Aprendizagem controle motor

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APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR
	Avaliando Aprend.: SDE0045_SM_201703465717 V.1 
	Aluno(a): ZENAIDE REGINA LIBANO DOMINGOS
	Matrícula: 201703465717
	Desemp.: 0,4 de 0,5
	11/05/2018 22:13:55 (Finalizada)
	Código de referência da questão.
	1a Questão (Ref.:201706210977)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	São consideradas naturais, dependem de oportunidade de prática, ou seja, de experiência (aprendizagem) para o alcance do estágio maduro. Quais são esses atos?
	
	
	 Certo
	Manipulação, locomoção e estabilização
	
	Desenvolvimento motor e desenvolvimento integral
	
	Percepção e atenção
	
	Crescimento motor e psicomotor
	
	Movimentos involuntários
	
	Código de referência da questão.
	2a Questão (Ref.:201706210739)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Especialistas defendem que o crescimento não e um processo independente, e que fatores ambientais podem desempenhar papel importante na extensão dos limites do crescimento estabelecidas pela variável
	
	
	
	sexo.
	
	origem socioeconômica.
	
	estação sazonal de nascimento.
	 Certo
	hereditariedade.
	
	raça.
	
	Código de referência da questão.
	3a Questão (Ref.:201706210867)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Na fase de habilidades motoras especializadas, o desempenho bem-sucedido da mecânica da habilidade motora depende de movimentos:
	
	
	
	Estabilizadores.
	
	Técnicos esportivos.
	 Certo
	Fundamentais maduros.
	
	Isométricos.
	
	Locomotores e filogenéticos.
	
	Código de referência da questão.
	4a Questão (Ref.:201706210837)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Sabe-se que a melhora do desempenho motor na infância e na adolescência está fortemente associada aos processos de crescimento e maturação, assim como depende de aspectos do crescimento físico e das idades cronológica e biológica. Os indivíduos em estágios maturacionais mais avançados apresentam massa corporal e estatura significativamente superiores em comparação com os que estão em estágios mais tardios. Por isso, equipes e clubes que trabalham com atletas profissionais têm submetido muitas crianças e muitos adolescentes, cada vez mais precocemente, a exercícios intensos e duradouros, pois acreditam que, com isso, haverá maior probabilidade de encontrarem novos talentos. Considerando essas informações, avalie as afirmações a seguir. I. O treinamento para uma modalidade esportiva específica pode favorecer um desequilíbrio funcional pré-existente, prejudicando o desempenho e ocasionando lesões musculares. II. II. Programas de fortalecimento e reeducação muscular para crianças podem promover melhora no desempenho na maioria das modalidades esportivas, por favorecer a dinâmica e a precisão dos movimentos. III. Treinamentos esportivos que exigem chutes, saltos e corridas podem ocasionar o desenvolvimento da doença da doença do crescimento que entende-se como um crescimento desordenado da tuberosidade da tíbio por excesso de sobrecarga sobre a estrutura ossea. IV. Considerando-se que indivíduos jovens apresentam maior plasticidade muscular, os efeitos deletérios do treinamento intenso de força são anulados pela realização de exercícios de alongamento. É correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	I e II.
	 Certo
	I e III.
	
	I, III e IV.
	 Errado
	II e IV.
	
	II, III e IV
	
	Código de referência da questão.
	5a Questão (Ref.:201706210741)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	 No processo ensino-aprendizagem de habilidades motoras, de acordo com a abordagem desenvolvimentista, a grande importância da participação do professor está no fato de que ele deve
	
	
	
	 mostrar ao aluno a forma correta de realizar as tarefas.
	
	 mudar a atividade quando o aluno não consegue evitar os erros.
	
	 considerar a natureza socioeconômica do aluno ao avaliar seus erros.
	
	 evitar o feedback para não desestimular o aluno frente à turma.
	 Certo
	 oferecer feedback com relação aos erros de performance dos alunos.