Perguntas sobre Aprendizagem e Desenvolvimento

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Ref.: 201704184782
		
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Um ratinho foi colocado na ¿caixa de Skinner¿ ¿ um recipiente fechado no qual encontrava apenas uma barra. Esta barra, ao ser pressionada por ele, acionava um mecanismo que lhe permitia obter uma gotinha de água, que chegava à caixa por meio de uma pequena haste. Este experimento se refere a um condicionamento por:
		
	
	punição negativa
	
	punição
	
	extinção
	 
	reforço positivo
	
	reforço negativo
	
	 
	Ref.: 201704480728
		
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	As teorias de aprendizagem humanas podem ser classificadas de acordo com alguns critérios. Uma dessas teorias é a Teoria de David Ausubel, cujo conjunto de princípios define sua teoria pela seguinte nomenclatura:
		
	 
	Teoria da Aprendizagem Significativa
	
	Teoria da Aprendizagem por Assimilação
	
	Teoria Construtivista da Aprendizagem
	 
	Teoria Behaviorista da Aprendizagem
	
	Teoria Sócio-Interacionista da Aprendizagem
	
	 
	Ref.: 201703510809
		
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A professora afirmou que a baleia é um mamífero. Inconformado, Pedro argumentou: "Mamífero é vaca, gato, cachorro, cujos filhotes mamam. A baleia vive dentro d'água, tem nadadeiras, é um peixe". A maioria dos colegas concordou com Pedro, mas todos começaram a mudar de ideia ao assistir a um filme em que apareciam baleias pequenas sendo amamentadas. Pedro começou a perceber que morar fora d'água não é algo que defina os mamíferos, e que ter rabo de peixe, nadadeiras e morar na água não são características apenas dos peixes. A aprendizagem de Pedro foi gerada, segundo a teoria piagetiana, pelo processo de:
		
	
	condicionamento, visto que a aprendizagem é resultante de objetivos e estímulos comportamentais preestabelecidos.
	 
	desequilíbrio, por conflito cognitivo, e acomodação do novo conhecimento ao anterior.
	 
	comparação entre informações contrastantes e o reforço do conhecimento anterior.
	
	associação de novos conteúdos àqueles que já faziam parte da sua estrutura cognitiva.
	
	anulação do conhecimento anterior e substituição deste por conteúdos novos e diferentes.
	
	 
	Ref.: 201703511238
		
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Pedro tem 4 anos de idade e está profundamente interessado pelo mundo das princesas da Disney. Seus pais estão muito preocupados, pois realizaram um julgamento de valor segundo o qual esse gosto era inapropriado para meninos, e ele devia se interessar pelos príncipes. Ao procurarem a orientadora educacional da creche para conversarem sobre esse assunto, ela explicou-lhes que esse interesse faz parte da descoberta inerente à fase de desenvolvimento da sua sexualidade. De que fase a orientadora está se referindo, levando em consideração a teoria freudiana?
		
	
	Fase Anal
	
	Fase de Latência
	 
	Fase Fálica
	
	Fase Genital
	
	Fase Oral
	
	 
	Ref.: 201703510997
		
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	De acordo com Vygotsky, aprendizagem e desenvolvimento são processos distintos, porém indissociáveis, não podem existir separadamente. A aprendizagem promove o desenvolvimento que, por sua vez, possibilita novas aprendizagens. Porém, essa relação dialética só é possível com a presença de:
		
	
	uma prática pedagógica em que o professor seja o manipulador da informação, cabendo-lhe treinar o aluno para eliciar um comportamento significativo.
	 
	uma prática pedagógica que veja a escola como um espaço que precisa ser vivenciado, onde o processo de ensino-aprendizagem envolve diretamente a interação entre sujeitos.
	
	uma prática pedagógica que se preocupe com o cumprimento do planejamento, mesmo que os alunos não estejam motivados e interessados em construir seu próprio desenvolvimento.
	
	uma prática pedagógica que tenha com base as próprias experiências do aluno, visto que o professor não ensina, apenas cria condições para que os alunos aprendam.
	 
	uma prática pedagógica que busque levar ao desenvolvimento de operações mecânicas para a formação de hábitos, que constituem a fixação e o reforço.
	
	 
	Ref.: 201704569207
		
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	As operações de proteção do Ego permitem que alguns conteúdos inconscientes cheguem ao nível consciente de forma disfarçada, os mecanismos de defesa. Um deles é a Formação reativa que é uma fixação de uma ideia oposta ao impulso inconsciente temido, a inversão clara do verdadeiro desejo, reprimido. Outro mecanismo é a introjeção, isto é:
		
	
	Atribuir sentimentos ou impulsos inaceitáveis de si mesmo a outra pessoa Fase fálica de Freud
	 
	Integrar, internalizar as crenças e os valores de um outro indivíduo à estrutura do próprio ego
	
	Pode apagar não só a lembrança do acontecimento, mas também tudo que diz respeito ao mesmo
	
	Achar motivos lógicos e racionais aceitáveis para pensamentos e ações inaceitáveis; arrumar desculpas que justifiquem o comportamento
	
	A retirada de ideias ou desejos perturbadores da consciência, que são reprimidos e afastados para o inconsciente.
	
	 
	Ref.: 201704080284
		
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Que conceito de Vygotsky destaca-se pela importância que esse autor dá à participação de adultos e crianças mais velhas na aprendizagem de uma criança?
		
	
	Zona de Distanciamento Presencial
	 
	Zona de Desenvolvimento Proximal
	
	Zona de Desenvolvimento Parietal
	
	Zona de Desenvolvimento Presencial
	
	Zona de Desenvolvimento Parental
	
	 
	Ref.: 201704492937
		
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Segundo Piaget, a incapacidade de uma criança de transferir aprendizagem sobre um tipo de conservação para outros tipos, é denominada:
		
	
	Inferência transitiva
	 
	Conservação
	
	Operação concreta
	 
	Decolagem horizontal
	
	Inclusão de classe