Teste de Conhecimento 010

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 
10a aula 
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Exercício: CEL0242_EX_A10_201707048606_V1 11/05/2018 16:35:22 (Finalizada) 
Aluno(a): JOSE NEVES BARBOSA 2018.1 EAD 
Disciplina: CEL0242 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL 201707048606 
 
 
 
Ref.: 201707071192 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
 Com o decreto lei nº 447, de 26 de fevereiro de 1969, o presidente da República, usando das atribuições que 
lhe confere o parágrafo 1º do Art. 2º do Ato Institucional nº 5, de 13 de dezembro de 1968, decreta na 
prática: 
 
I. O fechamento da UNE 
II. O fechamento da UBES 
III. A liberdade de expressão e organização dos professores 
 
 
As alternativas II e III estão certas. 
 
As alterativas I e III estão certas. 
 
Apenas a alternativa III está certa. 
 
Apenas a alternativa I está certa. 
 Apenas as alternativas I e II estão certas. 
 
 
 
 
Ref.: 201707071173 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
 Sobre a implementação da Lei de Diretrizes e Bases 5692/72, marque a alternativa incorreta: 
 
 
Esta lei definiu as diretrizes para o fim do funcionamento do 1 e 2 graus, sendo substituídos pelo ensino 
primário e secundário. 
 
A lei tornou obrigatória a inclusão de Educação Moral e Cívica, Educação Física, Educação Artística e 
Programas de Saúde nos currículos plenos dos estabelecimentos de lº e 2º graus. 
 
A implementação desta lei tinha como objetivo favorecer uma maior permanência de alunos nas 
escolas. 
 
Definia-se através de seu texto a escola como espaço de transmissão de conhecimento, 
instrumentalização e preparação para o trabalho. 
 
A 5692/72 definia a estrutura e o funcionamento do ensino de 1º e 2º graus e Ensino Superior 
respectivamente. 
 
 
 
 
Ref.: 201707751247 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 
Indique os fatores que podemos levar em conta para fazer uma discussão sobre o processo de educação em 
nosso país: 
 
 o pluralismo étnico - cultural e a ocupação demográfica. 
 
O pluralismo cultural e o respeito às tradições indígenas no país. 
 
As marcas das Aulas Régias e seu alinhamento com o modelo jesuítico. 
 
A falta de uma presença marcante do ensino jesuítico e a consolidação do ensino pombalino. 
 
A falta de verbas para educação e o contexto da colonização européia. 
 
 
 
 
Ref.: 201707295843 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
 PARA SE COMPREENDER A EDUCAÇÃO BRASILEIRA É PRECISO TER CLARO O TEOR DE ALGUMAS LEIS QUE 
VIGORARAM E AINDA VIGORAM DENTRO DO CENÁRIO EDUCACIONAL. ELAS ESTÃO DIRETAMENTE 
RELACIONADAS AO MOMENTO POLÍTICO EM QUE FORAM CRIADAS. SOBRE ESSA QUESTÃO IDENTIFIQUE A 
OPÇÃO CORRETA: 
 
 
A LEI 9394/96- PERÍODO DO BRASIL DEMOCRÁTICO FOI RESPONSÁVEL POR ESTRUTURAR A 
EDUCAÇÃO EM 2 NÍVEIS: EDUCAÇÃO BÁSICA (EDUCAÇÃO INFANTIL- CRECHE E PRÉ-ESCOLA; ENSINO 
FUNDAMENTAL- 1º ANO AO 9º ANO; ENSINO MÉDIO -1º ANO AO 3º/4º ANO) E EDUCAÇÃO SUPERIOR. 
 
A LEI 4.024/61- PERÍODO DESENVOLVIMENTISTA TRAMITOU NO CONGRESSO POR TREZE ANOS E 
MOSTROU CONSENSO ENTRE OS DEFENSORES DO ENSINO PÚBLICO E OS PARTIDÁRIOS DAS 
ESCOLAS PRIVADAS. 
 
A LEI 5540/68- PERÍODO DA DITADURA MILITAR FOI RESPONSÁVEL POR AGLUTINAR O ENSINO 
PRIMÁRIO COM O GINASIAL PASSANDO DE 4 PARA 8 ANOS OBRIGATÓRIOS. 
 
A LEI 5692/72- PERÍODO DA DITADURA MILITAR FOI RESPONSÁVEL PELA JUNÇÃO DAS FACULDADES 
EM UNIVERSIDADES E PELA MATRÍCULA POR DISCIPLINA. 
 
A LEI 7044/82- PERÍODO DA ABERTURA POLÍTICA FOI RESPONSÁVEL PELO RETORNO DO ENSINO DA 
HISTÓRIA E DA GEOGRAFIA NO 2º GRAU. 
 
 
 
 
Ref.: 201707071054 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
 (IPAD / PE / 2006 - adaptada) Foi no governo Fernando Henrique Cardoso que o ensino fundamental 
conseguiu absorver 97,4% dos alunos nesta faixa de idade escolar, praticamente resolvendo o problema, 
neste nível de ensino, da chamada quantidade. No entanto, luta-se agora pela questão da qualidade de 
ensino, entendida como: 
 
 
a aquisição de competências técnicas e profissionais. 
 
a exigência de qualificação do professor. 
 o apropriar-se de competências intelectuais, morais e profissionais. 
 
a reprodução do modelo da escola privada. 
 
o domínio dos conteúdos elementares: ler, escrever e contar. 
 
 
 
 
Ref.: 201707738367 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
 Em 1995, o Brasil iniciou uma reforma educacional ampla, que só foi concluída anos depois, em 2001. 1. 
Dentre os aspectos alterados ou criados por esta reforma, destacam-se: 
 
 Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Plano Nacional de 
Educação 
 
Plano Nacional de Educação; Programa Universidade para Todos-PROUNI; Sistema de Avaliação da 
Educação Técnico Profissional 
 
Sistema de Avaliação da Educação Técnico-Profissional; Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional; Plano Nacional de Educação; Programa Universidade 
para Todos PROUNI. 
 
Programa Universidade para Todos-PROUNI; Sistema de Avaliação da Educação Técnico-Profissional; 
Parâmetros Curriculares Nacionais. 
 
 
 
 
Ref.: 201707071040 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
 (UFPE/2006 / adaptada) Dentre as mudanças advindas com a Lei nº 9.394/1996, que estabelece as 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, destaca-se a educação infantil como primeira etapa da educação 
básica, que tem como finalidade: 
 
 O desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, 
complementando a ação da família e da comunidade. 
 
O desenvolvimento de uma sistemática de avaliação como condição de promoção para o ensino 
fundamental. 
 
O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e 
habilidades e a formação de atitudes e valores. 
 
O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca, 
em que se assenta a vida social. 
 
O desenvolvimento de currículo, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, 
para atender as suas necessidades. 
 
 
 
 
Ref.: 201707071023 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
 (IPAD / PE / 2006) A primeira LDB (Lei de Diretrizes e Bases) brasileira, aprovada em 1961, levou 13 anos 
sendo discutida no Congresso Nacional. A seu respeito, é correto afirmar: 
 
 
O Presidente João Goulart, que sancionou a Lei, era comunista e apoiava a estatização completa da 
escola brasileira, e por isso foi deposto pelo golpe de 1964. 
 
Esse tempo de tramitação se deveu, basicamente, ao conflito entre "católicos" e "liberais" em torno do 
financiamento público de escolas privadas confessionais. 
 
Não é verdade que ela levou 13 anos sendo discutida, porque, no Brasil, qualquer Projeto de Lei que 
passe mais de 4 anos em tramitação é automaticamente sancionado. 
 
Os "liberais" lutavam pela estatização completa de todas as escolas privadas e confessionais e os 
¿católicos¿ pela privatização das escolas públicas, já prenunciando a posterior onda neoliberal. 
 
Que terminou sendo aprovada pelo Presidente Jânio Quadros à revelia do Congresso, que protelava 
sistematicamente sua discussão.