Relatório Final Estágio III

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
BRUNO MORETO ROSSI
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
150 HORAS
Campinas - SP
2017
BRUNO MORETO ROSSI
Trabalho do Curso de Licenciatura em Educação Física,
apresentado à Universidade Norte do Paraná –
UNOPAR, na disciplina de: Estágio Curricular Obrigatório I.
	Professores: Prof. João Paulo Manfre dos Santos; Prof. Mário Carlos Welin Balvedi; Prof. Márcio Teixeira; Prof. Thiago Viana Camata e Prof. Raphael Gustavo Testa. 
Tutor de Sala: Glaucia Regina Falsarella
Tutor Eletrônico: Kleber Alexandre Rines
 Campinas - SP
 2017
SUMÁRIO
1. CADASTRO DA ESCOLA ............................................................................... 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ......…………………….…...... 2
2.1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO...................................................................... 2
2.2 ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA....................................... 2	
2.3 PROFISSIONAIS...........................................................................................3
3. RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO ..……………………………………………... .4
4. ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DO ENSINO MÉDIO....5 
5. PLANO DE AÇÃO DOCENTE....……………………………………….….….….. 7 
6. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO............................................................................8
 6.1 OBSERVAÇÃO.............................................................................................8
 6.2 COPARTICIPAÇÃO.....................................................................................13
 6.3 OBSERVAÇÃO............................................................................................15
 6.4 COPARTICIPAÇÃO.....................................................................................18
 6.5 INTERVENÇÃO...........................................................................................22
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS .......……………………………….……….….....…. 28
 
 
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CADASTRO DA ESCOLA
Nome da escola: E. E. Vitor Meirelles
Endereço: Rua Espírito Santo, número 67 Cep: 13031-180
Cidade: Campinas Estado: São Paulo
 
Telefone de contato: (19) 3272-4147
CNPJ: 49431414000164
Responsável (Diretor): Regina Pereira Russo Rodrigues da Silva
Séries ofertadas: Ensino Médio.
Número de alunos: 440 aproximadamente.
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ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
2.1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: E. E. Vitor Meirelles
Endereço: Rua Espírito Santo, número 67 
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual (X) Municipal ( ) Particular ( ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( ) Tarde ( ) Noite ( ) Integral (X)
2.2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (13)
Secretaria (1) 	
Pátio interno (1)
Pátio externo (1)
Quadra coberta (1) Quadra aberta (1)
Refeitório (1)
Cozinha (1)
Sanitário feminino (2) 
Sanitário masculino (2)
Sanitários para professores (1)
Biblioteca (1)
Sala de vídeo e TV (1)
Sala de leitura (1)
Laboratórios (2) de Física, Química, Biologia e Matemática. 
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Volei (03) 
Bolas de Futsal (1) 
Bolas de Handebol (03) 
Bolas de Basquete (03) 
Bolas de Borracha (01) 
Rede de Volei (02)
Arcos / Bambolês (10) 
Cordas pequenas (30) 
Cordas grandes (00)
Colchonetes (30) 
Colchões (02) 
Cones (30) 
Bastões (00) 
Outros: Dama (10), Tênis de Mesa (02), equipamentos de som (02), raquetes (10).
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2.3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 01
Número de Professores de Educação Física: 01
Corpo docente – número de professores: 26
Profissionais de apoio (Nutricionista (0), Psicólogo(0), Dentista(0), Fonoaudiólogo(0), Enfermeiro (0); Assistente Social (0): número: 0
	
 
 
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RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO
 O estudo teve como objetivo verificar os aspectos que motivam os alunos para participação nas aulas de Educação física no Ensino Médio da rede pública no ensino da Cidade de Maringá-PR, quanto a participação nas aulas de Educação Física. Participaram dos estudos 240 alunos escolhidos aleatoriamente de 04 escolas do Município. O instrumento utilizado foi um questionário com 17 perguntas mistas. Os dados foram analisados através dos cálculos de frequência e porcentual. Os resultados de desmotivação mais comuns são a falta de estrutura da escola e as aulas e conteúdos repetitivos. 
Podemos perceber a desmotivação dos adolescentes nas aulas de Educação Física, fica visível quando os alunos não estão satisfeitos com a aula. Para que haja a motivação por parte dos alunos, há dois fatores importantes para a contribuição: a motivação do professor e o conteúdo que será abordado.
O educador tem que planejar muito bem suas aulas, pensar em que metodologia utilizar e como motivar os seus alunos para a prática. Os professores deveriam ouvir mais seus alunos, pedir que conteúdos eles gostariam de aprender, para não ficar sempre nos mesmos conteúdos dos esportes. Quanto mais diversidade de conteúdo durante as aulas, mais motivação o aluno terá em fazer, o educador tem o papel não somente de ensinar, mas também cativar seus alunos para que os mesmos sintam-se com interesse e vontade de participar das aulas.
Se o professor conseguir fazer com que seus alunos percebam a importância da disciplina de Educação Física no âmbito escolar, com certeza não haverá a desmotivação e sim a motivação, a vontade de fazer uma aula. Claro, que não é fácil, quando os alunos não estão acostumados com uma aula de Educação Física diferente, teórica e prática que os questione e os coloque como sujeitos participantes e atuantes da sociedade. Cabe ao professor usar a criatividade e estratégias diferentes em suas aulas para chamar a atenção dos alunos, enfim, o educador tem que inventar maneiras para que os alunos percebam que a disciplina de Educação Física tem muito a oferecer e contribuir para o seu aprendizado.
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ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO
 GUIA DE APRENDIZAGEM - 2017
	Escola:E.E. “Vitor Meireles”
	Professor(a):Márcia V.R.Prado
	Disciplina: Educ. Física
	3ª série
	3º Trimestre
	Objetivo do conteúdo do bimestre : Que o aluno desenvolva elementos necessários para o planejamento, divulgação, realização e avaliação do torneio esportivo e/ou do festival de dança, ginástica e luta;Que o aluno saiba identificar as possibilidades de Lazer ;Que o aluno discuta a possibilidade de espaços e equipamentos de lazer, bem como o alcance das prioridades das políticas públicas para o setor;Que os alunos compreendam seu corpo na tendência de virtualização, associado aos jogos eletrônicos e aos mais tradicionais, como os jogos de botão;
	Conteúdos da Disciplina
TEMA 4 – ORGANIZAÇÃODE TORNEIOS ESPORTIVOS E FESTIVAS DE DANÇA, GINÁSTICA E LUTA
Situação de aprendizagem 5 – Planejamento, divulgação, realização e avaliação do torneio esportivo e/ou festival de dança - Tema ; Musicais de filmes,;
TEMA 2- – LAZER E TRABALHO - O lazer como direito do cidadão e dever do Estado – Situação de aprendizagem 3
Possibilidades de lazer na Cultura de Movimento; lazer e trabalho; o esporte como trabalho e como lazer;
TEMA 3 - CONTEMPORANEIDADE - A virtualização do corpo e os jogos virtuais- Situação de aprendizagem 4
Jogos virtuais contemporâneos – jogos eletrônicos e jogos de botão 
	Habilidades a serem desenvolvidas
Planejar, vivenciar e avaliar as várias etapas do evento “ Festival de Dança”
Construir argumentos sobre a importância do lazer;
Identificar possibilidades de lazer nas atividades de cultura de movimento;
Identificar diferenças e semelhanças de valores, interesses e recompensas nas situações de lazer e trabalho.
Identificar a influência das mídias (jogos virtuais) na vida cotidiana 
Elaborar estratégias cooperativas e competitivas para os jogos virtuais.
	Estratégias didáticas (atividades prévias, autodidáticas e complementares):
- planejamento e execução do protagonismo juvenil no “Festival de Dança “; Pesquisa individual para preenchimento do caderno do aluno e posterior correção ; Utilização da internet para pesquisa do musical a ser apresentado no festiva de dança; Caderno do aluno-resolução das atividades proposta; Prática de todas as atividades referentes aos esportes coletivos; Cooperação na montagem das questões a serem utilizadas e aplicadas nas aulas de nivelamento.
	Valores trabalhados na disciplina
- Respeito, corresponsabilidade, cooperação, ética, protagonismo juvenil, ser, conviver, fazer e conhecer, observadas através das seguintes ações: organização das equipes de trabalho, divisão de tarefas e formas de expressão durante as atividades.
	Critérios de Avaliação
Participação nas aulas teóricas, Caderno do aluno – 2,0
Pesquisas e Seminários – 2,0
Participação nas aulas práticas – 3,0
Avaliação Bimestral – 3,0
	Referências
Para o Professor:Currículo do Estado de São Paulo (Caderno do professor), sites sobre os assuntos relacionados aos temas propostos, revistas , jornais, Matriz de avaliação processual.
Para o aluno:Caderno do aluno, pesquisas em livros e revistas, pesquisas em sites da internet e bibliotecas digitais, filmes, reportagens e outros.
6
 GUIA DE APRENDIZAGEM - 2017
	Escola:E.E. “Vitor Meireles”
	Professor(a):Márcia V.R.Prado
	Disciplina: Educ. Física
	3ª série
	4º Trimestre
	Objetivo do conteúdo dobimestre :Possibilitar que os alunos identifiquem as opções de lazer existentes na comunidade local, discutindo-as; Compreendam a importância da atividade física regular, tornando-se praticantes , e passem a interferir em sua comunidade para disseminar e compartilhar esse aprendizado; Que o alunos sejam competentes ao elaborar argumentos acerca das manifestações rítmicas do samba, interpretando-o criticamente;
	Conteúdos da Disciplina
TEMA1- LAZER E TRABALHO – O LAZER NA COMUNIDADE ESCOLAR E E EM SEU ENTORNO 
Situação de aprendizagem 6 – Espaços e equipamentos de lazer; lazer na comunidade;
TEMA 2- CORPO, SAÚDE E BELEZA – PROMOÇÃO DA ATIVIDADE E DO EXERCÍCIO NA COMUNIDADE ESCOLAR
Situação de aprendizagem 7 – Promoção da atividade física e do exercício físico;
TEMA 3ATIVIDADE RÍTMICA – MANIFESTAÇÕES E REPRESENTAÇÕES DA CULTURA RÍTMICA NACIONAL – O SAMBA : 
Situação de aprendizagem 1, 2-Cultura rítmica nacional e o processo histórico do samba; O samba de roda e suas características; Cultura rítmica nacional e elementos contemporâneos no samba;
	Habilidades a serem desenvolvidas
Identificar as necessidades de lazer na comunidade;
Propor formas de organização do tempo disponível a partir dos interesses e conteúdos do lazer;
Selecionar e organizar informações referentes aos benefícios da prática de atividades e exercícios físicos para divulgação na comunidade;
Identificar as características do samba de roda: gestos e movimentos;
Identificar os diferentes instrumentos característicos do samba de roda;
Compreender o processo histórico do samba;
• Identificar possibilidades de lazer nas atividades de cultura de movimento.
	Estratégias didáticas (atividades prévias, autodidáticas e complementares):
- planejamento e execução do protagonismo juvenil na“Semana da Consciência Negra” com o tema SAMBA “; Pesquisa individual para preenchimento do caderno do aluno e posterior correção ; Utilização da internet para pesquisa do samba a ser apresentado na semana da consciência negra; Caderno do aluno-resolução das atividades proposta; Prática de todas as atividades referentes aos esportes coletivos; Cooperação na montagem das questões a serem utilizadas e aplicadas nas aulas de nivelamento.
	Valores trabalhados na disciplina
- Respeito, corresponsabilidade, cooperação, ética, protagonismo juvenil, ser, conviver, fazer e conhecer, observadas através das seguintes ações: organização das equipes de trabalho, divisão de tarefas e formas de expressão durante as atividades.
	Critérios de Avaliação
Participação nas aulas teóricas, Caderno do aluno – 2,0
Pesquisas e Seminários – 2,0
Participação nas aulas práticas – 3,0
Avaliação Bimestral – 3,0
	Referências
Para o Professor:Currículo do Estado de São Paulo (Caderno do professor), sites sobre os assuntos relacionados aos temas propostos, revistas , jornais, Matriz de avaliação processual.
Para o aluno:Caderno do aluno, pesquisas em livros e revistas, pesquisas em sites da internet e bibliotecas digitais, filmes, reportagens e outros.
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DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO (PLANO DE AÇÃO DOCENTE)
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DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 1
OBSERVAÇÃO
	Data: 21/09/2017
	Horário: 12:00 – 13:00
	Ano: 3º Turma: D
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Dança
	Conteúdo: Ensaio para festival de dança
	Objetivo: Expressar sentimento, aliado do bem estar, autoestima e saúde.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som, pendrive.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi passado aos alunos que teria um festival de dança na escola, seria com base nos temas de alguns filmes, teriam que fazer poesia e se apresentar perante a escola.
Atividade 2: Para todos os alunos participarem, foram divididos em equipes, ex: coreografia, divulgação, dançarinos e DJ.
Atividade 3: Ficaram ensaiando e corrigindo os erros.
.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos, todos os alunos interagiram, acertaram os erros da coreografia e as dificuldades, ninguém ficou de fora. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 2
OBSERVAÇÃO
 
	Data: 21/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 2º Turma: A
	Nº de alunos: 29
	Tema da aula: Correção da avaliação Bimestral
	Conteúdo: Corrigir provas
	Objetivo: Avaliar o aluno.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Caderno, caneta e a prova.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora foi corrigir as provas dos alunos avaliados em data anterior.
Atividade 2: Fiquei observando a posturas dos alunos quanto ao professor.
Atividade 3: A professora foi falando as questões e as respostas, e todos os alunos corrigindo ao mesmo tempo.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos, pois a correção foi mais dinâmica, tanto para a professora quanto para os alunos. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97- D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 3
OBSERVAÇÃO
	Data: 21/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00
	Ano: 3º Turma: B
	Nº de alunos: 33
	Tema da aula: Dança
	Conteúdo: Ensaio para festival de dança
	Objetivo: Expressar sentimento, aliado do bem estar, autoestima e saúde.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som, pendrive.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi passado aos alunos que teria um festival de dança na escola, seria com base nos temas de alguns filmes, teriam que fazer poesia e se apresentar perante a escola.
Atividade 2: Para todos os alunos participarem, foram divididos em equipes, ex: coreografia, divulgação, dançarinos e DJ.
Atividade 3: Ficaram ensaiando e corrigindo os erros.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos, todos os alunos interagiram, acertaram os erros da coreografia e as dificuldades, ninguém ficou de fora. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 4
OBSERVAÇÃO
	Data: 21/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00
	Ano: 3º Turma: C
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Dança
	Conteúdo: Ensaio para festival de dança
	Objetivo: Expressar sentimento, aliado do bem estar, autoestima e saúde.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som, pendrive.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi passado aos alunos que teria um festival de dança na escola, seria com base nos temas de alguns filmes, teriam que fazer poesia e se apresentar perante a escola.
Atividade 2: Para todos os alunos participarem, foram divididos em equipes, ex: coreografia, divulgação, dançarinos e DJ.
Atividade 3: Ficaram ensaiando e corrigindo os erros.
.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos, todos os alunos interagiram, acertaram os erros da coreografia e as dificuldades, ninguém ficou de fora. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 5 
OBSERVAÇÃO
	Data: 21/09/2017
	Horário: 16:00 – 17:00
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Dança
	Conteúdo: Ensaio para festival de dança
	Objetivo: Expressar sentimento, aliado do bem estar, autoestima e saúde.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Som, pendrive.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Foi passado aos alunos que teria um festival de dança na escola, seria com base nos temas de alguns filmes, teriam que fazer poesia e se apresentar perante a escola.
Atividade 2: Para todos os alunos participarem, foram divididos em equipes, ex: coreografia, divulgação, dançarinos e DJ.
Atividade 3: Ficaram ensaiando e corrigindo os erros.
.
	Avaliação: Os objetivos foram atingidos, todos os alunos interagiram, acertaram os erros da coreografia e as dificuldades, ninguém ficou de fora. 
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 6
COPARTICIPAÇÃO
	Data: 28/09/2017
	Horário: 12:00 – 13:00
	Ano: 2º Turma: alunos inscritos
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Eletiva (jogando com a Matemática)
	Conteúdo: Mistura dos alunos dos 2º anos (quem se escreveram) e da matéria Educação Física com Matemática.
	Objetivo: Fazer cálculos matemáticos no espaço da Educação Física.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Trena, quadra poliesportiva, papel, caneta.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram informados que teriam que achar a área e o perímetro das marcações dos desportos que possuem na quadra poliesportiva; (Handebol, Basquetebol, Futebol de Salão e Vôlei).
Atividade 2: foram medir o cumprimento das linhas na quadra com o uso da trena e anotaram em um papel com os exercícios.
Atividade 3: Após voltaram para a sala de aula para com a finalidade de fazer os exercícios. 
	Avaliação: Objetivos alcançados, além de aprenderem a calcular área e perímetro, passaram a conhecer as margens de cada esporte dentro de uma quadra poliesportiva, assim demarcadas com cores diferentes.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 7
COPARTICIPAÇÃO
	Data: 28/09/2017
	Horário: 13:00 – 14:00
	Ano: 2º Turma: alunos inscritos
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Eletiva (jogando com a Matemática)
	Conteúdo: Mistura dos alunos dos 2º anos (que se escreveram) e da matéria Educação Física com Matemática.
	Objetivo: Fazer cálculos matemáticos no espaço da Educação Física.agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: Trena, quadra poliesportiva, papel, caneta.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos foram informados que teriam que achar a área e o perímetro das marcações dos desportos que possuem na quadra poliesportiva; (Handebol, Basquetebol, Futebol de Salão e Vôlei).
Atividade 2: foram medir o cumprimento das linhas na quadra com o uso da trena e anotaram em um papel com os exercícios.
Atividade 3: Após voltaram para a sala de aula para com a finalidade de fazer os exercícios. 
	Avaliação: Objetivos alcançados, além de aprenderem a calcular área e perímetro, passaram a conhecer as margens de cada esporte dentro de uma quadra poliesportiva, assim demarcadas com cores diferentes.
15
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 8
OBSERVAÇÃO
	Data: 28/09/2017
	Horário: 14:00 – 15:00 
	Ano: 3º Turma: D
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Futebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Futebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de futebol, 4 cones grandes, 04 cones pequenos, 03 bambolês, 03 cordas, 01 trave menor. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora dividiu a turma em 03 equipes;
Atividade 2: foi feito um circuito, onde uma equipe tentava acertar dentro dos 03 bambolês pendurados pelas cordas na trave do gol, a outra equipe tentava acertar um gol menor com maior dificuldade (maior distância), e a outra equipe tentava chutar entre quatro cones e dois espaços menores divididos pelas cordas. 
Atividade 3: Após todos os alunos passarem pelas fases do circuito por duas vezes, ele trocava e ia para a próxima, lembrando que todas as fases do circuito os alunos tinham que chutar a bola.
Atividade 4: Após jogaram futebol.
	Avaliação: Objetivos alcançados.
16
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 9 
OBSERVAÇÃO
	Data: 28/09/2017
	Horário: 15:00 – 16:00 
	Ano: 2º Turma: A
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Futebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Futebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de futebol, 4 cones grandes, 04 cones pequenos, 03 bambolês, 03 cordas, 01 trave menor. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade1: A professora dividiu a turma em 03 equipes;
Atividade 2: foi feito um circuito, onde uma equipe tentava acertar dentro dos 03 bambolês pendurados pelas cordas na trave do gol, a outra equipe tentava acertar um gol menor com maior dificuldade (maior distância), e a outra equipe tentava chutar entre quatro cones e dois espaços menores divididos pelas cordas. 
Atividade 3: Após todos os alunos passarem pelas fases do circuito por duas vezes, ele trocava e ia para a próxima, lembrando que todas as fases do circuito os alunos tinham que chutar a bola.
Atividade 4: Após jogaram futebol.
	Avaliação: Objetivos alcançados, a maioria dos alunos fizeram os exercícios.
17
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 10 
OBSERVAÇÃO
	Data: 28/09/2017
	Horário: 16:00 – 17:00 
	Ano: 3º Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Futebol 
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Futebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Futebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de futebol, 4 cones grandes, 04 cones pequenos, 03 bambolês, 03 cordas, 01 trave menor. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: A professora dividiu a turma em 03 equipes;
Atividade 2: foi feito um circuito, onde uma equipe tentava acertar dentro dos 03 bambolês pendurados pelas cordas na trave do gol, a outra equipe tentava acertar um gol menor com maior dificuldade (maior distância), e a outra equipe tentava chutar entre quatro cones e dois espaços menores divididos pelas cordas. 
Atividade 3: Após todos os alunos passarem pelas fases do circuito por duas vezes, ele trocava e ia para a próxima, lembrando que todas as fases do circuito os alunos tinham que chutar a bola.
Atividade 4: Após jogaram futebol.
	Avaliação: Objetivos alcançados, todos os alunos se divertiram e se exercitaram.
18
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 11 
COPARTICIPAÇÃO
	Data: 06/10/2017
	Horário: 12:00 – 13:00 
	Ano: 3º Turma: D
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dividimos a turma em 02 equipes;
Atividade 2: foi feito dois circuitos, onde uma equipe tinha que conduzir a bola passando pelo circuito completo e após arremessar na tabela tentando fazer a cesta, após ia para outra fila. 
Atividade 3: Após aumentamos a dificuldade e tentaram arremessar fazendo cesta de 3 pontos (fora da área), o professor e eu ficamos auxiliando os alunos.
Atividade 4: Após jogaram basquetebol.
	Avaliação: A aula foi muito boa.
19
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 12 
COPARTICIPAÇÃO
	Data: 05/10/2017
	Horário: 13:00 – 14:00 
	Ano: 1º Turma: E
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dividimos a turma em 02 equipes;
Atividade 2: foi feito dois circuitos, onde uma equipe tinha que conduzir a bola passando pelo circuito completo e após arremessar na tabela tentando fazer a cesta, após ia para outra fila. 
Atividade 3: Após aumentamos a dificuldade e tentaram arremessar fazendo cesta de 3 pontos (fora da área), o professor e eu ficamos auxiliando os alunos.
Atividade 4: Após jogaram basquetebol.
	Avaliação: A aula foi muito boa, nenhum aluno ficou sem fazer, aula bem produtiva.
20
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 13 
COPARTICIPAÇÃO
	Data: 05/10/2017
	Horário: 14:00 – 15:00 
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 27
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dividimos a turma em 02 equipes;
Atividade 2: foi feito dois circuitos, onde uma equipe tinha que conduzir a bola passando pelo circuito completo e após arremessar na tabela tentando fazer a cesta, após ia para outra fila. 
Atividade 3: Após aumentamos a dificuldade e tentaram arremessar fazendo cesta de 3 pontos (fora da área), o professor e eu ficamos auxiliando os alunos.
Atividade 4: Após jogaram basquetebol.
	Avaliação: A aula foi muito boa e bem produtiva.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 14 
COPARTICIPAÇÃO
	Data: 05/10/2017
	Horário: 15:00 – 16:00 
	Ano: 1º Turma: B
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Dividimos a turma em 02 equipes;
Atividade 2: foi feito dois circuitos, onde uma equipe tinha que conduzir a bola passando pelo circuito completo e após arremessar na tabela tentando fazer a cesta, após ia para outra fila. 
Atividade 3: Após aumentamos a dificuldade e tentaram arremessar fazendo cesta de 3 pontos (fora da área), o professor e eu ficamos auxiliando os alunos.
Atividade 4: Após jogaram basquetebol.
	Avaliação: Objetivos alcançados, todos os alunos se divertiram.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 15
INTERVENÇÃO 
	Data: 05/10/2017
	Horário: 16:00 – 17:00 
	Ano: 1º Turma: A
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola, passe e arremesso). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 03 cordas, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: pedi para a turma fazer uma fila no inicio da quadra separados por duplas;
Atividade 2: foi feito um circuito com cones e cordas na extensão da quadra até a entrada do garrafão, em duplas eles iam conduzindo e pingando a bola no chão, após 05 passos, tocava para o amigo que o acompanhava, e aoreceber a bola fazia a mesma coisa, ao chegar no final da quadra um dos dois arremessava na cesta, na próxima vez o outro arremessa, após ia para o final da fila. 
Atividade 3: Após o treino de alguns dos fundamentos eles jogaram basquetebol, onde fui analisando o jogo de acordo com as regras.
	Avaliação: A aula foi interessante, gostei pois os alunos ficaram interessados em fazer e praticar.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 16
INTERVENÇÃO 
	Data: 19/10/2017
	Horário: 12:00 – 13:00 
	Ano: 1º Turma: C
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola, passe e arremesso). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 03 cordas, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: pedi para a turma fazer uma fila no inicio da quadra separados por duplas;
Atividade 2: foi feito um circuito com cones e cordas na extensão da quadra até a entrada do garrafão, em duplas eles iam conduzindo e pingando a bola no chão, após 05 passos, tocava para o amigo que o acompanhava, e ao receber a bola fazia a mesma coisa, ao chegar no final da quadra um dos dois arremessava na cesta, na próxima vez o outro arremessa, após ia para o final da fila. 
Atividade 3: Após o treino de alguns dos fundamentos eles jogaram basquetebol, onde fui analisando o jogo de acordo com as regras.
	Avaliação: A aula foi interessante, gostei do resultado, pois os alunos jogaram perfeitamente seguindo as regras do Basquetebol.
24
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 17 
INTERVENÇÃO
	Data: 19/10/2017
	Horário: 13:00 – 14:00 
	Ano: 3º Turma: A
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola, passe e arremesso). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 03 cordas, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: pedi para a turma fazer uma fila no inicio da quadra separados por duplas;
Atividade 2: foi feito um circuito com cones e cordas na extensão da quadra até a entrada do garrafão, em duplas eles iam conduzindo e pingando a bola no chão, após 05 passos, tocava para o amigo que o acompanhava, e ao receber a bola fazia a mesma coisa, ao chegar no final da quadra um dos dois arremessava na cesta, na próxima vez o outro arremessa, após ia para o final da fila. 
Atividade 3: Após o treino de alguns dos fundamentos eles jogaram basquetebol, onde fui analisando o jogo de acordo com as regras.
	Avaliação: A aula foi ótima, os alunos adoraram as brincadeiras apresentadas por mim.
25
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 18
INTERVENÇÃO 
	Data: 19/10/2017
	Horário: 14:00 – 15:00 
	Ano: 1º Turma: B
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola, passe e arremesso). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 03 cordas, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: pedi para a turma fazer uma fila no inicio da quadra separados por duplas;
Atividade 2: foi feito um circuito com cones e cordas na extensão da quadra até a entrada do garrafão, em duplas eles iam conduzindo e pingando a bola no chão, após 05 passos, tocava para o amigo que o acompanhava, e ao receber a bola fazia a mesma coisa, ao chegar no final da quadra um dos dois arremessava na cesta, na próxima vez o outro arremessa, após ia para o final da fila. 
Atividade 3: Após o treino de alguns dos fundamentos eles jogaram basquetebol, onde fui analisando o jogo de acordo com as regras.
	Avaliação: A aula foi muito produtiva, os alunos participaram ativamente, fizeram algumas perguntas e o jogo também foi ótimo, todos participaram.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 19
INTERVENÇÃO 
	Data: 19/10/2017
	Horário: 15:00 – 16:00 
	Ano: 1º Turma: A
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola, passe e arremesso). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 03 cordas, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: pedi para a turma fazer uma fila no inicio da quadra separados por duplas;
Atividade 2: foi feito um circuito com cones e cordas na extensão da quadra até a entrada do garrafão, em duplas eles iam conduzindo e pingando a bola no chão, após 05 passos, tocava para o amigo que o acompanhava, e ao receber a bola fazia a mesma coisa, ao chegar no final da quadra um dos dois arremessava na cesta, na próxima vez o outro arremessa, após ia para o final da fila. 
Atividade 3: Após o treino de alguns dos fundamentos eles jogaram basquetebol, onde fui analisando o jogo de acordo com as regras.
	Avaliação: Aula muito boa, achei interessante que as meninas gostaram bastante, ninguém ficou de fora.
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Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 20
INTERVENÇÃO 
	Data: 19/10/2017
	Horário: 16:00 – 17:00 
	Ano: 1º Turma: C
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Basquetebol
	Conteúdo: Fundamentos e Jogo de Basquetebol
	Objetivo: O objetivo é não somente ensinar a prática do Basquetebol, mas também os fundamentos e as regras do desporto (conduzir a bola, passe e arremesso). agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: 3 bolas de Basquete, 10 cones pequenos, 03 cordas, 01 quadra de basquetebol. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: pedi para a turma fazer uma fila no inicio da quadra separados por duplas;
Atividade 2: foi feito um circuito com cones e cordas na extensão da quadra até a entrada do garrafão, em duplas eles iam conduzindo e pingando a bola no chão, após 05 passos, tocava para o amigo que o acompanhava, e ao receber a bola fazia a mesma coisa, ao chegar no final da quadra um dos dois arremessava na cesta, na próxima vez o outro arremessa, após ia para o final da fila. 
Atividade 3: Após o treino de alguns dos fundamentos eles jogaram basquetebol, onde fui analisando o jogo de acordo com as regras.
	Avaliação: Todos os objetivos foram alcançados, foi uma ótima aula.
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CONSIDERAÇÕES FINAIS
 O Estágio Curricular Obrigatório III, na Escola Estadual Vitor Meirelles, foi um momento de significativa aprendizagem e possibilidade de vivenciar na prática, associando o conteúdo e o conhecimento apreendidos em sala de aula, à vivência propriamentedita do exercício da profissão docente, contribuiu de forma relevante para compreender sobre o funcionamento de uma instituição, adquirindo mais experiências. 
O estágio supervisionado, além de fornecer elementos para o competente exercício da docência com suas disciplinas, possibilitou uma visão geral das tarefas, objetivos e dificuldades de um professor de Educação Física.
Os referenciais teóricos absorvidos durante o curso de Educação Física proporcionaram um suporte necessário e abrangente para o desenvolvimento das potencialidades de docente em Educação Física. Tal contato oportunizou situações importantes para a compreensão do ambiente escolar, em sua organização e prática.
As atividades realizadas na sala de aula são desenvolvidas pensando nas necessidades específicas dos alunos, assim como o desenvolvimento de toda a turma também é englobado. 
Nesta fase do estágio pude perceber que o processo de ensino aprendizagem é muito complexo e que para formar cidadãos é necessário que todos os envolvidos na educação possam contribuir de forma significativa e que cabe a todos contribuir da melhor maneira para que ocorra uma educação de qualidade.
O estágio me possibilitou conhecer não apenas a rotina da sala de aula, mas compreender de forma mais clara a complexidade de administrar uma instituição e ao mesmo tempo fazer uma reflexão entre teoria e prática voltada para a forma do fazer pedagógico.
Ao concluir o estágio fica evidente que o papel do educador é sobre tudo formar cidadãos capazes de agir, transformar e atuar em sociedade e que o fazer pedagógico é um conjunto e não apenas ação de uma única pessoa.
Enfim, o Estágio contribuiu, e muito, para a aprendizagem e experiência pedagógica/docente com relação a compreender os comprometimentos psicomotores e intelectuais destes alunos e para uma melhor adequação das atividades à suas limitações, além de possibilitar uma percepção maior das necessidades contínuas de se manter as atividades psicomotoras e assim, desenvolver um trabalho que resulte na melhoria da qualidade de vida dos alunos e no convívio com meio em que vivem, dentro ou fora do âmbito escolar.