Resenha comparativa

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Resenha comparativa do capítulo 7 “Educação escolar para todos” com o filme “Como estrelas na terra, toda criança é especial”.
O presente trabalho trata-se de uma resenha comparativa realizada a partir do capítulo 7 “Educação escolar para todos” do livro “Necessidades educativas infantis” de Denise R. Scussel e do filme “Como estrelas na terra toda criança é especial”, do diretor Aamir Khan. O objetivo desta resenha é identificar, compreender e trabalhar a diversidade por meio da formação do educador. 
O filme tem como título original “Taare Zameen Par – Every Child is Special”, o lançamento foi em 2007 e se passa na Índia, conta a história de um menino chamado Ishaan Awasthi, ele sofre de dislexia estuda em uma escola normal e repetiu uma vez a terceira série e corre o risco de repetir novamente. O menino com apenas nove anos não consegue acompanhar a turma. O pai de Ishaan como todos de seu convívio não percebem que ele apresenta um distúrbio de aprendizagem, assim a criança sofre com o despreparo dos professores e colegas, além da rigidez e agressividade do pai. 
No capítulo 7 "Educação escolar para todos", Denise mostra que desde Atena a exclusão já acontecia, pois poucos tinham acesso ao saber e podiam participar dos espaços onde transmitiam e criavam conhecimentos. Algumas culturas e algumas escolas eliminavam pessoas com deficiências ou internavam em instituições de caridade com doentes e idosos achando que lá iriam recuperar essas pessoas e em outras escolas as famílias já são avisadas da dificuldade que terão em ajudar a criança e já indicam escolas para pessoas especiais.
Os professores devem investir em sua aprendizagem tornando sua formação decisiva, essa formação deverá possibilitar o seu desenvolvimento como pessoa, como profissional e como cidadão, assumindo na sua prática social o exercer da intervenção para transformar, por isso merece atenção especial. Os futuros educadores devem saber lidar com esses problemas no contexto escolar, para poder encontrar meios e soluções para trabalhar com essa e as demais deficiências. 
É essencial para criança essa atenção vinda do educador, isso valoriza o ambiente de aprendizagem e a criança consegue sentir prazer em aprender, os pais devem contribuir e participar mais da vida escolar do aluno, todos trabalhando em equipe favorece o crescimento da criança, do profissional e da família podendo assim obter uma melhoria, resultados positivos e significativos. Todos os profissionais da educação devem assistir ao filme, pois retrata a realidade das escolas e contribui tanto para o crescimento profissional quanto para o crescimento pessoal.
De acordo com Denise, a escola é a instituição que reflete o colorido do mundo da diversidade. É dela a responsabilidade de possibilitar que cada indivíduo se desenvolva em todos os sentidos, a responsabilidade de trabalhar em prol da superação das dificuldades infantis. Vimos no filme citado que os professores não sabiam lidar com o garoto, muitas vezes tachado de rebelde e tratado como tal.
Mas, a escola também é um dos espaços mais marcantes na exclusão. Desde tempos remotos, há exclusão no acesso ao saber. Poucos tinham acesso ao conhecimento. Pessoas com deficiência eram eliminadas ou internadas em instituições de caridade. No filme, os educadores apontavam os erros e dificuldades do garoto, julgando-o como o culpado, e indicam aos pais uma escola especial para crianças com “menos sorte”.
A educação inclusiva oferece qualidade no ensino para que cada um possa atender suas necessidades individuais e o professor tem que saber construir junto e tem autonomia de escolher atividades pedagógicas mais condizentes com o interesse dos alunos, com suas necessidades e dificuldades. O professor tem que saber lidar com as diferenças individuais de seus colegas e alunos e estar apto a adotar metodologias diversificadas de modo a ensinar vários tipos de alunos. É claro que as inovações educacionais geram desafios na estrutura de ensino dos professores tendo que mudar e se adequar as novas diversidades de alunos, aceitando-as como riqueza e não como diferença.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARBOSA, Ivanilda; FREITAS, Faraídes M. S. de. Comunicação e Linguagens: leitura e produção de textos na graduação. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010, p. 26-31.
SANTOS, Fábio Rocha et al. Metodologia de Pesquisa. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010, p. 22-23.
KHAN, Aamir. 2007. Como Estrelas na Terra – Toda criança é especial. Índia: Estúdio/Distrib: Aamir Khan Productions.