atividades complemetares 2

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Pergunta 1
1 em 1 pontos
Correta	No final da década de 1970, estudos de Sociologia em Educação trouxeram novas explicações para o fracasso escolar, que apontam as desigualdades (biológicas, psicológicas, socioeconômicas e culturais) transformadas em desigualdades escolares. A esse respeito considere as afirmações a seguir:
I . O fracasso está no interior da escola, na organização do trabalho pedagógico e na estruturação das relações. 
II . Há diferenças educacionais nas diferentes escolas.
III . Há diferenças na própria sala de aula.
IV . Há atitudes para os menos favorecidos, que acentuam as diferenças.
Está correta a alternativa:
Resposta Selecionada:	
e. Todas estão corretas.
Pergunta 2
1 em 1 pontos
Correta	A Pedagogia das Diferenças na sala de aula requer a prática da avaliação formativa. Trata-se de um processo de avaliação que:
Resposta Selecionada:	
c. Ajuda o aluno a aprender mais e melhor.
Pergunta 3
1 em 1 pontos
Correta	Para Perrenoud, construir uma Pedagogia das Diferenças é importante porque:
Resposta Selecionada:	
a. Garante a todos os alunos o acesso a uma cultura de base comum.
Pergunta 4
1 em 1 pontos
Correta	De acordo com Perrenoud, medidas pedagógicas imediatistas podem contribuir para a produção do fracasso escolar. Assinale a alternativa que melhor define o conceito de fracasso escolar, a partir de uma Pedagogia das Diferenças:
Resposta Selecionada:	
e. Trata-se de um fenômeno construído social e historicamente.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
Correta	Na perspectiva da Pedagogia das Diferenças, o erro dos alunos deve:
Resposta Selecionada:	
c. Ser considerado como estratégia para uma avaliação formativa.
Pergunta 6
1 em 1 pontos
Correta	Terezinha Rios, no livro “Compreender e Ensinar: por uma docência da melhor qualidade”, apresenta as seguintes dimensões da competência: dimensão técnica, dimensão estética e dimensão ética e política. A dimensão técnica discute a:
Resposta Selecionada:	
c. Capacidade de lidar com os conteúdos – conceitos, comportamentos e atitudes – e a habilidade de construí-los e reconstruí-los com os alunos.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
Correta	A referência aos(às) (________) é de uso recente por teóricos da educação e em documentos oficiais desta área no Brasil. É um termo que tende a substituir outras noções anteriores, como de saberes e conhecimentos (esfera educativa) ou de qualificação (esfera do trabalho).
A alternativa que corresponde ao uso dos termos corretos no espaço lacunado é:
Resposta Selecionada:	
b. Competências.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Correta	No século XXI, mediante a multiplicidade das diferenças humanas (físicas, sexuais, étnico. raciais, religiosas, sociais, econômicas, culturais, de gênero etc.) que povoa o tecido social contemporâneo, a palavra de ordem, na escola, é inclusão, sem a qual a legitimidade dos princípios democráticos está irremediavelmente ameaçada. É fundamental para o campo da Didática refletir sobre as diferenças humanas porque:
Resposta Selecionada:	
b. Uma vez que a Didática se preocupa com os processos de ensino e aprendizagem, considerar as diferenças é fundamental para o planejamento e os resultados de um trabalho pedagógico inovador e democrático.
Pergunta 9
1 em 1 pontos
Correta	“Diferenciar é, sobretudo, aceitar o desafio de que não existem receitas prontas...” (André, 2002. p. 22). Assinale a alternativa que melhor indica os pressupostos de uma Pedagogia das Diferenças:
Resposta Selecionada:	
b. A diferenciação reconhece o grupo como oportunidade de educação mútua e de aprendizagem: construção de uma identidade coletiva, trabalho cooperativo, tomada de consciência, respeito e ação em relação às diferenças e desigualdades.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Correta	
Em 1994, a Declaração de Salamanca proclamou que as escolas regulares inclusivas podem ser mais eficazes no combate a atitudes discriminatórias, e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, tendo como princípio orientador que “as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras” (BRASIL, 2006, p. 330). 
De acordo com os pressupostos da inclusão escolar é possível afirmar:
I. A inclusão escolar não se relaciona com a Pedagogia das Diferenças.
II. É necessário elaborar estratégias que possam reforçar as diferenças individuais.
III. Uma didática que leve em consideração as diferenças humanas deve se preocupar em identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para garantir a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
É correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada:	
d. 
Somente III.