AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM – 
PERGUNTA 1
Pautando nas discussões sobre o processo avaliativo em que é apresentada a concepção defendida por Luckesi, identifique as alternativas corretas, que tratam sobre o modo que deve ocorrer a seleção das técnicas de avaliação.
I – Escolher técnicas de avaliação com base na análise dos objetivos propostos.
II – Optar pela prova final para facilitar a vida do professor.
III - Conhecer a área de estudo para identificar o melhor procedimento avaliativo.
IV – Não se preocupar com a seleção das técnicas, uma vez que todos os alunos serão aprovados.
	
	a.
	Alternativas II e IV.
	
	b.
	Alternativas I e III.
	
	c.
	As alternativas II e III.
	
	d.
	Alternativas I e II.
	
	e.
	I, II, III e IV.
2,5 pontos   
PERGUNTA 2
Observe a figura abaixo:
 Baseando-se nos conteúdos citados na figura e nas discussões sobre a unidade 5 que retrata sobre Interação e avaliação em sala de aula, é CORRETO afirmar  que o professor:
 
Precisa planejar seu conteúdo visando a construção das competências voltadas para o saber, o saber fazer e  suas atitudes.
Precisa planejar separadamente cada conteúdo, selecionando os aspectos para serem cobrados nas avaliações formais.
Não priorizar os conteúdos atitudinais, uma vez que eles não são cobrados nas provas somativas.
Desenvolver, por meio de projetos e outras metodologias ativas, ações que permitam um trabalho interdisciplinar, voltado para os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Estão CORRETAS as opções:
	
	a.
	III e IV.
	
	b.
	I e V.
	
	c.
	I, II  e III.
	
	d.
	I e IV.
	
	e.
	I, II, III e IV.
PERGUNTA 3
A avaliação quantitativa foi e é aplicada em várias instituições de ensino e até mesmo nas empresas, mesmo que a concepção de avaliação que se apoia nessa vertente seja de encontro com as avaliações que são inclusivas e que auxiliam na aprendizagem das pessoas. Várias são as características do modelo quantitativo da avaliação, EXCETO:
	
	a.
	Medir e testar o conhecimento.
	
	b.
	A figura central é o professor e/ou gestor.
	
	c.
	O estudo é realizado para obter notas.
	
	d.
	A classificação é determinante nessa avaliação.
	
	e.
	O processo é privilegiado, oferecendo ao aluno condições de aprendizagem.
2,5 pontos   
PERGUNTA 4
As ações pertinentes à docência capazes de viabilizar o aprendizado significativo precisam, EXCETO:
	
	a.
	Despertar a criatividade, a curiosidade e estimular o desenvolvimento de competências.
	
	b.
	Planejar assegurando a flexibilidade, levando em consideração o que pode surgir em sala de aula.
	
	c.
	Diversificar os meios e recursos didáticos, bem como desenvolver metodologias ativas que permitam a interação e a construção do conhecimento.
	
	d.
	Desenvolver o aprender a aprender, estimulando a autonomia do aluno.
	
	e.
	Usar como método a aula expositiva e a memorização dos conteúdos, uma vez que o conteúdo é o mais importante no processo de aprendizagem.
2,5 pontos   
PERGUNTA 5
A interação entre professor e aluno em sala de aula é um dos principais elementos no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido é CORRETO afirmar
I-    A sala de aula é um espaço privilegiado para a troca e construção do conhecimento.
II-    O envolvimento e a interação do professor e alunos, tende a tornar o processo de ensino-aprendizagem dotado de significação e participação.
III-    O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem.
IV-    Os conteúdos trabalhados devem fazer sentido para o sujeito, levando em conta às suas expectativas, referências, concepção de vida e relações com os outros.
	
	a.
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	b.
	Apenas as alternativas I-II  e IV estão corretas.
	
	c.
	Apenas as alternativas I-II e III estão corretas.
	
	d.
	Apenas as alternativas III e IV estão  corretas.
	
	e.
	As alternativas I-II-III e IV estão corretas
2,5 pontos   
PERGUNTA 6
Qual das afirmativas abaixo são consideradas necessidades da educação comprometida com o conhecer e aprender:
I-    Os professores são transmissores do conhecimento.
II-    Os professores são responsáveis por estimular  e mediar o conhecimento, sempre atentando a relevância deste conhecimento para a realidade do aluno e suas experiências.
III- O professor é o mediador da aprendizagem. Ao longo do processo ele auxiliará  o aluno na construção de competências e habilidades importantes para sua formação.
	
	a.
	Apenas a afirmativa III está correta.
	
	b.
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	c.
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	d.
	As alternativas II e III estão corretas.
	
	e.
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
2,5 pontos   
PERGUNTA 7
Dentre os vários instrumentos de avaliação, qual deles apresenta as seguintes propriedades:
Pode concentrar diversos tipos de produções que evidenciem o aprendizado, como por exemplo, ser composto por anotações pessoais, experiências em sala, trabalhos pontuais, representação visual, etc
	
	a.
	Pauta de observação
	
	b.
	Prova Objetiva
	
	c.
	Avaliação Externa
	
	d.
	Portfólio
	
	e.
	Prova dissertativa
2,5 pontos   
PERGUNTA 8
Conhecer o processo avaliativo leva o professor a entender e a escolher as melhores formas de oportunizar o aprendizado de seus alunos. Luckesi (2014) aponta que somente o estudo da teoria não leva o professor a empregá-las em sua prática pedagógica. Diante das concepções atuais selecione a alternativa correta.
	
	a.
	A Avaliação formativa ocorre de forma contínua. O professor ao verificar os avanços e limitações do educando, pode reorientá-lo para atender as suas necessidades.
	
	b.
	Avaliação diagnóstica tem como característica a sua realização em uma única oportunidade, denominada como avaliação final, por ocorrer ao fim de um percurso de aprendizagem.
	
	c.
	Avaliação somativa ocorre todos os dias, principalmente no início da aprendizagem, o intuito é a reprovação do aluno.
	
	d.
	Avaliação tradicional contribui para o professor verificar as dificuldades de seus alunos, utilizada no início do processo de aprendizagem.
2,5 pontos   
PERGUNTA 9
A avaliação passou por diversas concepções ao longo dos tempos. Sabe-se que a avaliação tanto nos espaços escolares quanto nos espaços não escolares foi aplicada de diversas formas de acordo as propostas da instituição e dos interesses sociais, políticos e educacionais de cada época.
Assista ao vídeo no link https://www.youtube.com/watch?v=6rHvpwKOpQg . Nele, você vai assistir cenas de bonecos (que podem ser considerados o professor e alunos) em uma atividade avaliativa. Após a análise do vídeo,  marque a concepção de avaliação que mais se adequa ao contexto do vídeo.
	
	a.
	A avaliação era somativa, uma vez  que o professor prioriza apenas os erros e acertos de forma classificatória e excludente.
	
	b.
	A avaliação era formativa, uma vez que ao longo do processo o professor garantia a construção de novas competências e habilidades.
	
	c.
	A avaliação era diagnóstica, uma vez que o professor aplicava uma avaliação para levantar as dificuldades existentes para propor soluções.
	
	d.
	A avaliação era responsiva, inclusiva e dialógica, uma vez que o professor se preocupava com os erros construtivos dos alunos e dava novas oportunidades de aprendizagem.
	
	e.
	A avaliação era vista como mediadora, tendo em vista que professor e alunos discutiam sobre seus erros e acertos.
2,5 pontos   
PERGUNTA 10
A avaliação quando privilegia as notas, não verifica o aprendizado do aluno, nesse caso o foco é a quantificação, ou seja, a seleção dos bons educandos e a segregação daqueles que não obtiveram êxito. Nessa concepção a qualidade do aprendizado é identificada por meio da avaliação classificatória. Por isso, ainda hoje, socialmente acredita-se que as escolas que mantêm as diretrizes tradicionais, preparam melhor seus alunos. Pode-se citar como característicadessa forma tradicional:
I – Testar o aluno.
II –. Instrumento qualitativo.
III – Retomada do conteúdo.
IV – Segregar.
	
	a.
	As alternativas I e III
	
	b.
	As alternativas II e III
	
	c.
	As alternativas I e II
	
	d.
	As alternativas I e IV