Portfólio de Matemática e Educação

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MateMÁTICA
Jaaziel Moreira Santos
O CONTRUTIVISMO PIAGETIANO:
Compreensões e Reflexões
Taiobeiras
2018
Jaaziel Moreira santos
O CONTRUTIVISMO PIAGETIANO:
Compreensões e Reflexões
Trabalho apresentado ao Curso de Matemática da UFVJM - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, para a disciplina Psicologia da Educação.
Taiobeiras
2018
sumário
Sumário	3
1.INTRODUÇÃO	4
2.DESENVOLVIMENTO	5
3.Conclusão	8
Referências	9
	INTRODUÇÃO
Jean Piaget(1886-1980), foi importantíssimo no que se trata dapsicologia da educação. Ele desenvolveu pesquisaanível mundial com o uso do seu método clínico, através de seus métodos temos um melhor entendimento do desenvolvimento psicológico humano, de como uma pessoa pode desenvolver de um conhecimento simples para um mais complexo.A teoria construtivista trata de construções e mudanças queacontecem nodesenvolvimento cognitivo, e as explicações pra essas transformações.Para Piaget o aprendizado das pessoas está ligado ao seu nível de desenvolvimentocognitivo, estepor si começa ao nascermos, pois nosso cérebro vai desenvolvendo suas habilidades de acordo vamos interagindo comnosso meiofísico esocial.
	DESENVOLVIMENTO
A pesquisa de Piaget descobriu que aprender se estabelece através do objeto que vai ser conhecido pelos nossos sentidos, com seu método clínico ele foi capaz de descobrir que o conhecimento só é possível quando o sujeito que irá conhecer tal objeto age sobre ele, querendo conhece-lo.
Para entendermos melhor os estudos de Piaget, ele se empenhou e nos mostrar como se passa de um tipo de conhecimento para outro, ou seja de um conhecimento simples para um mais complexo.Através da Experiência Concreta que é aquela no qual temos o contato físico com algo, adquirimos o Conhecimento Empírico que é resultante da observação e do senso comum, baseado na experiência sem necessidade de comprovação científica. Já o conhecimento Abstrato ou Racional identifica os objetos na medida em que eles se situam em determinado lugar e momento, em meio a outros objetos.
Adisposição para agirmos e aprendermos ocorre quando nossos conhecimentos falham ao precisarmos deles, gerando um certo desequilíbrio, isso faz com que busquemos aprender para equilibrarmos esse processo de aprender.O estado de equilíbrio é alcançado quando por meio da Assimilação e da Acomodação conseguimos entender algo novo com certa profundidade, tendo explicações e hipóteses razoavelmente coerentes sobre algo novo.A Assimilação é o processo cognitivo no qual uma pessoa classifica um novo dado perceptual, motor ou conceitual às estruturas cognitivas prévias (WADSWORTH, 1996). Ou seja, quando a criança veem ou ouvem coisas novas, elas tendem a adaptar esses novos estímulos às estruturas cognitivas que já possuem.Já na Acomodaçãoa atividade pelo qual a ação e o pensamento se modificam em contacto com o objeto. Pode ser espontânea quand0o se tratar de um esquema dereflexo ou automatizado, ou pode ser voluntária, dirigida e refletida. 
Os estudos de Piaget mostrou que a evolução de um conhecimento simples para um composto em um indivíduo sem nenhum tipo de problema, apenas com pequenas variações ocorre em um ritmo definido no decorrer de nossas vidas. Ele também determinou os estágios de evolução desde o nascimento até a maturidade na fase adulta, e a dividiu em quatro fases:
1ª Fase
2ª Fase
3ª Fase
4ª Fase
	
	Conclusão
REFERÊNCIA