planejamento escolar av

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16/04/2018 Conteúdo Interativo
http://estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1929928&classId=933459&topicId=2725234&p0=03c7c0ace395d80182db07ae2c30f034&enableForum=
 
1a Questão (Ref.:201608258569) Acerto: 0,0 / 1,0
Analise cada uma das afirmativas: (I) No âmbito escolar, o termo planejamento deve ser empregado estritamente em
referência a ações administrativas, não abrangendo as pedagógicas, como a elaboração do currículo. (II) A realização
de um trabalho sistematizado com base em uma visão estratégica e objetiva da realidade é própria de planejamentos
elaborados por meio da metodologia de projetos. (III) A elaboração e a execução constituem etapas separadas, que
não se correlacionam, da elaboração de um projeto. Assinale a alternativa correta.
Somente a afirmação (I) é correta;
Somente a afirmação (II) é correta;
 Somente as afirmações (I) e (III) são corretas.
Somente as afirmações (I) e (II) são corretas;
 Somente as afirmações (II) e (III) são corretas;
 
2a Questão (Ref.:201608258745) Acerto: 1,0 / 1,0
José Carlos Libâneo, em seu livro Didática, declara: (...) A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples
preenchimento de formulários para controle administrativo; é, antes, a atividade consciente de previsão das ações
docentes (...) LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1990. Pág.222. Nesse trecho, o autor destaca uma
das características do planejamento pedagógico, que é:
a maturidade
a flexibilidade
a contextualidade
 a intencionalidade
o rigor administrativo
 
3a Questão (Ref.:201608258621) Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento escolar possui muitas características, dentre elas podemos considerar, marque a resposta certa:
Seu caráter é apenas pedagógico.
Propicia que cada um na escola tenha seu próprio olhar para as práticas pedagógicas.
Possui dimensões que são exclusivas de cada ator escolar.
É um instrumento para difusão da proposta das Prefeituras.
 Viabilizar a gestão democrática da escola.
 
4a Questão (Ref.:201608258364) Acerto: 1,0 / 1,0
A elaboração do projeto polí�co pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de
sua iden�dade. É uma ação intencional, com um compromisso definido cole�vamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e
aponta as possibilidades para o futuro. O projeto-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didá�co-pedagógica.
Nesse texto, o projeto polí�co-pedagógico se cons�tui como:
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
 Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
 
5a Questão (Ref.:201608258283) Acerto: 1,0 / 1,0
O planejamento educacional exige que se considerem alguns fatores, tais como: o legal (determinado pela LDB), o
local (a realidade - a comunidade) e, principalmente, o humano (o corpo administrativo, o corpo docente e o corpo
discente) e suas experiências de vida como agentes sociais. Logo, educadores e educandos são seres concretos e
reais e não seres idealizados. Um dos momentos essenciais para a elaboração de um planejamento é a definição das
metas a serem alcançadas, bem como, os conteúdos e a organização da ação educativa. Tendo por base o
fragmento acima, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com a prática educacional
institucionalizada na atualidade:
16/04/2018 Conteúdo Interativo
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 É uma prática neutra, espontânea e individualizada, pois depende exclusivamente das escolhas pessoais do
professor.
É uma prática científica, social e política.
É uma prática intencional, pois tem finalidades a serem atingidas.
É uma prática que enfrenta, em seu cotidiano, os conflitos e as contradições existentes na sociedade.
É uma prática que deve ser organizada de forma lógica, precisa e rigorosa.
 
6a Questão (Ref.:201608258613) Acerto: 1,0 / 1,0
Aponte a justificativa adequada para a seguinte afirmativa: "É necessário que antes do planejamento ser
participativo, que seja científico."
O PPP é uma oportunidade de provocar a manipulação das pessoas para um só sentido.
Essa construção vai contribuir para a percepção das hierarquia e desigualdades estabelecendo maior poder e
confiança nos mais fortes.
O PPP pode ser utilizado como um mistério a ser desvendado na vida das pessoas.
A utilização de diferentes metodologias regulando os mecanismos de participação, implica em um
planejamento científico.
 Nesse caso estamos tratando da elaboração e definição de um referencial teórico, como condição primordial
para construção do PPP.
 
7a Questão (Ref.:201608258580) Acerto: 1,0 / 1,0
(ENADE 2005) Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências,
concepções ou teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola ou da prática educativa.
Com isso, percebeu a necessidade de se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização de
poder. Um dos caminhos a serem trilhados é a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de
luta em busca da qualidade e da almejada cidadania. Qual é a ação fundamental para que a escola tenha o projeto
político-padagógico pretendido?
 Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.
Divulgação de dados de desempenho para a classificação das turmas.
Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada. .
Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.
Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.
 
8a Questão (Ref.:201608258731) Acerto: 1,0 / 1,0
Não temos como esgotar as abordagens sobre os tipos e níveis de planejamento porque são inúmeros, mas podemos
representar aqui alguns mais importantes no contexto educacional, que são:
I - O Planejamento da Escola ou Escolar, que representa um processo que racionaliza, organiza e coordena a ação
docente, permitindo uma articulação entre a atividade escolar e os problemas do contexto social.
II - O Planejamento do Sistema de Educação, que pode ser feito em nível municipal, estadual, nacional e que reflete
as políticas educacionais. III - O Planejamento Curricular, que representa a possibilidade de uma tomada de decisão
sobre as atividades educativas.
IV - O Planejamento Didático-Pedagógico, que norteará a ação docente no seu trabalho pedagógico.
Estão Corretas:
Somente I
Somente III
 I, II e III
Somente II e III
Somente I e II
 
9a Questão (Ref.:201608258794) Acerto: 1,0 / 1,0
Num Projeto Político-Pedagógico, a descrição da realidade, também conhecida como Marco Situacional, busca
identificar a situação pedagógica dos alunos, especialmente a presença ou ausência dos pré-requisitos
16/04/2018 Conteúdo Interativo
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necessários à sua aprendizagem.
identificar e criticar a realidade socioeconômica da comunidade onde se insere a escola, através de dados
obtidos nos censos do IBGE.
 identificar, descrever e analisar a realidade social, política, econômica, cultural e educacional e suas
influências nas práticas educativas da escola.
analisar a situação dos alunos e suas famílias, através dos dados obtidos através da aplicação de
questionários junto aos alunos e suas famílias.
descrever a situação dos alunos e suas famílias, através dos dados registrados na Secretaria da escola no atode matrícula.
 
10a Questão (Ref.:201608258583) Acerto: 1,0 / 1,0
(ENADE 2005) - Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da
instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos
coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores, alunos, pais
e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos devem garantir que a
discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam uma gestão comprometida
com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos. Para alcançar o que pretendem, os
coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
A mobilização da comunidade escolar, para garantir auxílio à escola e à região.
A aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
O apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
O aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
 A decisão da comunidade escolar em implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus
desdobramentos.