RELATORIO DE COORDENAÇÃO (1)

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DAVI BRANDÃO MELO 
C5405J-2
ESTAGIO SUPERVISIONADO ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Brasília
2018
DAVI BRANDÃO MELO
C5405J-2
ESTAGIO SUPERVISIONADO ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina: OSEOE, sob a orientação da Professora: Maria Celia Cardoso Lima 
Brasília
2018
INTRODUÇÃO
O objetivo deste documento é relatar o Estágio em Orientação e Supervisão Escolar realizado no Centro de Educação Infantil 01 localizado em Planaltina DF(CEI 01). Mostrar as virtudes e experiências observadas é de extrema grandeza, pois é necessário ver que o ensino em bairros menos favorecidos é de qualidade e que os profissionais dessa escola tornam seu pensamento influente para a sociedade e alunos. 
A escola tem uma estrutura excelente, servindo assim de exemplo para projetos futuros, pois é acessível para alunos com deficiência física e motora. Foi uma das primeiras escolas de educação infantil construída em Planaltina, pois as escolas utilizadas em prol da educação não tinham uma estrutura adequada para atingir a faixa etária das crianças.
A inauguração do CEI 01, localizado na Estância Nova Planaltina, foi inaugurada em 23 de março de 2013, realizada pelo governador Agnelo Queiroz. O objetivo é atender a demanda na educação infantil no Distrito Federal e aumentar o número de unidades que funcionam em tempo integral de 7:30 as 18:00
 Em o todo o GDF já foram cinco CEIs de educação integral, na Estrutural, São Sebastião, Brazlândia, Samambaia e Riacho Fundo I, todas com a mesma estrutura da escola em questão. O que ainda é falho na escola são os recursos, pois o governo não auxilia de maneira adequada a escola, faltando assim coisas necessárias para o bom andamento da instituição.
 
IDENTIFICAÇÃO
O referido estágio foi realizado no Centro de Educação Infantil 01 em Planaltina DF (CEI 01). A escola situa-se no Condomínio Estância, Nova Planaltina, Rua A,Área Especial. Os responsáveis pela escola são a diretora Francisca Cleia e a coordenadora Fernanda Matos. Os telefones para contato são os (61)3901-8160 e o (61) 9 92140-2251. 
CARACTERÍSTICA DA REALIDADE ESCOLAR 
O prédio da escola possui 2.100.60mt² e construída 1.017.64mt², contendo 12 salas de aula, não possui biblioteca mas uma sala de leitura. Na entrada possui uma faixada grande com o nome da escola.
O espaço físico proporciona a aprendizagem atendendo propostas pedagógicas com espaço lúdico e segurança. O ambiente é amplo, bastante iluminado com janelas grandes para uma boa ventilação. O prédio é pintado com cores harmônicas que trazem sentido de conforto e alegria. O chão do pátio é limpo e contém desenhos de brincadeiras para as crianças na hora do intervalo, proporcionando um espaço satisfatório. 
A escola atende somente ao ensino infantil, séries iniciais, atendendo assim alunos com necessidades especiais, alguns com diagnostico e outros não, pois muitos pais omitem o problema.
Há um refeitório na escola que abrange o número máximo de 50 alunos, as turmas são divididas em períodos 1° e 2°, seis turmas de cada tanto pela manha quanto a tarde. 
Cada canto da escola possui uma organização com estantes e armários para colocar todos os materiais coletivos dos alunos, também para guardar atividades e materiais elaborados pelos alunos. As atividades escolares iniciam-se as 07:30 h e termina as 18:00 h, de segunda a sexta feira. Com base em dados atualizados, a instituição de ensino conta com 12 professores, 286 alunos, incluindo alunos especiais. 12 zeladores, 05 educadores socais nas turmas matutino e 04 no vespertino.
Os banheiros são acoplados dentro da própria sala de aula facilitando assim o andamento das aulas, onde o aluno se sente a vontade para utilizar o mesmo sem sair da sala de aula. Também tem a sala de múltiplo uso onde os alunos realizam atividades de leitura e assistem alguns filmes, o parque também é adequado a faixa etária, as aulas de educação física são realizadas no pátio.
Os coordenadores pedagógicos e orientadores tem a sua própria sala, composta por um computador para cada um onde podem elaborar e desenvolver seu trabalho com mais paciência e eficácia. 
NA COORDENAÇÃO PEDAGOGIA/ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL PODE-SE ANALISAR COMO SÃO GERENCIADOS OS SEGUINTES ASPECTOS.
Os acompanhamentos dos alunos são feitos pelos professores em seus diários. Toda semana elaboram um relatório referente ao desempenho da turma, para que junto a coordenação e orientação educacional acompanhe o crescimento e o desenvolvimento de cada aluno. 
Aos alunos que apresentam algum tipo de dificuldade de aprendizagem, bem como alunos com necessidades educacionais especiais. Para esses alunos são realizadas atividades diferenciadas e atendimento individualizado em sala de aula. 
Sempre há reuniões pedagógicas envolvendo as famílias, de modo que é exposto alguns problemas e algumas soluções para o devido problema
As avaliações aplicadas em sala de aula, são elaboradas pelos próprios professores e coordenadores. Tentam trazer o máximo possível de atividades diferenciadas e de temas específicos para que os alunos possam ter um ótimo avanço no ensino.
Nas reuniões bimestrais, os professores passam para os pais todas as anotações feitas em sala de aula, referente ao desempenho bimestral e dificuldades enfrentadas pelo aluno. Trazendo também novas ideias para serem trabalhadas dentro de sala. O auxílio e sugestão dos pais, também são acolhidos e anotados. 
DESCREVER A ROTINA E AS ATRIBUIÇÕES DO COORDENADOR PEDAGÓGICO 
A rotina do coordenador pedagógico com o orientador educacional, organiza, orienta e assessora o corpo docente a fim de que planeja a ação pedagógica a ser desenvolvida com os alunos na busca da construção das condições para que aconteça o processo de ensinar e aprender com qualidade. 
Rotina: Organizar reuniões pedagógicas, acompanhar o professor no seu planejamento com questões burocráticas, elaboração de projetos, apostilas, materiais pedagógicos, avaliações, participação nos conselhos de classe, nas reuniões de pais, atividades administrativas, preenchimento de fichas e relatórios, elaboração de horários, documentos e organização de eventos da escola (festa, reuniões palestra, passeios, etc.).