Conteúdo, Metodologia e Prática do Ensino da Arte

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
	Avaliação Parcial: CEL0548_SM_201707168113 V.1 
	
	Matrícula: 201707168113
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 09/05/2018 23:00:57 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201707435657)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino da arte na escola ganha lugar de destaque no contexto brasileiro após os anos 80. Podemos justificar essa relevância no processo educacional a partir da compreensão de que a principal função da arte na escola é:
		
	
	Proporcionar aulas externas fora do espaço da escola.
	
	Propor desafios estéticos com ênfase na lógica e no pensamento convergente e objetivo.
	
	Oferecer momentos de lazer no processo educativo.
	
	Formar artistas para suprir o mercado de trabalho.
	 
	Contribuir para a construção de conhecimento, expressão e comunicação do educando.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201708262655)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	De que período são as primeiras manifestações artísticas de que se tem registro através das pinturas encontradas nas cavernas de Chauvet e Lascaux (França) e Altamira (Espanha)?
		
	
	Modernista.
	
	Idade dos metais.
	
	Neolítico.
	 
	Paleolítico.
	
	Colonial.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201708304416)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A arte mostra-se presente na história da humanidade desde os tempos mais remotos. Sem dúvida, ela pode ser considerada como sendo uma necessidade de expressão do ser humano, surgindo como fruto da relação homem/mundo. Por meio da arte a humanidade expressa suas necessidades, crenças, desejos, sonhos. Todos têm uma história, que pode ser individual ou coletiva. As representações artísticas nos oferecem elementos que facilitam a compreensão da história dos povos em cada período. Ao realizarmos tais afirmações, tratamos:
		
	
	Da arte no século XVI;
	
	A arte não constitui temática relevante para os dias atuais.
	
	Da inutilidade da arte;
	
	Nenhuma das respostas
	 
	Da função social da arte
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201707413326)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em diversas cidades do Brasil observamos que museus e centros culturais procuram consolidar parcerias com as escolas através do trabalho desenvolvido em seus setores educativos. Podemos afirmar que essa iniciativa:
		
	
	não influencia diretamente na formação do educando mas favorece experiências de lazer
	 
	cria oportunidades de trabalho interdisciplinar, de conhecimento e de fruição artística
	
	prioriza o lazer e o mercado de trabalho
	
	prioriza ação comunitária e não interfere no fator educacional
	
	prioriza a atuação no mercado de trabalho
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201707854787)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Quais são os aspectos importantes para o ensino da arte considerados a partir dos Parâmetros Curriculares nacionais?
		
	
	A apropriação do conhecimento por meio de aulas expositivas, contextualização artística e erudita, aspectos formais.
	
	A utilização de conteúdos procedimentais e conceituais da prática do professor, conteúdos diferentes da vivência do estudante que possibilite aprender conhecimentos universais.
	 
	Importância na formação para a cidadania; Adequação à realidade local e à global; Experiência anterior do aluno; Conexão com as questões sociais.
	
	O ensino de teatro e dança contextualizados apenas com o material didático, aproveitando os recursos como material de apoio.
	
	A Construção do conhecimento a partir de um material de referência e sem articulação didática.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201708095096)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Missão Artística Francesa deixou como principal legado, a contribuição individual de artistas que dela fizeram parte. Dentre esses importantes artistas, qual deles realizou através das artes plásticas (visuais), o mais criterioso registro do cotidiano brasileiro no século XIX?
		
	 
	Debret
	
	Portinari
	
	Picasso
	
	Monet
	
	Aleijadinho
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201708304450)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	As três etapas da abordagem de Ana Mae Barbosa são:
		
	 
	CONTEXTUALIZAÇÃO, ADAPTAÇÃO, FIGURAÇÃO
	
	REFLEXÃO, AÇÃO, INQUIETAÇÃO
	
	PRODUÇÃO, FRUIÇÃO, ATENÇÃO
	 
	FRUIÇÃO, CONTEXTUALIZAÇÃO, PRODUÇÃO
	
	AÇÃO, CONSTRUÇÃO, FRUIÇÃO
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201708251280)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"A arte pressupõe um conhecimento particular produzido pelo ser humano, assim como o conhecimento científico, o técnico e o filosófico. Esse conhecimento sobre a arte estrutura e organiza o mundo em um constante processo de transformação do homem e da realidade." PCN, 1998 (com adaptações).
Considerando o texto apresentado, é correto afirmar que a arte como disciplina escolar pressupõe:
		
	
	o desenvolvimento da capacidade de reconhecer exclusivamente obras de arte, nas diversas linguagens artísticas como corretas.
	
	a valorização de conhecimentos sobre a arte erudita, como único valor estético absoluto.
	
	o desenvolvimento do interesse e da competência crítica de valores estéticos específicos que cabem somente na linguagem teatral.
	 
	o estudo de diferentes saberes, de diferentes linguagens artísticas, assim como a aquisição de conhecimento estético.
	
	a aquisição de um saber específico limitado à linguagem pictórica.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201707360155)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O uso do computador e dos recursos de informática nas aulas de Artes Visuais é uma prática que pode ser avaliada como:
		
	 
	Favorável à assimilação dos novos meios para o desenvolvimento do processo criador.
	
	Favorável para o domínio da técnica de cópia de modelos que é o foco da aula.
	
	Desfavorável porque favorece somente o campo da informática e não das artes na formação do aluno.
	
	Desfavorável porque desvia a atenção do aluno para o computador.
	
	Favorável para assimilação dos novos meios e para a crítica negativa em relação ao uso do computador nas aulas de artes.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201708017343)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A arte pode ensinar quando apresenta imagens históricas, temas sociais e até mesmo o contexto em que foi concebida. Isso fica evidente na obra "Os Retirantes". Esta obra que denuncia uma triste realidade social é de autoria de:
		
	
	Michelangelo
	
	Leonardo da Vinci
	
	Salvador Dalí
	 
	Cândido Portinari
	
	Pablo Picasso