PSICOLOGIA ESCOLAR

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Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Aula 01
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	Ref.: 201502423711
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Sobre a atuação do psicólogo escolar afirma-se: I. A partir de problemas que já ocorreram ou que podem vir a ocorrer, traça estratégias de atuação que evitem a ocorrência de tais problemas ou atenuem sua intensidade. PORQUE II. O psicólogo escolar atua na escola de forma preventiva.
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
Explicação:
A alternativa a está correta. O psicólogo escolar atua de forma preventiva traçando estratégias que evitem a ocorrência de problemas.
	
	 
	Ref.: 201502423684
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A Psicologia Escolar surgiu como campo de atuação no Brasil juntamente com os primeiros cursos de graduação em Psicologia, na década de 1960. O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar era:
I. A intervenção institucional, buscando identificar os fatores que interferiam na relação ensino-aprendizagem.
II. A atuação junto aos professores, auxiliando-os na identificação de novas estratégias de ação.
III. A promoção de ajustamento e adaptação dos alunos a escola, através de avaliação e diagnóstico dos problemas de aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	 
	Apenas III
	
	Apenas II
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	
Explicação:
A letra c está correta. A afirmativa III está correta. No iníco a psicologia escolar atuava na promoção do ajustamento e adaptação do aluno à escola e seu foco eram os problemas de aprendizagem.  A intervenção institucional é uma forma de atuação que passou a seu utilizada a partir da década de 80.
	
	 
	Ref.: 201502423716
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	Apenas I e III
	 
	Apenas III
	
	Apenas II e III
	
	Apenas II
	
	Apenas I
	
Explicação:
Correta a alternativa III. A psicologia escolar não tem uma data e um autor específico que caracterize seu surgimento. Ao longo do século XIX existiram diferentes pesquisas em diferentes lugares (América do Norte e Europa) acerca da psicologia escolar simultaneamente.
	
	 
	Ref.: 201502423667
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira, é possível afirmar que:
	
	
	Diferentemente da Psicologia Escolar estrangeira, a Psicologia Escolar brasileira sempre considerou os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira considerava que os fatores sociais e institucionais estavam entre os responsáveis pelo fracasso escolar, a Psicologia Escolar brasileira considerava que os alunos eram os principais responsáveis pelo fracasso escolar.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	 
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de intervenir exclusivamente junto ao corpo docente.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa a. A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962. Nesse momento, tanto a psicologia escolar brasileira quanto a estrangeira tinham o intuito de trabalhar com dificuldades de aprendizagem e não consideravam os aspectos sociais que se refletem no ambiente esoclar.
	
	 
	Ref.: 201505177659
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Ao comparar os contextos de surgimento da Psicologia Escolar estrangeira (norte-americana, francesa, suíça, inglesa) e da Psicologia Escolar brasileira NÃO é possível afirmar que:
	
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira surgiu no final do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962.
	
	Tanto a Psicologia Escolar estrangeira com a Psicologia Escolar brasileira consideravam os conhecimentos produzidos pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória como fundamentais para as reflexões do processo de ensino-aprendizagem.
	
	Enquanto a Psicologia Escolar estrangeira apresentava caráter exclusivamente preventivo, a Psicologia Escolar brasileira tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no início do século 19, juntamente com a Psicologia geral e a brasileira surgiu em 1962.
	
	O foco inicial de atuação da Psicologia Escolar brasileira era o ajustamento e a adaptação, em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem, enquanto o foco inicial da Psicologia Escolar estrangeira era promover o bem-estar humano.
	
Explicação:
Está incorreta a afirmativa e. A Psicologia Escolar estrangeira surgiu no final do século 19, juntamente com a Psicologia geral, a Psicologia Escolar brasileira foi introduzida no Brasil juntamente com o início do primeiro curso de graduação em Psicologia, no ano de 1962. O foco de ambas era o ajustamento e a adaptação, em que o psicólogo diagnosticava os alunos com dificuldades de aprendizagem e consideravam os conhecimentos produzidos pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória como fundamentais para as reflexões do processo de ensino-aprendizagem.
	
	 
	Ref.: 201502423598
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Um dos objetivos finais da escola é socializar o conhecimento científico elaborado historicamente. Para que isso ocorra espera-se dos alunos padrões de comportamento e de atitudes que conduzam ao sucesso escolar.
I. Os problemas apresentados pelos alunos decorrem, na maioria das vezes, de sua inabilidade. Cabe ao psicólogo escolar contemporâneo diagnosticar o problema do aluno e encaminhá-lo para tratamento clínico e/ou para classes especiais.
II. É preciso compreender o aluno como sujeito relacional. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais.
III. É preciso que o psicólogo escolar desenvolva estratégias de ação centradas na identificação dos problemas psicológicos dos alunos, enquadrando-os em categorias diagnósticas, de modo a contribuir para a constatação de que amaioria dos problemas que acometem a escola começa no próprio aluno.
Considerando a perspectiva atual de trabalho do psicólogo escolar, está INCORRETO o que se afirma em:
	
	
	Apenas II e III
	
	Apenas II
	
	Apenas I e II
	
	Apenas I
	 
	Apenas I e III
	
Explicação:
Estão incorretas as afirmativas I e III. Cabe ao psicologo escolar contemporâneo analisar as relações entre os diversos segmentos do sistema de ensino, de modo a contribuir para a elaboração de procedimentos educacionais que atendam tanto necessidades coletivas como individuais. Seu trabalho não deve estar focado nos problemas psicológicos dos alunos (patologização da educação).
	
	 
	Ref.: 201502423664
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar brasileira é possível afirmar que:
	
	
	Desde o início a Psicologia Escolar teve atuação institucional e preventiva.
	 
	Começou a ser introduzida no Brasil juntamente com o início do curso de Psicologia, no ano de 1962.
	
	Era feito o atendimento aos alunos que apresentavam dificuldades de aprendizagem, considerando, desde o início, os fatores individuais, sociais e institucionais que interferem no processo de aprendizagem.
	
	Com caráter exclusivamente preventivo, tinha o intuito de minimizar os efeitos nocivos das desigualdades sociais, refletidos no contexto educacional.
	
	Era feito atendimento exclusivamente ao professor.
	
Explicação:
A alternativa a está correta. A psicologia escolar começou a ser introduzida no Brasil junto com o curso de psicologia em 1962. No começo ela abordava o atendimento aos alunos com dificuldades de aprendizagem e considerando os fatores individuais. O trabalho era realizado com os alunos e ralacionado com os problemas existentes.
	
	 
	Ref.: 201502423552
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre as características do universo escolar é correto afirmar que:
	
	
	O psicólogo escolar deve basear sua atuação somente em função dos conflitos existentes na relação professor-aluno.
	 
	O universo escolar está perpassado por relações entre diferentes sujeitos.
	
	A relação que o professor estabelece com o aluno não interfere na relação que este tem com a matéria que o professor leciona.
	
	As relações estabelecidas nesse espaço não são importantes para a aprendizagem dos alunos.
	
	O psicólogo escolar deve atuar de forma preventiva quando um problema já está instalado.
	
Explicação:
A alternativa c está correta.  O universo escolar está perpassado por relações entre diferentes sujeitos (professores-aluno e, alunos-alunos). Essas relaçõs interferem na aprendizagem dos alunos. A atuação do psicólogo pode ocorrer de forma preventiva quando o probema ainda não existe ou na resolução do problema existente.
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Aula 02
�
	 
	Ref.: 201502423768
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Acerca do Projeto Político Pedagógico é INCORRETO afirmar que:
	
	
	O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar.
	 
	O Projeto Político Pedagógico é um documento burocrático que a escola deve elaborar, mas sem importância para o processo educacional.
	
	O Projeto Político Pedagógico possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar.
	
	O Projeto Político Pedagógico é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar em termos de formação do aluno.
	
	O Projeto Político Pedagógico é um documento que a escola deve elaborar, por ser de suma importância para o processo educacional.
	
Explicação:
Está incorreta a afirmativa b. O Projeto Político Pedagógico é um importante elemento do processo educacional escolar, é um plano elaborado pela escola que contém aquilo que se deseja alcançar em termos de formação do aluno, ele possui objetivos que os profissionais da escola devem procurar alcançar.
	
	 
	Ref.: 201502423855
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Sobre a escola, afirma-se: I. Quando a escola reflete as contradições da sociedade, ela deixa de auxiliar a formação dos sujeitos sociais. PORQUE II. A escola possui uma dinâmica de funcionamento composta por relações interpessoais e regras institucionais.
	
	 
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
Explicação:
A letra e está correta. A afirmativa I é falsa porque mesmo a escola refletindo as contradições da sociedade ela auxilia na formação e reflexão social. A afirmativa II é verdadeira porque a escola possui uma dinâmica constituída pelos sujeitos que à compõem: alunos, professores e funcionários e também pelas regras que regem suas atividades.
	
	 
	Ref.: 201502423790
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia um trecho do relato da psicóloga escolar Flávia Asbarh no Boletim Eletrônico da ABRAPEE sobre o Projeto Político Pedagógico: ¿(...)O projeto torna-se atividade quando os projetos individuais dos professores convergem em torno de um mesmo objetivo e os professores passam a assumir a existência de uma necessidade em comum: a melhoria da qualidade do processo de ensino e da aprendizagem. A existência de um projeto coletivo é mais do que a soma dos vários projetos pessoais, pois os motivos individuais da atividade tornam-se motivos do grupo enquanto os motivos do grupo ganham uma configuração individual. (...)¿ A partir do trecho acima e com base no que estudamos sobre PPP, afirma-se: I. O PPP é colocado em prática no dia-a-dia da escola, nas ações individuais e nas ações grupais de cada agente escolar. PORQUE II. O PPP é um projeto coletivo de intenções educacionais.
	
	
	A afirmativa (I) é verdadeira, mas a afirmativa (II) é falsa.
	
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, mas a afirmativa (II) não justifica a afirmativa (I).
	 
	As afirmativas (I) e (II) são verdadeiras, e a afirmativa (II) justifica a afirmativa (I).
	
	Todas as afirmativas (I) e (II) são falsas.
	
	A afirmativa (I) é falsa, mas a afirmativa (II) é verdadeira.
	
Explicação:
Deve ser marcada a alternativa a porque as duas afirmativas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.  O PPP é um projeto coletivo de intenções educacionais e, por isso, deve ser colocado em prática no dia a dia da escola, nas suas ações individuais e grupais.
	
	 
	Ref.: 201502423896
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
	
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
	As duas afirmações são falsas
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
Explicação:
A letra d está correta. A afirmativa I está correta porque o PPP é fruto de uma constução coletiva que é realizada pelos professores, alunos, funcionários e pais. A afirmativa II é falsa porque os profissionais da escola possuem competência para construir um PPP e debater temas que são relevantes para aquela unidade escolar e para a formação do sujeito social.
	
	 
	Ref.: 201502423853
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A escola é uma instituiçãosocial que I. Reflete as contradições da sociedade à qual pertence. II. Só apresenta contradições quando as reuniões de pais e mestres não atingem seu objetivo. III. Não apresenta contradições. Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	Apenas I e III
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II
	
	Apenas III
	 
	Apenas I
	
Explicação:
Somente a afirmativa I está correta. A escola reflete as contradições da sociedade à qual pertence. A escola é formada por sujeitos sociais que compõem a sociedade e por conta dessa característica as questões sociais e as contradições da sociedade também se refletem na escola.
	
	 
	Ref.: 201502423779
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Atualmente acredita-se que o Projeto Político Pedagógico deva ser fruto da reflexão e discussão dos diferentes sujeitos envolvidos no processo educativo. Sobre o PPP podemos afirmar que: I- O psicólogo escolar não pode participar da elaboração, da implementação e da avaliação permanente do PPP, já que seu trabalho será definido a partir dos objetivos do PPP. II- A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe. III- Os objetivos do PPP funcionam como orientação para o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo. Está correto o que se afirma em:
	
	
	I e II
	 
	II e III
	
	I, II e III
	
	Somente alternativa III
	
	I e III
	
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e III. A implementação do PPP é um processo constante, no qual as ações procuram alcançar os objetivos a que ele se propõe, esses objetivos orientam o trabalho dos profissionais que atuam na escola, inclusive o trabalho do psicólogo.
 
 
	
	 
	Ref.: 201502423875
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se: I. O PPP deve ser construído coletivamente. PORQUE II. Os profissionais da escola normalmente não apresentam competência para debater temas que devem fazer parte de um PPP.
	
	 
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	As duas afirmações são falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	
Explicação:
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. O PPP deve ser construído coletivamente por professores, pais, alunos e funcionários e todos esses sujeitos possuem condições de discutir e elaborar o PPP com os objetivos que consideram importantes na formação dos alunos.
	
	 
	Ref.: 201502423890
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Sobre o Projeto Político Pedagógico de uma instituição escolar, afirma-se:
I. O PPP é um documento, fruto de reflexões coletivas, que contem os objetivos e as metas de uma instituição escolar. PORQUE
II. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais.
	
	
	As duas afirmações são falsas
	
	A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
	
	A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
	
Explicação:
As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira. O PPP deve ser consultado com freqüência para o alinhamento dos objetivos institucionais e deve ser fruto de reflexões coletivas. Essas afirmativas são independentes e uma não se justifica pela existência da outra.
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Aula 03
�
	 
	Ref.: 201502423979
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Dentre os diversos trabalhos realizados pelo psicólogo no espaço escolar está o trabalho de orientação. Está INCORRETO o que se afirma:
	
	 
	A orientação tem como maior objetivo a capacitação de professores
	
	A orientação pode ocorrer tanto em caráter preventivo como para a resolução de problemas instalados.
	
	A orientação é um dos mais antigos trabalhos realizados pelo psicólogo escolar.
	
	A orientação pode ocorrer junto a pais e alunos para discussão de temas de interesse desses grupos.
	
	O auxilio aos diversos componentes do universo escolar para a boa realização dos objetivos da instituição.
	
Explicação:
Está incorreta a afirmativa d. O trabalho de orientação é um dos mais antigos realizados pelo psicólogo e pode ser realizado com alunos, pais e funcionários de forma preventiva e com temas diversos e pode ser utilizada também para resolução de problemas existentes. Como todo trabalho do psicólogo na escola, a orientação deve contribuir para os objetivos da instituição. A capacitação é uma outra função do psicólogo escolar diferente da orientação.
	
	 
	Ref.: 201502423972
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O trabalho de avaliação realizado pelo psicólogo no espaço escolar consiste em:
	
	
	Intervenção pontual que visa à integração entre professores e familiares dos alunos.
	
	Atuação exclusivamente preventiva que visa compreender os problemas que podem ser evitados.
	 
	Atuação realizada por meio de técnicas diversas que visam levantar as questões existentes e intervir quando necessário.
	
	Atuação exclusivamente voltada para a resolução de problemas instalados que visa conhecer os problemas para propor soluções.
	
	Atuação exclusivamente proativa que visa compreender os problemas.
	
Explicação:
 
Correta a alternativa C. O trabalho de avaliação pode ocorrer de forma preventiva com o levantamento de questões com alunos, professores ou funcionários e que pode ocorrer atavés de questionários ou dinâmicas, por exemplo. A avaliação também pode ser utilizada para avaliar problemas que já existam e pode ser realizada através dos instrumentos citados anteriormente. A avaliação pode contemplar a investigação de diferentes temas.
	
	 
	Ref.: 201502423991
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	"A professora Antonia procurou a psicóloga da escola para relatar sua insatisfação com a instituição. Nessa conversa ficou claro que a insatisfação estava relacionada com a direção da escola que não abria espaço para ouvir os professores e demais profissionais. A psicóloga decidiu elabora um questionário para o corpo docente com a finalidade de identificar o grau de insatisfação dos professores." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar assinale a que corresponde a situação acima relatada.
	
	
	Orientação
	
	Assessoria
	 
	Avaliação
	
	Análise
	
	Capacitação
	
Explicação:
Está correta a letra d. A função que o psicólogo escolar realiza nesse caso é a avaliação de um aspecto escolar (satisfação docente).
	
	 
	Ref.: 201502423982
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	O psicólogo, no espaço escolar, possu diversas possibilidades de atuação. Considerando o que foi visto na aula 3 são possibilidades de atuação deste profissional:
	
	
	pesquisa, orientação e atendimento psicoterápico.
	 
	avaliação, orientação e pesquisa.
	
	avaliação, capacitação de professores e docência.
	
	capacitação de professores, atendimento psicoterápico e orientação.
	
	avaliação, atendimento psicoterápico e orientação pedagógica.
	
Explicação:
A letra e está correta. O psicólogo pode realizar avaliação, orientação e pesquisa. Ele não realiza o trabalho de docência e nem realiza atendimento psicoterápico no espaço escolar.
	
	 
	Ref.: 201502423966
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	No que se refere aos sujeitos atendidos pelo psicólogo na escola, afirma-se:(I) Seu foco exclusivo é referente aos alunos, principalmente os que apresentam dificuldades de aprendizagem.
(II) Ele pode atender a diferentes sujeitos, a exemplo de alunos, pais, professores e funcionários, mas raramente atende professores, porque estes são responsáveis pelo processo educacional.
(III) Apesar de historicamente ter tido foco nos alunos, atualmente atua tanto com alunos como com pais, professores e funcionários.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	II e III
	
	I e II
	 
	Somente a alternativa III
	
	I e III
	
	I, II e III
	
Explicação:
Correta somente a afirmativa III. Apesar de historicamente ter tido foco nos alunos, atualmente atua tanto com alunos como com pais, professores e funcionários e não somente com um desses públicos.
 
	
	 
	Ref.: 201502423986
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"A professora Eliane procurou a psicóloga da escola porque notou a troca de letra realizada pela aluna Rafaela que cursa o primeiro ano do ensino fundamental. Ao observar o material produzido pela aluna, a psicóloga suspeitou de disortografia e marcou uma entrevista com os pais para explicar a situação e solicitou uma avaliação fonoaudiológica." Considerando o que vimos na aula 3 acerca das funções que o psicólogo pode realizar no espaço escolar, assinale a que corresponde à situação acima relatada.
	
	 
	Orientação
	
	Capacitação
	
	Assessoria
	
	Pesquisa
	
	Coordenação
	
Explicação:
Está correta a afirmativa c.  No caso apresentado o psicólogo realizou o trabalho de orientação através de uma entrevista onde conversou com os pais, apresentou a questão e solicitou uma avaliação fonoaudiológica.
	
	 
	Ref.: 201502423964
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No que se refere às modalidades de atuação do psicólogo na escola, afirma-se:
(I) a razão de ser de um psicólogo escolar é a existência de problemas instalados.
(II) Ele tanto pode atuar frente a problemas instalados como de forma preventiva.
(III) Se o psicólogo atuar na modalidade preventiva poderá transformar a situação problemática de hoje num projeto preventivo de amanhã.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	 
	Apenas II e III
	
	Apenas I e III
	
	Apenas I e II
	
	I, II e III
	
	Apenas II
	
Explicação:
Corretas as afirmativas II e III. O psicólogo pode atuar de forma preventiva e também na resolução de problemas existentes. A atuação preventiva através de projetos e capacitação de professores são funções importantes e, por isso, não podemos dizer que a razão de ser do psicólogo escolar são os problemas existentes. Na atuação preventiva uma situação problemática de hoje pode se tornar um projeto preventivo de amanhã que evitará a recorrência do problema.
 
	
	 
	Ref.: 201502423919
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	No que concerne ao processo de adaptação escolar, podemos afirmar que:
	
	
	A adaptação escolar ocorre somente quando a criança ingressa na escola.
	
	adaptação escolar é um processo estático e ocorre em alguns dos segmentos ao longo da escolarização.
	
	No processo de adaptação escolar, o aluno pode apresentar dificuldade de conduta, mas não dificuldade de aprendizagem.
	
	A adaptação escolar é um aspecto pedagógico e, portanto, não é um objeto de atuação do psicólogo escolar.
	 
	adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa a. A adaptação escolar é um processo contínuo e ocorre em todos os segmentos ao longo da escolarização. O aluno pode apresentar dificuldades de aprendizagem ou conduta  no processo de adaptação e o psicólogo pode atuar na facilitação desse processo.
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Aula 04
�
	 
	Ref.: 201502424105
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	"Joana é uma menina de 2 anos que ingresou no maternal. sua mãe precisou permanecer na escola por alguns dias para que Joana se adaptasse ao novo ambiente" Esse procedimento foi necessário porque:
I- Joana é uma menina insegura e tem dificuldades com situações novas.
II- A mãe de Joana ainda não conhecia a escola e precisava permanecer algum tempo no ambiente para se adaptar.
III- Joana precisou se adaptar às novas relações interpessoais, espaço físico, metodologia de ensino e regras da instituição.
Assinale as alternativas corretas.
	
	
	I, II e III
	 
	Somente alternativa III
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
Explicação:
Correta somente a alternativa III. A adaptação às novas relações interpessoais, espaço físico, metodologia de ensino e regras da instituição acontece com todas as crianças independente de sua personalidade. A permanência da mão no espaço escolar é para facilitar a adaptação da criança e não dos pais.
	
	 
	Ref.: 201502424040
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando muda de professor ou de turma a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
II. Se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente, não haverá necessidade de atenção a esta adaptação.
III. No processo de adaptação escolar a escola não precisa se modificar para se adaptar melhor aos seus alunos.
Sobre a adaptação escolar está CORRETO o que se afirma em:
	
	 
	Somente a afirmativa I
	
	I, II e III
	
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
Explicação:
A letra e deve ser marcada porque somente a afirmativa I está correta: quando muda de professor ou de turma a criança passa por nova adaptação às relações interpessoais.
A afirmativa II e III estão incorretas porque se um aluno adolescente ingressar numa escola, vindo de outra com metodologia de ensino muito diferente será necessário acompanhar essa adaptação e no processo de adaptação escolar a escola precisa se modificar para se adaptar melhor aos seus alunos.
	
	 
	Ref.: 201502424062
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	"Luís é um adolescente de 12 anos que está ingressando no 7º ano do ensino fundamental da 'escola estágio'. Luís é um aluno agitado que termina suas atividades em sala de aula antes dos colegas e fica conversando com os demais alunos. Ao conversar com os pais de Luís, a psicóloga tomou conhecimento de que o aluno possui Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade." Considerando a situação acima, analise as afirmativas abaixo e assinale a a correta:
	
	
	Os professores deverão responsabilizar os pais de Luís para que se adapte à turma , pois é portador de TDAH.
	 
	Os professores deverão se adaptar à nova dinâmica da turma e pensar estratégias que auxiliem Luís à aprender sem prejudicar o grupo.
	
	Os professores deverão deixar Luís agir livremente para que se adapte à turma , pois é portador de TDAH.
	
	Os professores deverão procurar a psicóloga da escola para que luís seja encaminhado para um acompanhamento fora da escola porque está atrapalhando a dinâmica de funcionamento da turma e ele precisa se adaptar.
	
	Os professores deverão ser mais rígidos com Luís, pois este deve se adaptar à turma.
	
Explicação:
Correta a letra c. Os professores deverão se adaptar à nova dinâmica da turma e pensar estratégias que auxiliem Luís à aprender sem prejudicar o grupo.  O encaminhamento dependerá de como ele ficará na turma com a utilização de uma nova forma de organizar a aula e a sala.
	
	 
	Ref.: 201502424038
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Analise as afirmações que se seguem:
I. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos.
II. O psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às criançasque ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
III. O psicólogo escolar não precisará destinar atenção aos adolescente que ingressam na escola vindos de outra instituição, pois em função de sua faixa de etária se adaptam com facilidade.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	Somente a alternativa I
	 
	I e II
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e III
	
Explicação:
A questão b deve ser marcada porque as afirmativa I e II estão corretas. Quando a criança ingressa na escola, em seu primeiro contato com ela, é grande a quantidade de adaptações, envolvendo diversos aspectos e, por isso, psicólogo escolar deverá destinar especial atenção às crianças que ingressam na escola vindas de outra instituição, porque o aluno novo deparar-se-á com regras diferentes daquelas com as quais estava acostumado.
A afirmativa III está incorreta porque o adolescente, assim como a criança, estará se adaptando à diferentes fatores e por ser uma fase pessoal de mudanças deve-se acompanhar com cuidado essa adaptação.
 
 
	
	 
	Ref.: 201502424035
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	O aluno, no espaço escolar, passa pelo processor de adatação que pode influenciar no rendimento e na socialização do mesmo. Acerca desse processo podemos afirmar:
I- Adaptação escolar pode ser definida como um processo dinâmico que envolve o aluno e a escola
II- A adaptação escolar termina quando a criança para de chorar ao ir à escola.
III- A adaptação é um processo que ocorre somente com a escola quando há aluno portador de necessidades especiais.
	
	
	I e III
	 
	Somente a alternativa I
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	I e II
	
	 
	Ref.: 201502424096
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A escola é uma instituição social onde o aluno poderá aprender o conhecimento culturalmente acumulado e se socializar. Nesse espaço ocorre a adaptação escolar que é um processo importante na escolarização do aluno e que pode afetar, inclusive, seu rendimento. Analise as afirmativas abaixo:
I- Ao ingressar na escola o aluno deverá se adaptar ao espaço físico, a metodologia de ensino, as relações interpessoais e às regras.
II- O aluno passa por um processo de adaptação somente quando ingressa na escola.
III- O aluno quando muda de turma ou de segmento escolar passa por um processo de adaptação.
Assinale as alternativas corretas:
	
	
	I e II
	
	I, II e III
	
	Somente III
	 
	I e III
	
	II e III
	
Explicação:
Corretas as afirmtaivas I e III. O aluno passa por adaptação à diferentes aspectos quando ingressa na escola, tais como: espaço físico, a metodologia de ensino, as relações interpessoais e às regras e passa por adaptações ao longo do processo de escolarização quando muda de turma ou de segmento, por exemplo.
 
 
 
	
	 
	Ref.: 201502424093
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A adaptação escolar é um processo importante que ocorre na escolarização do aluno. Considerando o que vimos na aula 4, analise as afirmativas abaixo:
 I- Ao longo da escolarização o aluno ou a escola podem passar por diferentes momentos de adaptação.
II - O aluno pode passar por um período de adaptação quando ingressa na escola ou quando muda de escola.
 III- No processo de educação Inclusiva a escola pode ter modificações em suas instalações e materiais utilizados para aprendizagem para poder se adaptar ao aluno.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	I e III
	 
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e III
	
	Somente I
	
Explicação:
As três alternativas estão corretas porque ao longo da escolarização o aluno ou a escola podem passar por diferentes momentos de adaptação, tais como mudança de turma, mudança de segmento, asptação à uma turma mais agitada ou à um aluno com dificuldades específicas. As adaptações também acontecem quando o ingressa na escola ou quando muda de escola.  No processo de educação Inclusiva a escola pode necessitar modificar suas instalações e materiais, assim como capacitar seu corpo docente.
	
	 
	Ref.: 201502424059
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	"Elisa é aluna do 5º ano do ensino fundamental, no próximo ano ela ingressará no 6º ano. Eliza permanecerá na mesma escola e na mesma turma e mudará para o 2º segmento do ensino fundamental."
Considerando a situação acima, analise as afirmativas a seguir:
 I- Eliza continuará na mesma escola e turma e, portanto, não passará por novas adaptações.
II- Embora haja diferenças nas regras e funcionamento no 2º segmento em relação ao 1º segmento do ensino fundamental, Eliza não passará por novas adaptações porque continuará na mesma escola.
 III- O 6º ano do ensino fundamental possui uma quantidade maior de disciplinas e professores, o que exige uma adaptação do aluno à essas mudanças.
Assinale a(s) alternativa(s) incorreta (s):
	
	 
	I e II
	
	I e III
	
	II e III
	
	I, II e III
	
	Somente a alternativa I
	
Explicação:
As afirmativas I e II estão incorretas. A aluna permanecerá na mesma escola e turma, mas como estará mudando de segmento terá que se adaptar a uma quantidade maior de disciplinas e professores (relações interpessoais e regras).
	Disciplina: SDE0158 - PSICOLOGIA ESCOLAR 
	Aula 05
�
	 
	Ref.: 201502424048
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito:
	
	
	Através de testes para avaliação da personalidade.
	 
	Através de testes de inteligência.
	 
	Através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática.
	
	Através de testes projetivos que utilizam desenhos.
	
	Através de entrevistas com o aluno somente.
	
Explicação:
Está correta a afirmativa a. O diagnóstico do transtorno de aprendizagem deve ser feito através de testes para avaliação da expressão escrita, da leitura e da matemática à serem realizados por um fonoaudiólogo.
	
	 
	Ref.: 201505104624
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	"Juliana estuda no segundo ano do ensino fundamental. Ela consegue reconhecer as letras, mas não consegue ler pequenos textos. Sua professora foi conversar com a psicóloga que solicitou uma avaliação fonoaudiólogica." Considerando a situação analise as afirmativas abaixo:
	
	
	Juliana possui transtorno da expressão escrita que é caracterizada pela dificuldade de leitura .
	
	Juliana possui uma dificuldade com a grafia das palavras que é um transtorno de aprendizagem.
	 
	Juliana possui, segundo o DSM V, transtorno de leitura que é caracterizada pela dificuldade de fazer a leitura de textos.
	 
	Juliana não possui um transtorno de aprendizagem, apenas uma dificuldade comum na leitura.
	
	Juliana possui um transtorno de aprendizagem denominado de discalculia.
	
Explicação:
Correta a alternativa e. Juliana possui transtorno de leitura que é caracterizado pela dificuldade de fazer a leitura de textos. O diagnóstico deve ser realizado por um fonoaudiólogo, assim como o tratamento. O professor no espaço escolar deve auxiliar a aluna nas suas necessidades especiais com a leitura.
	
	 
	Ref.: 201502424135
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A dificuldade de aprendizagem do aluno pode ocorrer em função de um transtorno de aprendizagem. Acerca dessa questão podemos afirmar que:
 I- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de dificuldades relacionais que ocorrem na escola e na família.
 II- O transtorno de aprendizagem ocorre em função de problemas pedagógicos.
III- O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central.
Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s):
	
	 
	II e IIII e II
	
	I e III
	 
	Somente a alternativa III
	
	I, II e III
	
Explicação:
Está correta somente a afirmativa III. O transtorno de aprendizagem ocorre por uma disfunção no Sistema Nervoso Central e não em função de dificuldades relacionais que ocorrem na escola e na família ou em função de problemas pedagógicos.
 
	
	 
	Ref.: 201505113599
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	No DSM V os problemas relacionados à aprendizagem são classificados como transtornos de aprendizagem. Acerca deles podemos afirmar que:
(I) não podem ser decorrentes de problemas pessoais, visuais ou auditivos.
(II) podem ser decorrentes de problemas de metodologia de ensino da escola.
(III) não devem decorrer do mau funcionamento do Sistema Nervoso Central.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	I e II
	 
	Somente a afirmativa I
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	I e III
	
Explicação:
Está correta somente a afirmativa I. O transtorno de aprendizagem classificado no DSM V deve ser decorrente de mau funcionamento no Sistema Nervosos Central e não de problemas pessoais, visuais, auditivos ou de metodologia da escola.
	
	 
	Ref.: 201505113603
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os problemas relacionados à aprendizagem são classificados no DSM V como transtornos de aprendizagem. Entre eles o transtorno da matemática que caracteriza-se por:
(I) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente da ausência de habilidades matemáticas básicas (operações).
(II) dificuldade para manejar números e conceitos matemáticos decorrente do mau funcionamento da metodologia de ensino.
(III) o mesmo que descalculia.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	 
	Somente afirmativa III
	
	I e III
	
	I, II e III
	
	I e II
	
	II e III
	
Explicação:
Está correta somente a afirmativa III. O transtorno da matemática também é denominado de discalculia. A dificuldade de manejar números e conceitos matemáticos ocorre por disfunção no Sistema Nervoso Central e não por ausência de habilidades matemáticas básicas ou por problema na metodologia de ensino.
 
	
	 
	Ref.: 201502424124
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	"Julio estuda no terceiro ano do ensino fundamental. Ele conegue realizar a leitura de pequenos texots e compreendê-los, porém quando copia as atividades do quadro realiza trocas de letras e possui grande dificuldade com a pontuação. " Considerando a situação relatada analise as afirmativas abaixo e assinale a que estiver correta.
	
	
	Julio possui uma dificuldade de aprendizagem denominado de transtorno da matemática.
	
	Julio está apenas ansioso e isso se trata de problema comum entre as crianças.
	
	Julio possui transtorno de leitura que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	 
	Julio possui transtorno da expressão escrita que é caracterizado por erros de gramática, pontuação e ortografia.
	 
	Julio possui disgrafia que é um transtorno de aprendizagem.
	
Explicação:
Correta a alternativa c. No caso apresentado o aluno possui trocas de letras e dificuldade na pontuação o que caracteriza o transtorno da expressão escrita.
	
	 
	Ref.: 201502424113
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Lucas é um aluno de 9 anos de idade, que foi reprovado no 3º ano do Ensino Fundamental. Apresenta comportamento agitado, inquieto na classe, tem dificuldades para realizar atividades em silêncio e não consegue manter atenção em uma atividade por mais de três minutos. Sua agitação altera negativamente a dinâmica das aulas e a professora freqüentemente chama sua atenção e lhe impõe punições. Lucas relata que sente-se perseguido e discriminado.Ao conversar com a família de Lucas, o psicólogo escolar foi informado que o menino apresenta diagnóstico neurológico de TDAH e se utiliza de medicação especializada. Ao conhecer o diagnóstico do qual já suspeitava, o psicólogo orientou a família e a professora sobre como lidar com o menino. Avalie os procedimentos do psicólogo:
I. É preciso que pais e professora encontrem, junto com Lucas, formas de ajudar o menino a fixar atenção, como estabelecer horários fixos e tempo adequado de estudo.
II. É preciso que a professora utilize mais recursos visuais, auditivos e cinestésicos em suas aulas, de modo a facilitar a atenção do menino.
III. É preciso que a professora estabeleça punições severas sempre que Lucas desobedecer. A punição tenderá a extinguir o comportamento indesejável.
Está INCORRETO o que se afirma em:
	
	 
	Apenas II
	 
	Apenas III
	
	I, II e III
	
	II e III
	
	Apenas I
	
Explicação:
Está INCORRETA somente a alternativa III. Não deve haver punição severa ao comportamento do aluno e sim diálogo e sançoes disciplinares de acordo com a questão. O psicólogo deverá auxiliar pais e professores a encontrar formas que possibilitem à criança fixar melhor a atenção, tais como horário fixo e tempo adequado de estudo em casa e utilização de recursos visuais, auditivos e cinestésicos (corporais) para auxiliar na manutenção da atenção.
 
	
	 
	Ref.: 201502424097
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Amanda é uma menina de 8 anos que vive atualmente a separação litigiosa dos pais, que disputam sua guarda na justiça. Desde o início desse processo, Amanda apresenta dificuldade de manter a atenção nas atividades escolares, dificuldades para seguir até o final as instruções de uma atividade e dificuldades para terminar tarefas escolares que exijam atenção.A professora de Amanda conversou com o psicólogo escolar sobre a possibilidade de Amanda apresentar Transtorno de Déficit de Atenção. Avalie os procedimentos do psicólogo escolar:
I. O psicólogo explicou para a professora de Amanda que, apesar de a menina apresentar sintomas que também ocorrem no TDAH predominantemente desatento, faz-se necessário que o indivíduo apresente tais sintomas por no mínimo seis meses.
II. O psicólogo solicitou duas entrevistas, uma com a mãe e outra com o pai de Amanda, para levantar informações sobre a situação da família, informar sobre a baixa concentração da menina e sensibilizá-los sobre os prejuízos que tal litígio podem trazer à vida de todos, especialmente da filha.
III. O psicólogo escolar convocou os pais da aluna e solicitou diagnóstico neurológico, sob a hipótese de TDAH.
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	Apenas II e III
	
	I, II e III
	
	Apenas I
	 
	Apenas II
	 
	Apenas I e II
	
Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas. A psicóloga deve explicar que é necessário que a criança apresente os sintomas por, no mínimo, 6 meses e ela deve, também, conversar com os pais para buscar informações acerca do que está ocorrendo fora do espaço escolar que pode estar interferindo na atenção da criança e orientá-los de acordo com a questão.
Nesse caso o encaminhamento não deve ser realizado porque o comportamento de desatenção não ocorre há pelo menos 6 meses e existe um conflito familiar que pode estar influenciando esse comportamento de desatenção. Devemos orientar os pais e aguardar as mudanças na forma de conduzir a separação e observar se havverá melhora na atenção da criança.