 2007.
BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. São Paulo: Saraiva, 2008.
CUNHA, Marcus Vinicius. Psicologia da Educação. Rio de Janeiro: Editora Lamparina, 2008. 
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Psicologia da Educação
Patrícia Rossi 
Carraro
Atividade 6
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Vamos refletir?
O Behaviorismo e o Educando
O behaviorismo preocupa-se em explicar os comportamento observáveis do educando, desprezando a análise de outros aspectos da conduta humana tais como: o raciocínio, o desejo, a imaginação, os sentimentos e a fantasia, entre outros.
Defende a necessidade de medir, comparar, testar, experimentar e controlar o comportamento e desenvolvimento do educando e sua aprendizagem, objetivando com isso, controlar o comportamento do educando.
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