Avaliação Parcial: Planejamento e Gestão Escolar

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Avaliação Parcial: CEL1335_SM_201607465248 V.1 
	Aluno(a): CHRISTIE LOPES DA SILVA
	Matrícula: 201607465248
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 01/05/2018 18:28:42 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201608724811)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O sistema escolar é estruturado para cumprir uma determinada função social. A indústria produz artigos utilizados pelo sistema escolar: material didático, móveis, artigos de escritório, materiais para manutenção e limpeza etc. Gravadores, projetores, máquinas de calcular, computadores e outros recursos tecnológicos podem provocar transformações no trabalho escolar. Estamos nos referindo ao:
		
	
	Recursos Humanos
	 
	Recursos Materiais
	
	Conteúdo Cultural
	
	Os alunos
	
	Recursos Financeiros
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201608724497)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Considere os fundamentos pedagógicos sobre planejamento escolar analise o posicionamento dos três grupos de professores apresentados nos itens a seguir: (1) O primeiro grupo de professores descarta elaboração de projetos e ensino, alegando ser uma perda de tempo. (2) O segundo grupo de professores acredita que o plano de curso da escola funciona como ¿vara de condão¿ que vai ser desenvolvido por si mesmo, num passe de mágica. (3) O terceiro grupo de professores considera que o próprio ato de planejar o ensino é essencial para se desenvolver um melhor ensino. Ao se analisar a posição dos três grupos, pode-se concluir que:
		
	
	O primeiro grupo tem uma visão teórica de planejamento.
	
	O terceiro grupo tem uma visão alienada de planejamento.
	
	O segundo grupo tem uma visão participativa de planejamento.
	
	O primeiro grupo tem uma visão realista de planejamento.
	 
	O terceiro grupo tem uma visão responsiva de planejamento.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201608724740)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O que confere a dimensão científica ao planejamento é:
		
	 
	a articulação orgânica e sequencial das etapas do planejamento
	
	as etapas do processo de pesquisa.
	
	a redação do Referencial e do diagnóstico
	
	a existência do marco Político
	
	a vontade de mudar
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201608724826)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Ao longo do tempo, a escola passou e passa por transformações, especialmente porque se caracteriza por ser um poderoso instrumento de construção de novos valores e crenças, na divulgação de conquistas sociais, econômicas e culturais de grupos e classes. A respeito desta afirmação podemos dizer que:
		
	
	A escola é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes.
	
	O sistema escolar deve proporcionar educação, enquanto sinônimo de escolarização, ou seja, com caráter sem intencional e assistemático.
	
	Enquanto sistema que não possui intencionalidade porque visa à divulgação do conhecimento historicamente acumulado pelo homem, bem como a sua socialização
	
	É um sistema assistemático porque o conhecimento está organizado em níveis de ensino (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior), em anos e em disciplinas distintas
	 
	A escola não é uma instituição neutra, alheia ao contexto. Exatamente por estar envolta em um contexto social, há uma multiplicidade de fatores que impactam sobre a instituição, perfazendo o trabalho dos gestores escolares e dos docentes
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201608724403)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Qual modelo de planejamento propõe uma estrutura horizontal em que as informações transitem democraticamente entre os sujeitos envolvidos no processo?
		
	 
	Planejamento Participativo
	
	Planejamento Administrativo
	
	Planejamento Técnico
	
	Planejamento Operacional
	
	Planejamento Estratégico
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201608724422)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Poderíamos dizer que a importância/finalidade de se usar o planejamento participativo como opção para a melhoria da escola pública de educação básica seria:
		
	
	preparar o grupo para enfrentar os conflitos internos e os problemas da escola com a comunidade, no coletivo;
	
	garantir a racionalização dos esforços de todos os atores da escola diminuindo os custos financeiros;
	
	ser um instrumento de intervenção e transformação da escola independente do tipo de diretor existente;
	 
	dar coerência à ação da instituição, integrando e mobilizando a todos que fazem parte da comunidade escolar;
	
	permitir ação conjunta para melhorar o ensino e acabar com o fracasso do aluno nas provas do MEC.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201608724617)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Vasconcellos (2000), para definir a Programação é necessário estabelecer as seguintes etapas, marque a resposta certa:
		
	 
	Linhas de ação, ações concretas, atividades permanentes e determinações.
	
	Marco referencial e diagnóstico.
	
	Marco operativo e diagnóstico.
	
	As ações, atividades e diagnóstico.
	
	Marco situacional, doutrinal e operativo.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201608724660)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos afirmar que são pressupostos da Gestão Democrática: I - Capacitação de todos os segmentos escolares. II - Consulta à comunidade escolar. III - Institucionalização da gestão democrática. IV - Transparência nas negociações. V - Formulação de questões sociais. Estão corretas:
		
	
	II, III e IV.
	
	II, III, IV e V.
	
	I, II e III.
	 
	I, II, III e IV.
	
	II, III, IV e V.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201608724610)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A construção do Projeto político-pedagógico na escola, de acordo com Vasconcellos (2000) inclui três partes, são elas:
		
	 
	Marco referencial, o diagnóstico e a programação.
	
	Escola, equipe técnica e comunidade.
	
	Marco, proposta e programação
	
	Política, pedagógica e programação.
	
	Marco situacional, doutrinal e filosófico.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201608724919)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Visão, a Missão e os Objetivos Institucionais são elementos importantes do Projeto Político-Pedagógico porque, através deles, a escola apresenta ao mundo
		
	
	sua corrente pedagógica.
	 
	sua identidade institucional.
	
	sua posição político-partidária.
	
	seus processos de avaliação e aprovação.
	
	seu posicionamento de mercado, no caso da escola privada.