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PSICOLOGIA INSTITUCIONAL Aula 6 – Escola e família Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL A disciplina situa-se no campo da Psicologia, buscando compreender e aplicar os conceitos relacionados à atuação em instituições. Você conhecerá a visão de autores clássicos nos estudos sobre instituições na perspectiva da psicologia para aplicar os principais conceitos e práticas no cotidiano do ambiente escolar. A principal contribuição desta disciplina para a formação do profissional da área da educação é propiciar a compreensão das contribuições da psicologia no âmbito das instituições para além das antinomias entre teoria e prática. Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL TEMAS DAS AULAS Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica. Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista Aula 5 – Escola e cidadania. Aula 6 – Escola e família. Aula 7 – Escola e comunidade. Aula 8 – Processos Grupais. Aula 9 – Desenvolvimento de equipes. Aula 10 – Gestão de mudanças. Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL TEMAS DAS AULAS Aula 1 – A psicologia institucional como psico-higiene. Aula 2 – A análise institucional de inspiração sociológica Aula 3 – Experiência pedagógica: Instituídos e Instituintes Aula 4 – A análise institucional contemporânea: paradigma interacionista Aula 5 – Escola e cidadania Aula 7 – Escola e comunidade. Aula 8 – Processos Grupais. Aula 9 – Desenvolvimento de equipes. Aula 10 – Gestão de mudanças. Aula 6 – Escola e família Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL Conteúdo Programático desta aula Representações de escola e família Década 1920 Década de 1940 Década de 1980 Década de 2010 Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA “De uma maneira ou de outra, onipresente ou discreta, agradável ou ameaçadora, a escola faz parte da vida cotidiana de cada família”. (Montandon e Perrenoud ,1987) Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA CIDADANIA: “A família, a escola e a cidade hão de ver no menino uma esperança da pátria, donde deve brotar um cidadão digno e prestante. Elas têm de oferecer para esse fim um ambiente favorável, cuja formação compete aos professores e a todos aqueles que forem modelos da vida social“(1929) Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA ESCOLA, LAR E CARÁTER: "O lar forma, no estreito âmbito da casa, um mundo à parte, independente, regido talvez por leis reacionárias e dispersivas. A escola deve completar a tarefa do lar, o aperfeiçoamento do caráter, encaminhando as tendências individuais para a harmonia e a estabilidade sociais.” (1929) Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA ESCOLA NA ESFERA PRIVADA: "A nossa escola ativa será aquela, cujo professor conheça cada um de seus alunos; a família do menino; o ambiente familiar; a casa de residência; suas condições higiênicas; grau de inteligência do aluno; qual o seu caráter; se é sadio e asseado; se tem boa alimentação; a que horas se deita e se levanta; se dorme em quarto arejado; se fuma ou se tem outro vício; se é feliz ou infeliz (...). ” (1929) Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA HIGIENE: “O Colégio admite alunas Internas e semi-internas. Não recebe: a) portadoras de moléstias contagiosas; alunas que necessitam de tratamentos especiais em consultórios médicos ou dentários que obriguem a saídas frequentes ou prolongadas que prejudiquem os estudos.” (Regimento de uma escola feminina, 1940) Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA DISCIPLINA: “A diretoria e os professores envidam esforços para que no estabelecimento reine boa disciplina, condição indispensável para o desenvolvimento moral e intelectual das alunas. Esta disciplina será sempre revestida de carinho, levando as educandas ao cumprimento do dever pela persuasão.Para o bom êxito dos seus esforços a Diretoria procura obter uma intensa e inteligente colaboração com os Srs. Pais.” (Regimento de uma escola feminina,1940) Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA ORDEM: A disciplina, a ordem e o tempo eram vigiados rigorosamente e delimitavam os papéis dentro dos ambientes escolares. Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA GO-BETWEEN: A ação da criança, aspecto dos mais centrais da escola ativa, extrapola a própria escola e as atividades de ensino e aprendizagem para incidir diretamente sobre os pais, sobre suas famílias: o aluno, como eixo articulador, é definido como mensageiro e mensagem na relação escola e família (Perrenoud, 1987) Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL REPRESENTAÇÕES DE ESCOLA E FAMÍLIA MULTIDIMENSIONAL: 2013 Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL EXPLORANDO O TEMA http://www.youtube.com/watch?v=rwza_FmzEJk Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL Resumindo Representações de escola e família Década 1920 Década de 1940 Década de 1980 Década de 2010 Tema da Apresentação AULA 6: ESCOLA E FAMÍLIA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL BONS ESTUDOS! Até a próxima aula! Escola e comunidade Tema da Apresentação Psicologia Institucional * Psicologia Institucional Psicologia Institucional * Psicologia Institucional
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