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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE
	CRISTIANE MARTINS DE OLIVEIRA 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL
RELATÓRIO FINAL
MACAÉ
2017
	CRISTIANE MARTINS DE OLIVEIRA 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.
Orientador: prof. Melina Klaus
Tutor eletrônico: Patricia Luciana Pereira Sanches
Tutor de sala: Marialda Rezende Cordeiro
MACAÉ
2017
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sumário
1 INTRODUÇÃO	03
2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO	04
2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional	04
	
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO	05
3.1 Caracterização do Campo de Estágio	05
3.2 A Rotina.................	05
4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 
4.1 Introdução		07
4.2 Dados Gerais do Projeto	07
4.3 Referencial Teórico	08
4.4 Planos de Aula da Intervenção	08
4.5 Relato da Aplicação da Intervenção	11
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................	12
MOSTRA DE ESTÁGIO	12
REFERÊNCIAS	13
APÊNDICE (se houver)	14
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1 INTRODUÇÃO 
 Estágio Curricular Obrigatório Supervisionado em Educação Infantil foi realizado no CIEP M.PROF.Darcy Ribeiro.Tem como objetivo relatar as observações da turma a qual fui encaminhada pela diretora para estagiar,análise da escola e apresentação de um plano de aula de uma semana ,e me ambientar com o meio escolar . Estágio foi realizado nas turmas pre I e pre II no período da manhã totalizando 52 horas de estágio obrigatório .
 Tema abordado foi o Corpo Humano e Suas Partes pois ao observa que havia vi que tinha uma necessidade de trabalhar com os alunos a higiene do corpo . A intenção e falar dos sentidos alimentação, higiene do corpo cuidados para evitar doenças e descobrir quais as noções que já tem de cuidados com o corpo.
 Fazer um planejamento ajuda na organização do conteúdo a ser dado na aula , a conhecer melhor o que será aplicado e faz com que o professor busque novidades para deixar a aula mas atrativa ao aluno, para isso e necessário estudar pesquisas sempre se renovar ,para ser criativo e envolvente . 
 O estágio e muito importante para o conhecimento da realidade escolar,com isso o aprendizado das técnicas de ensinar ,recursos e necessários para poder passar o conhecimento e forma coerente e fundamental para se torna um educador . 
2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
 
 CIEP Municipalizado PROF.Darcy Ribeiro, localizado no Bairro Nova Holanda, na Cidade de Macaé Município do Rio de Janeiro, possui 70 funcionarios, 386 alunos em período integral de 8 h as 16 h. Ensino Fundamental 1º ao 5º ano, Educão Infantil , Maternal II e PRÉ I E PRÉ II.
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2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional
 
 A experiência no estágio é fundamental para o acadêmico, pois traz a oportunidade de crescimento ao ver realidade de uma sala de aula.
 O estágio é uma forma de crescimento pessoal e profissional .No estágio o acadêmico a enxerga a educação com um olhar diferente,e vê que não e só gostar de criança . 
 Ver que requer conhecimento profissional sair da teoria e ir para prática envolve conhecimento, quere aprender, buscar novidade, pesquisar para o desenvolvimento, do planejamento das atividades educativas e o saber lidar com situações que não são corriqueiras isso ira ser visto no estágio obrigatóro .
 A vivência traz autônomia no contexto real da atuação e exemplos para discursões. Segundo Delors (2003) “aprender a aprender” ,que pressupõe que a educação seja envolvida por quatro pilares: “aprender a ser” ; “aprender a conviver” ; “aprende a fazer” e “aprender a conhecer”, isso tudo se aplicar no estágio obrigatório para o acadêmico a vivência ira trazer esses pilares, fazendo com a teoria vire prática. Por isso e imprencidível o estágio para o estagiário da educação para ser apto a exercer sua função como educador.
3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 
3.1 Caracterização do Campo de Estágio 
	
 CIEP Municipalizado Prof. Darcy Ribeiro, localizado no Bairro Nova Holanda, na Cidade de Macaé Município do Rio de Janeiro,municípalizado em 2009. Etapas de Ensino, Educação Infantil, Pré-escola,Ensino Fundamental – anos iniciais.
 Infraestrutura, 23 de 27 salas de aulas utilizadas,70 funcionários, salas de diretoria, professores, sala de leitura, laboratório de informática,quadras, banheiros adapitados ,auditório,lavandeiria ,chuveiros,computadores.
 Periodo intergral das 8h as 16h, Ensino Funtamental 1º ao 5º ano Educação Infantil,Maternal II E PRE I E PRE II, total de 1.100 alunos. População atendida diversificada, com grande parte de baixa renda,famílias estruturadas e desestruturadas que morram com os país ,avós ,tios.
 Função Social da Escola, é uma educação que busca empregar valores, que são assumidos pela sociedade ,e a comunidade escolar e famíliar.Empregando os objetivos acadêmicos do ensinar e o social na formação de cidadões,críticos,reflexivos,diante da realidade social onde eles vivem,tanto na família no trabalho.
 Proposta Curricular é prioriza a qualidade de ensino e aprendizagem na educação Infantil com base nos princípios de que a vida escolar e um processo contínuo na vida escolar e da sociedade ,busca trabalhar os conteúdo indo além de fatos e aspectos conceituais passando a incluir o social, político,cultural, histórico. Valores, atitudes e posturas éticas reafirmando o compromisso da escola na formação. Isso mostrar função da escola em sua atualidade na comunidade com liberdade, competências, solidaredade, responsabilidades e competência . 
3. 2 A Rotina Observada 
A rotina é diaria com formação de fila, aguarda um tempo para que cheguem os atrasados ,depois são encaminhados ao refeitório para o café da manhã ,ao término são acompanhados a sala pelo professor para começar a rotina de aula . Professoras me acolheram muito bem, a turma e bem agitada mas a professora tinha bastante dominio dos alunos com idades entre 4 e 5 anos ,eles a respeitão não demostrão medo, estudão em período integral de 8 as 16 h.
Sala de aula ampla tudo adeguado ao alunos , sala decorada com cartazes feito pelo educador ,e seus alunos, foi feito um varal onde cada aluno tem suas atividades pregadas,da para observa que todos conseguem fazer as atividades alguns com dificuldades mas feitas como foi pedido .Os alunos são participativos nas atividades dadas a eles, e a grande maioria respeita a hora que devem comentar o que lhe foi apresentado,eles gostão muito de cubos para montar e recorde de revista que são liberados na hora próximo do fim da aula. São levados ao refeitório para o almoço depois voltão escovão os dentes e tiram um soninho.
 O descanso vai do 12h às 13h , os que acordão sozinhos ou não dorme ficam sentados nos colções ou nas cadeiras , os outros são acordados com carinho logo depois começa as atividades ,nesse meio tempo a troca de professoras a que entra volta a fazer a chamadinha a entrega das agendas e são encaminhados para o último lanche.Tem dias que nessa volta vão para uma sala de recreação ,a também uma recreadoras que da aula um dia por semana. 
 No quarto dia de estágio aconteceu um boato de tiroteio, a professoa agiu com calma para que as crianças não se assustasem, disse para todos sairem de perto das janelase sentasem no chão e assim continuou a dar a aula,quando todo passou fui ajudar as criança em uma atividade na qual tinha que escrever o nome apartir da história contada, foi muito gratificante por em prática .Nesse mesmo dia aconteceu que uma criança defecou na sala de aula e ninguém viu ,mais na aula seguinte ele confessou que tinha feito e que foi duas fezes. Também a uma auxiliar que trabalha todos os dias de 9 h ás 15 h , que ajuda com eles ,todas tem dominio da sala e não deixão sair do foco ,estão sempre com atividades didáticas,são muito em cuidados por todos da cozinha ,secretária ,pessoal ,da limpeza ,munitoras de corredores e banheiro. No fim da aula são elogiados por ter um bom comportamento os país buscão com a carteirinha com foto ou mandão autorização para outros buscarem a educadora conversar com os país na saída ,relatando alguma coisa ocorrida em sala.
 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 
PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 
4.1 Introdução
4.2 Dados Gerais do Projeto
- Identificação da instituição: CIEP Municipalizado PROF.Darcy Ribeiro, localizado no Bairro Nova Holanda, na Cidade de Macaé Município do Rio de Janeiro
- Carga horária: 52 horas 
- Quem se torna responsável em aplicar o Projeto: Estágiaria Cristane Martins de Oliveira 
- Temática : 
 – conteúdo : Trabalhar O Corpo Humano suas Partes e higiene, mostrar o que e necessário para seu bom funcionasmento.
- Objetivo geral: 
 - Noções de com se cuidar e higiêne , a função dos cinco sentidos ,insentivar o aluno comer coisas saudáveis para evitar doenças. 
Objetivos específicos: 
	- Desenvolver ,abitos e cuidados com o corpo,criatividade ,racíosinio e atenção,coerência,agilidade.
	- Relatar experiências vidas no cotidiano 
	- Exprora espaço e movimentos corporais 
- Metodologia: 
 
 - O projeto foi aplicado no perído de uma semana com seis aulas de quatro horas, total 24 horas.
 Conversar sobre nossos basicas de higiêne,partes do corpo ,material usado ,histórias,brincadeiras,jogos,trazer a familía para esse momento junto deles com noções básica de higiêne,imagens ilustrativas ,e mostrar personagens que se molde no contexto aplicado.
 Recursos: 
	Lapís de cor ,tinta guache 
	Canetinha ,pincéis
	Trigo, cola
	Bexiga ,trigo
	Papel sufite
	Tessouras 
	Revistas 
 	Jogos 
	Eva 
	Cartolina 
	Masinha 
	Lapís 
	Lousa 
	Materiais reciclável 
- Avaliação: 
	Foi realizado um acompanhamento ,observando se participavam das atividades, aproveitamento dos materias vendo se havia entusiasmo e entresse pelo que erra mostrado, a eles.
 
4.3 Referencial Teórico 
	Atividades devem ser mostradas de forma significativa para uma boa absorsão do conteúdo. Mas nada adianta se o professor não estudar para se gualificar para usalos adequadamentente não tera dominio do que será apresentado. 
 Deve se torna um indivíduo ativo, e inventivo. Nos Parâmentros Educacionais da Educação (1997) Salientam a necissidade da escola proporcionar uma educação que vá além dos tradicionais conteúdos de cada uma das diciplinas destacando-se a formação ética dos alunos e um campo de desenvolvimento de valores .Com isso e necessário aprender a lidar com outro, por isso o dominio dos conteúdos e mais que necessário. 
 Porque segundo Freire (1997, p 9) “São as intervenções que sedimentam o aprendizado de perguntar, questionar,que provoca no aluno o pensar – alicerce da aprendizagem significativa e a construção do novo”.
4.4 Planos de Aula da Intervenção 
Plano De Aula 1
- CONTEÚDO 
 O Corpo Humano e suas Partes .
- OBJETIVOS 
 Identificar as partes do corpo, propriciar o conhecimento do próprio corpo desenvolver estimulando atividades físicas, motoras, percepção, criatividade.
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA 
 Começar fazendo uma roda, e por a música da XUXA Cabeça ,ombro, joelho e pé.Com essa música será trabalhado onde fica as partes do corpo e para que serve cada um .Vamos pegar um TNT caneta piloto deitar um menino e uma menina sobre e contornar o corpo, levar papéis impressos com o nome das partes do corpo a ser identificada. Medir o tamanho de cada aluno na parede pondos em fila do menor para o maior e perguntalos sobre a diferença de tamanos e mostramos que cada um e diferente do outro no tamanho ,cor dos olhos ,cabelos,pele e no fim da aula dar uma folha para fazerem seus próprios corpo.Brincar de amerelinha e macaquinho mandou, dar folhas com bonecos para que montem as partes que estão faltando.
- RECURSOS METODOLÓGICOS 
	Música, papel sufit, tnt, fita metrica , lapís de cor , nomes impressos.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO 
	Ver as diferenças entre cada um o ,interesse pela atividade,compreenção do que foi dado,oralidade,atenção,agilidade.
PLANO DE AULA 2
- CONTEÚDO 
 Os 5 sentidos 
- OBJETIVOS 
 Aprender como funciona,que mesmo faltando alguns dos sentidos podemos viver bem,trabalhar a psicomotricidade,
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA 
	 Levar alimentos para sala ,temperos,para sentir o cheiro testuras ,o azedo, amorgo o doce mostrar o poema “Meu corpo – Ruth Rocha, Melhoramentos,1983”. Montar um circuito com obstáculos para dificulta tanto para que estará vendado quanto para o amigo que vai conduzi-lo pelo trajeto, levar um dominó com as fotos dos cinco sentidos e os nomes para que associe o que está escrito com o desenho. Apresentar uma folha em branco para que desenhe suas mãos que irá representar os sentidos em cada dedo eles vão recorta e colar as figuras que representos os sentido e depois escrever o nome de cada um e mostar para que serve. Um jogo de cinco sentidos de memória com figuras ilustradas mostrando o tato, visão, paladar, audição, olfato e nas figuras estará demostando o que cada uma faz eles vão ter que juntar todas confurme o que cada uma representa. Um murro sensorial, com vários objetos para ser tocados e sentirem a testura de cada. Músicas janelinha abre e fecha, História da Chapéuzinho Vermelho.Fazer um boneco com bexiga e trigo para que eles desenhe a boca ,nariz, ouvidos, cabelos. A um material muito vasto de trabalho essas são algumas das atividades.
- RECURSOS METODOLÓGICOS 
	 Resvistas,papeis,tessoura, temperos, jogos de memória, objetos para dificultar o percurso e para ser tatiado,música,história,bexiga,trigo.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO 
	Cordenação motora ,lateridade,habilidades ,oralidade ,escrita.
PLANO DE AULA 3
- CONTEÚDO 
	Cuidados de higiene 
- OBJETIVOS 
 	Levar os cuidados que eles tem que ter com o corpo, para evitar doenças
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA 	
 	 Chegar mais sedo para montar um banherio dentro de sala de aula chuveiro pia com uma torneira de forma bem lúdica e divertida, mostrar o passo a passo do banho por onde começa e termina, que tem que tomar banho todos os dias, para ficar limpinhos e cheiros,pentear os cabelos, e mantê - los limpos meninos cortados e meninas presos para evitar piolho,unhas sempre cortadas e limpas para evitar a transmisão de doenças, mãos lavadas, sempre que for ao banheiro ou comer. Expor um cartazcom imagens da turma da Mônica sobre doenças cusadas por falta de higiene, e como evitá-las, conversar sobre o que é bem estar e os cuidados a serem tomados para se sentir bem.
	Cantar a música o sapo não lava o pé,levar atividades impressas para que os alunos vejão os objetos que são usados no banho, ler o livro Não quero ... tomar banho. 
- RECURSOS METODOLÓGICOS 
 Música,histórias,materias impressos ,e objetos nesessários para o banho
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO
 Observação dos abitos ao tomar banho,interesse,levar em consideração o que as crianças apreendem dos conceitostrabalhados por meio de sua participação na aula e na realização das atividades.
PLANO DE AULA 4
- CONTEÚDO 
	Os dentes 
- OBJETIVOS 
	Adotar hábitos de auto cuidados,respeitando as possibilidades e limites do próprio corpo.
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA 
 Fazer uma roda para iniciar a aula,com uma conversa para observar o nível de conhecimento de cada criança. Posteriormente mostrar todos os materiais necessários para uma boa escovação,creme dental ,fio dental, escova, enxaguante bocal. Montar uma boca com os alunos com caixa de ovo e fita preta isolante para mostrar um dente saudável e outra não, depois mostrar os inimugos dos dentes, balas, salgadinhos,entre outros, folhas impressas para que eles ligue os objetos que limpão os dentes, fazer um cartaz com eles para que recortemo que faz o dente feliz e triste .
	Por cangica para que colem como se fosse dentes,e pinte os bonecos e colem vinte e seis no total. Ler o livro Riki não Escova os Dentes.
- RECURSOS METODOLÓGICOS 
 Tessoura, lapís de cor, folhas, revistais, cangica, fio dental escova, creme dental, caixa de ovo, cola, enxaguante bocal, fita isolante
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO 
	Avaliar a participação nas discurssões e conversas na roda, imaginação desenvolver habilidades de coordenação motora, percepção visual e sensorial.
PLANO DE AULA 5
- CONTEÚDO 
	Alimentos são Bons pra Saúde
- OBJETIVOS
	Levar o aluno a perceber a necessidade de adquirir bons alimentos para sua saúde,estimular a concentração
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA
	 Levar alimentos para fazer uma salada de frutas e verduras, enfatizar,que tem que se alimentar bem para que o corpo funcione bem, cenoura, abacate, mamão para os olhos, tomate e uva bom para o coração, maça e caqui, milho para pele, cabelos e unhas abacate, abacaxi, tomate, bastante aguá para a voz, leite para os ossos etc,fazer um cartais com as figuras que são boas para a saúde ,e outro que são maus. Falaremos da higiêne do alimento pergunta a eles como devemos, limpar a alface,tomate,maça, e mostrar a forma correta . Pegar massinha para eles modelarem os alimentos. Perguntar quantas são as refeições e que eles desenhem o que mais gostão de comer de saudáveis e nas refeições diarias .Ler o livro O que Ana sabe sobre alimentos ... Alimentos Saudáveis. Falar também sobre dormi para ter um bom crescimento e sobre água que e um dois combustíveis para o corpo e os alimentos. Fazer que eles desenhem nuvens e vamos corta cotonetes para simular as gotas caindo nas plantas e enchendos os rios que saem a água que eles vão beber. No fim faremos uma salada de frutas e verduras para eles.
- RECURSOS METODOLÓGICOS 
	Massinha ,tessoura ,cola ,frutas e verduras ,aguá , cartolina ,folha branca,cotonete.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO,
 Interrese,conhecimento,habitos alimentares e de dormir, saber a diferença do bom e ruim dos alimentos.
PLANO DE AULA 6
- CONTEÚDO 
	Expor tudo que foi falado em todas as aulas anteriore.
- OBJETIVOS 
	As práticas corretas de cada assunto dado ao aluno nas aulas ateriores mostrar a impostância dos alimentos. Estimular os cuidados com o corpo.
- DURAÇÃO 4 horas 
- METODOLOGIA 
	Fazer um demostração com figuras um pouco de tudo que foi dado,que devem cuidar do corpo para que não peguem doenças que o banho e fundamental para saúde que tem que ficar limpinhos e cheirozinho ,para evitar ficar igual ao sapo que tem chulé. Os dentes escovados para não ficar feio igual ao do mural, por a música chuveiro do Patati e Patatá cantar e fazer a coreografia. Posteriormente apresentar um cartaz com ilutrações, realizar a atividade de colorir a fim de consolidar o conceito trabalho,e depois dar um jogo da memória para que as crianças possam trabalhar de forma cooperativa.Levar plantinhas para ser molhadas e leva – los a horta que eles montaram com a educadora Luiza.No fim trazer alimentos saudavéis para fazer uma festa ,frutas.
- RECURSOS METODOLÓGICOS 
 Música ,giz ,lapiz de cor ,jogo da memória ,frutas jogos, plantas,água.
- PROPOSTA DE AVALIAÇÃO 
	Observando se todos os conteúdos foram absorvidos, participação nas aulas e jogos na realização das atividades em grupo e individuais .
4.5 Relato da Aplicação da Intervenção
	
 Durante a intervenção foi visto o interese e o envolvimento de cada aluno nas atividades propostas.
	Tema do Prejeto foi ,O corpo Humano e suas Partes, as partes do corpo, cinco sentidos ,banho, higiene bocal, alimentos. O período passado na escola foi muito construtivo, graticante pois só o gostar não ensina nada para as crianças tem que te técnicas para que isso aconteça e ter pulso com eles não significa por medo e sim respeito. A Escola CIEP Municipalizado PROF.Darcy Ribeiro. e muito bem estruturado para um bairro carente tudo funcionando perfeitamente nos seus horários seguindo um planejamento prévio. Funcionários dedicados e atenciosos desde da portaria até o refeitório da pra, se ver que gostão do que se faz e são amorosos com cada aluno sabem nome conversão atenção sempre com eles.
 Esse estágio e uma importante etapa na vida pois atravéz dele e do que observamos ao ver os educadores experiêntes fazem, percebemos o que podemos incorporar nas nossas aulas e acresentar para ter mais dominio da aula . Passamos a ter o conhecimento que só o estágio da com a experiência lá adquirida saindo da teoria. Esse projeto me permitiu ter uma visão ampla do que de fato e educação infantil, e que é necessário ter qualidade no processo pedagógico para que as necessidades sejam atendidas,isso tudo será obtido através de um planejamento prévio para que sejá significativo na formação do aluno.
Considerações finais
	
 Estágio construtivo e inspirador sem ele não iriamos sair da teoria para prática,só tenho a agradecer a todos que me acolheram bem,na escola .Com o carinho das crianças comigo ,e a atenção deles nas ativadades que os oforeci , foi muito interesante lidar com situações diferentes do dia a dia deles. 
MOSTRA DE ESTÁGIO
A mostra do estágio será no Polo em Macaé ,no horário nortuno de uma segunda feira, vai ser individual, vou mostra o que apredi com o estágio, com minhas observações do que pode ser acresentado nas aulas de observação. E apresentar o conteúdo que dei nas seis aulas, falando, do corpo e da higiene com ele, para que funcione bem. Expor tuda a experiência que absorvida nesses trezes dias, mostrar o que apresentarei nas aulas, e como foi gratificante esta la .
	
REFERÊNCIAS 
Sandino (2007 p,147) 
Blog da Tia Pri .
Livro Didática : planejamento e avaliação ,Audrey Debei da Silva.
Livro Riki não Escova os Dentes coleção comportamentos ( Robertobelli )
Livro Chapéuzinho Vermelho por ( Mauricio de Sousa )
O poema “Meu corpo – Ruth Rocha, Melhoramentos,1983”
Livro O que Ana sabe sobre ... Alimentos Saudáveis. De ( Simeon Maninkorvic e Dusam Pavlic )
Freire ( 1997, p 9 )
Delores ( 2003 )
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APÊNDICE
É um elemento opcional, que consiste em um texto ou documento elaborado pelo autor (estagiário), a fim de complementar sua argumentação.