Prova Presencial 8.1 Dani Arruda

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Disc. Modular: PEDAGOGIA - MÓDULO 8.1
Avaliação: SEB4225_AP1_201412031801 (RE) Critério: AP1
Aluno: DANIELE DE MORAES ARRUDA 201412031801
Nota da Prova: 8,7 de 10,0 Data: 12/04/2018 20:24:37 (F)
 
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 
 
 1a Questão (Ref.: 806544) Pontos: 0,67 / 0,67
José Quirino Ribeiro, apud (DRABACH; MOUSQUER, 2009), aponta que a administração escolar apresenta dois
objetivos:
 Unidade e economia
Operações e racionalidade
Racionalidade e economia
Unidade e racionalidade
Economia e operações
 2a Questão (Ref.: 806527) Pontos: 0,67 / 0,67
Anísio Teixeira(1947) fez parte do Manifesto dos Pioneiros da educação, movimento que provocou uma grande
mudança educacional para a época, escolha, a alternativa que representa as ideias do educador:
Vivência que leve ao aluno a uma rigidez intelectual e moral.
Educação como processo transformador das classes hegemônicas
 Permanência de tempo na escola que permitam ao aluno ampliarem suas vivências de mundo.
A escola deve propiciar ao aluno o conhecimento parcial da realidade nacional
O trabalho e tempo escolar respeitando racionalidade científica
 3a Questão (Ref.: 806537) Pontos: 0,67 / 0,67
O Ensino Fundamental de nove anos foi aprovado na Lei n. 11.274 de 11 de fevereiro de 2006, assinale a
alternativa que indica o tempo em anos em que as escolas tiveram para se adequar à referida Lei; Tema: Ensino
Fundamental de 9 anos Aula: 6
3
5
2
6
 4
 4a Questão (Ref.: 617416) Pontos: 0,00 / 0,67
Considere a educação brasileira sob a perspectiva histórica e responda: a partir de qual reforma política é possível
falar em educação enquanto direito de todos?
 Com a promulgação da Constituição de 1946, que assegurou a educação como direito de todos e o ensino
primário obrigatório e gratuito para todos.
Apenas na década de 1990, com a promulgação da LDB 9.394/96, que incluiu a educação infantil na
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chamada educação básica.
Em 2006, quando a Lei n. 11.274 altera artigos da Lei n. 9.394 dispondo sobre a duração de nove anos para
o ensino fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade.
A partir da LDB 4.024/61, que levou treze anos para ser promulgada.
 Com a promulgação da LDB 5.692/71, que tornou público e obrigatório não apenas o ensino primário, mas
também o médio.
 5a Questão (Ref.: 816761) Pontos: 0,67 / 0,67
Qual das afirmações a seguir refere-se a gestão administrativa:
Contorna problemas de relacionamento
Estabelece os objetivos para o ensino
É a parte mais sensível de toda gestão
 Cuida da parte institucional: legislação escolar, direito e deveres.
Cuida do programa do Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação
 6a Questão (Ref.: 668906) Pontos: 0,67 / 0,67
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre
eles Anísio Teixeira Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. No trecho a seguir, aparecem algumas de suas principais
ideias. Fundamentavam-se em uma educação laica, gratuita, de qualidade e obrigatória. Com base nesses trechos,
conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era (adaptado Enade, 2008)
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
libertário, pois pregava o fim do Estado.
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio.
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
 7a Questão (Ref.: 617428) Pontos: 0,67 / 0,67
"Os sistemas educacionais e os estabelecimentos de ensino, como unidades sociais, são organismos vivos e
dinâmicos, e como tal devem ser entendidos. Assim, ao se caracterizarem por uma rede de relações entre os
elementos que nelas interferem, direta ou indiretamente, a sua direção demanda um novo enfoque de
organização".
Considerando este novo enfoque de organização apontado por Soares (2012, p.7) no texto "Gestão escolar e
coordenação pedagógica: uma relação complexa", podemos afirmar que:
I. a expressão "gestão educacional", comumente utilizada para designar a ação dos dirigentes, surge, por
conseguinte, em substituição à "administração educacional".
 II. a "gestão educacional" surge para representar não apenas novas ideias, mas sim um novo paradigma, que busca
estabelecer na instituição uma orientação transformadora, a partir da dinamização de rede de relações que
ocorrem, dialeticamente, no seu contexto interno e externo.
 III. um ensino de qualidade requer ações articuladas e conjuntas, que devem ser garantidas pela gestão escolar.
Está (ão) de acordo com as proposições do pesquisador:
I, apenas.
II, apenas.
 I, II e III.
II e III.
III, apenas.
 
ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO DO EDUCADOR 
 
 8a Questão (Ref.: 668880) Pontos: 0,67 / 0,67
Sobre as funções e atuações do orientador educacional na escola, assinale a alternativa que não está correta. O
orientador educacional:
ouve, dialoga e dá orientações tanto para os alunos como para a equipe.
ajuda a escola a organizar e realizar a proposta pedagógica fazendo parte também da gestão escolar.
trabalha em parceria com o professor para compreender o comportamento dos alunos e agir de maneira
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adequada em relação a eles.
 trabalha em apenas na parceria com a equipe gestora, não podendo atuar nas necessidades dos
professores.
contribui para o desenvolvimento pessoal do aluno ao atuar como um mediador dentro da escola.
 9a Questão (Ref.: 800075) Pontos: 0,67 / 0,67
Na perspectiva de Perrenoud (2000), sobre formação docente, ele afirma que o professor, deve dispor de
competências para ensinar, sendo uma delas ¿Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação¿. Considerando
tal competências, assinale a alternativa incorreta:
O professor deve lidar com a heterogeneidade dentro de uma classe de forma a valorizar esta característica.
 O docente deve reduzir a gestão da classe para um espaço menos amplo, praticando uma visão homogênea
da sala de aula.
O docente deve praticar o apoio integrado trabalhando de forma diferenciada com aqueles alunos que
apresentam alguma dificuldade.
O docente deve ampliar a gestão da classe para um espaço mais vasto.
O docente deve ser capaz de desenvolver a cooperação entre alunos e formas simples de ensino e trabalho
mútuo.
 10a Questão (Ref.: 617390) Pontos: 0,67 / 0,67
Sobre uma visão de orientador educacional que embasa as práticas e pensamentos dos dias atuais, complete a
frase e assinale a alternativa correspondente:
O orientador educacional passou a participar de todos os momentos da escola, discutindo questões
_____________, como objetivos, procedimentos, ____________ de avaliação e _______________ de ensino,
demonstrando sua preocupação com os alunos e o ______________ de aprendizagem.
formativas - notas - procedimentos - processo
educativas - critérios - processos - metodologias
avaliativas - formas - metodologias - procedimentos
curriculares - notas - procedimentos - método
 curriculares - critérios - metodologias - processo
 11a Questão (Ref.: 1046809) Pontos: 0,67 / 0,67
São atividades cabíveis ao diretor da escola, segundo Tessarin (2010):
I- Identificar os sinais para a formação continuada dos professores.
II- Proporcionar uma formação continuada sem considerar os objetivos do projeto pedagógico.
III- Olhar para a escola como um todo, considerando as necessidades derivadas do cotidiano escolar.
IV- Proporcionar ações que fortaleçam os professores a enfrentarem os problemas. 
Está incorreto o que se lê em:
I apenas
III apenas
I e II
 
 
IV apenas
 II apenas12a Questão (Ref.: 1044775) Pontos: 0,67 / 0,67
A respeito do período Questionador (década 80), podemos afirmar, EXCETO:
 O orientador educacional, dentro da escola, não reconhece o seu papel e assume as críticas de
fragmentação do trabalho escolar.
Há uma discussão do papel do orientador educacional como trabalhador, desvelando seu compromisso
político e pedagógico.
Período de questionamentos acerca da formação dos profissionais da educação.
Os orientadores educacionais procuram evidenciar a contribuição da orientação educacional em uma escola
pública que se que democrática e de qualidade.
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A prática de orientação educacional está na concepção de educação como ato político, como uma instituição
que está relacionada com as mudanças ocorridas no próprio núcleo da sociedade.
 13a Questão (Ref.: 617371) Pontos: 0,67 / 0,67
Preencha as lacunas abaixo e assinale a alternativa correta:
O orientador educacional, a partir de sua __________________ nos estabelecimentos de ensino de 1º e 2º graus -
Lei nº 5.692/71 - visava estabelecer a _____________ escola-comunidade, buscando dados sobre as
____________________ que o mercado de trabalho oferecia de visitas a empresas, estágios para alunos e mesmo
_______________ disponíveis.
necessidade - relação - dificuldades - aulas
dificuldade - relação - necessidades - serviços
dificuldade - separação - possibilidades - empregos
obrigatoriedade - separação - necessidades - aulas
 obrigatoriedade - relação - possibilidades - empregos
 14a Questão (Ref.: 668876) Pontos: 0,00 / 0,67
Leia as afirmações abaixo, coloque V para verdadeiro e F para falso e assinale a alternativa correta:
 
( ) A orientação, hoje, está mobilizada por outros fatores que não apenas o cuidar e o ajudar os "alunos
com problemas".
 ( ) Há uma nova abordagem de orientação, voltada para a "construção" de um cidadão que esteja mais
comprometido com seu tempo e sua gente.
 ( ) Pretende-se impor ao aluno uma única forma de desenvolvimento do seu processo de cidadania.
 ( ) O processo de cidadania deve ser trabalhado a partir da singularidade, obtidas através da imposição de
ideias estabelecidas.
 
Assinale a sequência correta:
V, F, V, F
V, F, F, F
 V, V, F, F
 F, F, V, V
F, V, F, V
 15a Questão (Ref.: 803535) Pontos: 0,67 / 0,67
Leia as afirmações abaixo, colocadas por Libâneo (2008) sobre o papel do orientador educacional e suas
modificações ao longo da história e assinale a alternativa correta:
 I. A partir década perspectiva educacional adotada em determinado momento histórico, a função e o entendimento
desse profissional passou por alterações.
II. Em um contexto de educação liberal, com a ascensão de métodos tradicionais, o orientador educacional
apresentava características terapêuticas e psicológicas.
III. O orientador deveria ser aquele que assumia funções específicas da área da saúde e da psicologia, atuando
dentro da escola, mas sem fazer parte do quadro de gestores e de docentes.
 IV. As funções diversificadas deste profissional sempre serão vistas como demanda posterior para discussão, afinal
a escola pressupões diversificadas questões mais pertinentes e valiosas dentro do momento histórico atual.
V. O orientador educacional apresentava características terapêuticas e psicológicas, destinando seu trabalho
especificamente para alunos considerados problema, objetivando, assim, ajustá-los aos modelos apresentados pela
família, pela escola, pela sociedade.
Assinale a alternativa que contém as proposições corretas:
 I, II, V.
Todas as proposições estão corretas
I, III, V
II, III, IV
I, II, III
 
 
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