PLANEJAMENTO INICIAÇÃO AO BASQUETE

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CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI
	Plano de Ensino de Educação Física - Iniciação ao Basquete
	Série: 6º ano
	Professora: Ranieli Roseng da Silva.
	Ano: 2017
	OBJETIVOS DA DISCIPLINA
	Adquirir conhecimento de como melhorar a qualidade do movimento, conhecendo as informações essenciais das habilidades motoras básicas e suas combinações, para aplicá-las na organização espacial e temporal dos diferentes jogos;
Ampliar seu repertório motor, demonstrando capacidade de executar as habilidades básicas de locomoção, manipulação, estabilização e suas combinações;
Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a ela;
Ter acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e expressivas, ginástica e lutas.
	CONTEÚDOS
	OBJETIVO DE APRENDIZAGEM
	ESTRATÉGIA
	AVALIAÇÃO
	
História do Basquetebol;
Fundamento Básico do Basquetebol;
Alguns tipos de passes do basquetebol;
	
Apresentar a história do basquete;
Explicar e exemplificar os fundamentos básicos do esporte;
Ensinar aos alunos alguns passes de bola em movimento transferindo a bola a um colega da turma.
	
Aulas expositivas e dialogadas usando o slide e o projetor (datashow) como recurso;
Atividades em grupo, utilizado bolas, cones, e giz de quadro negro.
	
Participação nas atividades dirigidas e orientadas.
	REFERÊNCIAS:
Jogar Basquete. Disponível em:
https://pt.wikihow.com/Jogar-Basquete
Basquetebol . Tipos de Passe. Disponível em:
http://efapoio.blogspot.com.br/2007/05/basquetebol-tipos-de-passe.html
Iniciação ao basquete. Disponível em:
http://educacaofisicaparaeducadores.blogspot.com.br/2013/05/plano-de-aula-iniciacao-ao-basquete.html
Aula prática de fundamentos do basquetebol. Disponível em:
http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/aula-pratica-de-fundamentos-do-basquetebol
Basquetebol. Planejamento para oito aulas/treino. Disponível em:
http://espacodaeducacaofisicaescolar.blogspot.com.br/2012/09/planejamento-para-oito-aulastreino.html
Basquetebol tipo de Passes. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=6p6EWmjB3a8
Passe de peito e passe picado. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=igRdMUV0RsA
Plano de Aula - 2 aulas = 90 minutos.
	CONTEÚDO
	Atividades psicomotoras;
Habilidades de Locomoção;
Habilidades de Manipulação;
Controle de bola;
Brincadeiras que estimulem 2 tipos de passe: Passe de peito e passe picado.
	OBJETIVOS
	Desenvolver a coordenação motora, ritmo e percepção espacial;
Promover a cognição realizando os movimentos propostos;
Preparar os alunos para a iniciação a prática básica do esporte;
Aprender e executar diferentes tipos de passes.
	RECURSOS
	Projetor (datashow);
Bolas de basquete;
Cones;
Giz para quadro negro;
Pedaços de tecidos (venda para os olhos)
	PROCEDIMENTOS DE ENSINO
	Primeiro momento : 20 minutos
* Utilizando o projetor com imagens e um slide já preparado, dar uma breve explicação sobre a história do basquetebol, alguns fundamentos básicos e dois tipos de passes: Passe de peito e passe picado.
Segundo momento: 15 minutos
* Levar os alunos até a quadra e iniciar a atividade: PIQUE BOLA AO AR: 
Desenvolvimento: A professora escolhe um aluno, o "jogador", o mesmo de posse da bola deve jogá-la para cima dizendo o nome de um colega participante que deverá apanhar a bola antes dela cair no chão e arremessá-la contra outro participante. O jogador que foi “acertado” reinicia o pique. Caso ninguém seja “acertado” o participante que arremessou é quem reinicia a brincadeira.
Terceiro momento: 20 minutos
* Dar início a atividade: EXPERIMENTANDO O BASQUETE
Desenvolvimento: Experimentar o manejo de bola: dividir a turma em 2 colunas em uma das extremidades da quadra, com uma bola para cada equipe, e propor que eles se desloquem quicando a bola: ida com a mão direita e a volta com a mão esquerda. Em seguida fazer uma ¨disputa¨, onde o objetivo é cada aluno dar a volta ao redor do cone com a bola quicando usando a mão que preferir, a equipe em que todos os participantes terminarem primeiro as voltas ¨vence¨.
Quarto momento: 10 minutos
* Executar a atividade: PASSE DE PEITO
Desenvolvimento: Fazer um circulo no meio da quadra e enumerar os participantes de acordo com a totalidade da turma divididos por 2. Exemplo: 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4, [...] Propor que se dividam em duas colunas, onde os numerais não se repitam e fiquem em seqüência. Entregar uma bola para cara coluna. Os participantes de número 1 iniciam a atividade, onde deverão caminhar e dar a volta no cone realizando o movimento de passe de peito transferindo a bola ao colega. Em seguida os participantes de número 2 fazem o mesmo. Assim até todos completarem o percurso.
 
Quinto momento: 10 minutos
* Executar a atividade: PASSE PICADO
Desenvolvimento: Ainda enumerados e posicionados em 2 colunas os alunos de número 1 iniciam a atividade, onde deverão caminhar e dar a volta no cone realizando o movimento de passe de picado transferindo a bola ao colega. Em seguida os participantes de número 2 fazem o mesmo. Assim até todos completarem o percurso.
Quinto momento: 10 minutos
* Volta à calma: JOGO CEGO
Desenvolvimento: 
 Senta-se os alunos em círculo, e a eles distribui um cone, e uma venda para os olhos.
O professor marca com um giz, um X, no chão.
Os alunos com os olhos vendados tentarão colocar seu cone sobre o X do professor.
Será vencedor da atividade quem mais aproximar seu cone do X do professor.
Sexto momento: 5 minutos
* Voltar a sala de aula e deixar que de dois em dois saiam para tomar água e ir ao banheiro.
	PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
	Os alunos serão avaliados pela participação e interesse demonstrado durante a realização das atividades ministradas.