Exercício de Fixação 2 (E2) Pesquisa da Prática Pedagógica

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Pesquisa da Prática Pedagógica
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Iniciado em terça, 22 Mai 2018, 09:48
Estado Finalizada
Concluída em terça, 22 Mai 2018, 10:16
Nota 9,00 de um máximo de 10,00(90%)

Questão 1
Correto
Sabe-se que a investigação, a pesquisa e o conhecimento estão
atrelados e permitem a modi�cação da realidade. Pesquisar apenas
para identi�car algum problema, por exemplo, não pode ser
considerado um ato educativo e�caz: é necessário pesquisar e
propor ações. A respeito do exposto, é correto a�rmar que a
pesquisa é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Uma atividade planejada e, como tal, precisa ter
fundamentação teórica e metodológica, tornando-se uma prática
importante no ensino..
a. Uma corrente pedagógica que precisa ter fundamentação
teórica e �losó�ca, tornando-se uma vertente da educação
importante para o ensino.
b. Um processo autoritário para a construção do conhecimento
humano, que gera conhecimentos egoístas.
Conteúdo: 
Pesquisa. A pesquisa é uma atividade planejada e, como tal, precisa ter
fundamentação teórica e metodológica, tornando-se uma prática
importante no ensino. Página 101.
c. Uma atividade planejada e, como tal, precisa ter
fundamentação teórica e metodológica, tornando-se uma prática
importante no ensino.

d. Uma atividade aleatória que pode ser realizada de forma
simples com as experiências de nosso cotidiano.
e. Uma prática que ilumina a prática de estágio docente e o
próprio exercício da pro�ssão, para compreender a
complexidade do ato educativo nas diferentes situações
divergentes.

Questão 2
Correto
No momento em que se realiza uma pesquisa, adquirem-se novos
conhecimentos, ampliam-se os já existentes e, também, torna-se
possível criar outros. “Pesquisa é entendida tanto como
procedimento de fabricação do conhecimento, quanto como
procedimento de aprendizagem (princípio cientí�co e educativo),
sendo parte integrante de todo processo reconstrutivo do
conhecimento.” (DEMO, 2005, p. 31). Diferentes tipos de pesquisa
podem ser adotados pelo pesquisador para alcançar seu objetivo:
pesquisa teórica, metodológica, empírica e prática. A seguir são
apresentadas as características dos quatros tipos de pesquisas.
Assinale (V) para as características verdadeiras e (F) para as falsas.
( )Segundo Demo (2005), na pesquisa teórica o pesquisador
reconstrói teorias, ideias, ideologias e polêmicas para aprimorar a
prática.
( )A pesquisa metodológica dedica-se a inquirir métodos e
procedimentos a serviço da cienti�cidade.
( )A pesquisa empírica busca dados relevantes e convenientes,
obtidos por meio da experiência, da vivência do pesquisador. Nesse
modelo, o pesquisador precisa inserir-se na realidade que irá
pesquisar, precisa envolver-se com os sujeitos, ou seja, é uma
pesquisa que se faz com presença.
( )A pesquisa prática não deve estar ligada a práxis, ou seja, não há
necessidade de se usar o conhecimento cientí�co para intervir na
realidade.
Escolha uma:
a. F, F, F, V.
Conteúdo: 
Pesquisa e conhecimento. A última proposição é falsa, pois a
característica da pesquisa prática é a de estar ligada a práxis, ou seja,
usa-se o conhecimento cientí�co para intervir na realidade. Um exemplo
b. V, V, V, F.

A resposta correta é: V, V, V, F..
é a pesquisa participante, em que o pesquisador apresenta os
resultados obtidos, propõe e realiza intervenções. “Pesquisa prática quer
dizer olhos abertos para a realidade, tornando-a como mestra de nossas
concepções.” (DEMO, 2009, p. 28). Página 100.
c. V, V, F, F.
d. F, V, V, F.
e. V, F, V, F.
Questão 3
Correto
Investigação, pesquisa e conhecimento devem estar intimamente
vinculadas para que se efetive a transformação da realidade.
Pesquisar apenas para identi�car algum problema, por exemplo,
não pode ser considerado um ato educativo e�caz: é necessário
pesquisar e propor ações.A pesquisa é uma atividade planejada
e,como tal, precisa ser fundamentada teórica e metodologicamente
para que a prática no ensino se torne interessante.Considerando a
pesquisa como um diálogo inteligente com a realidade, avalie as
a�rmações a seguir.
I.Um professor pesquisador não reproduz conhecimento, ele é
capaz de elaborar novos conceitos e novos métodos de ação.
II.Todo bom professor é, também, um bom investigador de sua
própria prática, assim, sempre estará inovando e melhorando a
qualidade do ensino, sendo capaz de re�etir sobre a própria prática,
conseguindo indagar e analisar o que faz.
III.Todo bom professor é capaz de identi�car e compreender os
problemas apenas baseando-se em livros teóricos para,
posteriormente, melhorar sua atuação pro�ssional. 
Assinale a alternativa em:
Escolha uma:
a. Apenas a segunda a�rmação é verdadeira.
Conteúdo: 
Pesquisa e conhecimento. Ampliar o conhecimento por meio da pesquisa
não signi�ca apenas buscar referenciais teóricos. O professor pode
pesquisar sua própria sala de aula e, assim, além de aperfeiçoar-se
pro�ssionalmente, poderá entender suas práticas. Todo bom professor é,
também, um bom investigador de sua própria prática, porque é capaz de
identi�car e compreender os problemas para, posteriormente, melhorar
sua atuação pro�ssional. Página 100.
b. A primeira e a segunda a�rmações são verdadeiras.

c. Todas as alternativas são verdadeiras.
A resposta correta é: A primeira e a segunda a�rmações são
verdadeiras..
d. Tanto a primeira quanto a segunda a�rmações são falsas.
e. Apenas a primeira a�rmação é verdadeira.
Questão 4
Correto
A pesquisa é uma prática que faz parte do dia a dia das pessoas e,
como ato educativo, possibilita a investigação e o conhecimento.
Pesquisar é gerar novos conhecimentos ou, ainda, refutar um
conhecimento pré-existente, podemos a�rmar que se pesquisa em
todas as fases da vida. Ainda no que se refere à pesquisa, analise as
a�rmações a seguir:
I.A prática da pesquisa permite ao ser humano aprender sempre,
tem uma relação com o ensino e a aprendizagem e demanda uma
série de competências, entre elas: saber ouvir, saber observar,
saber silenciar e dialogar.
II.Somos pesquisadores natos e a pesquisa é um procedimento que
faz parte de nosso cotidiano que se inicia desde o nascimento.
III.A pesquisa surge por uma necessidade do ser humano de
conhecer mais e melhor, de esclarecer suas dúvidas sobre algo ou
situação que vivencia. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Conteúdo: 
Pesquisa. O ser humano pesquisa a vida toda: 
em jornais, rótulos, dicionários, livro de receitas, livro didático entre
outros, de acordo com seus interesses, porém de forma rudimentar.
Cabe à escola ensinar procedimentos de pesquisa que irão contribuir
com as mudanças da realidade. É mesmo difícil imaginar qualquer ação
humana que não seja precedida por algum tipo de investigação. A
simples consulta ao relógio para ver que horas são, ou a espiada para
fora da janela para observar o tempo que está fazendo, ou a batidinha
na porta do banheiro para saber se tem gente dentro... Todos esses
gestos são rudimentos de pesquisa (BAGNO,1998, p. 18). Página 95 e 96.
a. Todas as alternativas são verdadeiras.

b. Apenas as alternativas I e II são verdadeiras.
c. Todas as alternativas são falsas.
A resposta correta é: Todas as alternativas são verdadeiras..
d. Apenas as alternativas I e III são verdadeiras.
e. Apenas as alternativas II e III são verdadeiras.
Questão 5
Correto
Para Oliveira (2006), investigar diz respeito a analisar
detalhadamente. Pesquisar é realizar uma investigação cientí�ca ou
histórica. Nesse sentido, ambos os vocábulos dizem respeito a
descobrir algo, investigando e pesquisando. Por exemplo, pesquisas
realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação daEducação Básica
(Saeb) apontam dados que comprometem a qualidade da educação.
Cabe, desse modo, uma investigação de como estão sendo
aplicados os procedimentos práticos no ensino, e novas pesquisas
devem ser realizadas no sentido de buscar melhorar tal situação, ou
seja, teoria e prática não podem estar dissociadas. Considerando as
ideias do texto acima, avalie as a�rmações a seguir:
I.Para melhorar a qualidade da educação básica, o professor
investigador, deve buscar melhoria na prática pedagógica, não
separar o ensino da pesquisa; realizar a pesquisa-ação, isto é,
identi�car os problemas e buscar alternativas para resolvê-los.
II.Para melhorar a qualidade da educação básica, o professor deve
se propor a investigar, envolver-se com os fatos a �m de descobrir o
que está acontecendo, para ser capaz de reverter a situação à luz de
seu conhecimento teórico.
III.Para melhorar a qualidade de educação básica basta o professor
ter uma conversa com os seus alunos e professores da turma que,
com certeza, terá a solução para reverter este quadro. 
É correto a�rmar que:
Escolha uma:
a. Apenas a primeira a�rmação é verdadeira.
b. Tanto a primeira quanto a segunda a�rmações são falsas.
c. Todas as a�rmações são falsas.
d. Apenas a segunda a�rmação é verdadeira.
e. As a�rmações I e II são verdadeiras.
A resposta correta é: As a�rmações I e II são verdadeiras..
Conteúdo: 
Pesquisa e investigação. I Para melhorar a qualidade da educação básica,
o professor investigador, deve buscar melhoria na prática pedagógica,
não separar o ensino da pesquisa; 
realizar a pesquisa-ação, isto é, identi�car os problemas e buscar
alternativas para resolvê-los. II Para melhorar a qualidade da educação
básica o professor deve se propor a investigar, envolver-se com os fatos a
�m de descobrir o que está acontecendo, para ser capaz de reverter a
situação à luz de seu conhecimento teórico. Página 97 e 98.

Questão 6
Correto
Para pesquisadores iniciantes, a observação é uma técnica
primordial, pois ela auxilia muito no desenvolvimento das
pesquisas. É por meio dela que permiti que o aluno observe e se
aproxime do real e assim registre a experiência vivida. Marconi e
Lakatos (2007, p. 193) a�rmam que a observação, assim como todas
as outras técnicas de pesquisa, oferece uma série de vantagens e
desvantagens, havendo, portanto, sempre que possível, a
necessidade de se aplicar mais de uma técnica para a coleta de
informações a respeito de um mesmo fenômeno. Observe as
alternativas abaixo, destacando aquela que melhor apresenta a
maior vantagem da observação na pesquisa.
Escolha uma:
a. A duração dos acontecimentos é �xa - sendo rápida e os fatos
podem ocorrer simultaneamente.
b. A maior desvantagem no uso de observações em pesquisas
relacionadas a possibilidades de não obter as informações
precisas.
c. Pode ser prevista, o que não impede o observador de
presenciar o fato;
d. Vários aspectos da vida cotidiana, particular, São acessíveis ao
pesquisador.
Conteúdo: 
Observação. Como se pode observar nas páginas indicadas a técnica de
observação oferece uma série de vantagens e desvantagens, havendo,
portanto, sempre que possível, a necessidade de se aplicar mais de uma
técnica para a coleta de informações a respeito de um mesmo fenômeno.
A maior vantagem do uso da observação em pesquisa está relacionada à
possibilidade de se obter a informação na ocorrência espontânea do
fato. Página 84.
e. A maior vantagem do uso da observação em pesquisa está
relacionada à possibilidade de se obter a informação na
ocorrência espontânea do fato.

A resposta correta é: A maior vantagem do uso da observação em
pesquisa está relacionada à possibilidade de se obter a informação na
ocorrência espontânea do fato..
Questão 7
Incorreto
O material audiovisual pode ilustrar, signi�cantemente,
determinados conceitos, fatos, teorias e princípios que, de outra
forma, seriam apresentados de maneira entediante, cansativa,
confusa e dispendiosa. Ele é importante para permitir aos alunos
vivenciar relações, processos e conceitos. De acordo com o texto
acima podemos a�rmar que:
I.Os recursos áudio visuais precisam levar os alunos ao processo de
desenvolvimento critico, bem como utiliza-los como motivação para
um novo conteúdo.
II.Os recursos áudio visuais são utilizados somente para dar mais
credibilidade ao trabalho do professor, tornando assim sua aula
mais divertida e menos monótona.
III.Os recursos áudio visuais é um método de trabalho didático que
proporciona uma auto con�ança ao professor e serve
exclusivamente para os alunos recuperarem sua alto-estima.
IV.Ao professor, compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de
uma relação de autonomia e de interação, sem subordinar sua ação
à organização do livro didático. 
É correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma:
Conteúdo: 
Material audiovisual. Como se pode observar na página indicada onde o
autor cita o seguinte texto. No contexto de profunda saturação
audiovisual entre os jovens, mais do que usar a ilusão e a fantasia, os
produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a desconstruir
as imagens que lhe são oferecidas, tornando-os críticos nesse processo
de interação com as mídias. O material audiovisual deve ser utilizado
quando houver necessidade de motivação do aluno para um novo
conteúdo a ser apresentado, auxiliando no processo de desenvolvimento
da capacidade crítica. Página 92 e 95.
a. Todas estão erradas.

b. Todas estão corretas.
A resposta correta é: I e IV.
c. I e II
d. I e III
e. I e IV
Questão 8
Correto
“O livro didático constitui um elo importante na corrente do
discurso da competência: é o lugar do saber de�nido, pronto,
acabado, correto e, dessa forma, fonte única de referência e
contrapartida dos erros das experiências de vida.” (VESENTINI,
p.166). Tal colocação feita por Vesentini deixa o livro didático numa
posição central. De acordo com o texto acima, assinale a alternativa
que corresponde ao verdadeiro objetivo do livro didático:
Escolha uma:
A resposta correta é: dar subsídios aos professores e alunos no
processo ensino aprendizagem..
a. dar subsídios ao professor quanto á ministrar suas aulas de
forma correta e coerente.
b. dar subsídios tanto ao professor quanto ao aluno de quais
assuntos estão corretos.
c. dar subsídios somente aos alunos para possam apreender de
forma signi�cativa.
Conteúdo: 
Livro didático. Como sugere o adjetivo didático, que quali�ca e de�ne um
certo tipo de obra, o livro didático é instrumento especí�co e
importantíssimo de ensinoe de aprendizagem formal. Muito embora não
seja o único material de que professores e alunos vão valer-se no
processo de ensino e aprendizagem. Ele pode ser decisivo para a
qualidade do aprendizado resultante das atividades escolares. Página 93
e 94.
d. dar subsídios aos professores e alunos no processo ensino
aprendizagem.

e. dar subsídios aos alunos para conseguirem fazer as avaliações
escritas.
Questão 9
Correto
Observação é a ação de examinar com a devida atenção e com um
olhar pormenor. É uma atividade realizada pelos seres vivos com o
objetivo de detectar algo ou assimilar informações. Segundo
Marconi e Lakatos, “é uma técnica de coleta de dados para
conseguir informações e utiliza os sentidos na obtenção de
determinados aspectos da realidade” (2007, p. 192). Para que uma
pesquisa qualitativa proporcione uma maior compreensão, ela
impõe de forma mais séria a necessidade de uma busca de
conhecimento do fenômeno humano. Sobre a técnica de
observação, marque V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas.
( )Por meio da observação, o pesquisador aplica atentamente seus
sentidos ao seu objeto de estudo para adquirir conhecimentos
claros e precisos sobre ele.
( )A observação auxilia o pesquisador a identi�car aspectos
favoráveisou desfavoráveis a suas hipóteses de pesquisa.
( )É uma técnica que sempre auxilia muito o desenvolvimento das
pesquisas, uma vez que permite que observem e aproximem-se,
gradativamente, do real e registrem os fenômenos vivenciados.
( )É muito apropriada, uma vez que insere o pesquisador na
realidade em que os fatos estão ocorrendo. 
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. F - F - V - V.
b. V - F - V - F.
Conteúdo: 
Como se pode observar nas páginas indicadas por meio da observação, o
pesquisador aplica atentamente seus sentidos ao seu objeto de estudo
para adquirir conhecimentos claros e precisos sobre ele. A observação
c. V - V - V - V.

A resposta correta é: V - V - V - V..
auxilia o pesquisador a identi�car aspectos favoráveis ou desfavoráveis a
suas hipóteses de pesquisa. É uma técnica que sempre auxilia muito o
desenvolvimento das pesquisas, uma vez que permite que observem e
aproximem-se, gradativamente, do real e registrem os fenômenos
vivenciados. Muito apropriada, uma vez que insere o pesquisador na
realidade em que os fatos estão ocorrendo. Página 84.
d. V - V - F - V.
e. F - V - F - V.
Questão 10
Correto
No Brasil, o Programa Nacional do Livro Didático - PNLD - foi criado
na década de 1990 e, desde então, subsidia o trabalho pedagógico
dos professores por meio da distribuição de coleções de livros
didáticos aos alunos da educação básica. Em função dessa política
educacional, podemos a�rmar que o livro didático é um dos
recursos pedagógicos mais difundidos em nosso país. É oportuno
ao professor utilizá-lo de forma adequada, ou melhor, fazer o bom
uso do material, sabendo identi�car suas limitações para ter
condições de ir além daquilo que é proposto no material. Analise o
texto acima e assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. O livro didático é um currículo fundamental, onde o professor
deve segui-lo de modo assíduo para conseguir ministrar suas
aulas.
b. O livro didático não é importante no processo ensino
aprendizagem.
c. O Livro didático é um manual para ser seguido à risca, pois é
uma metodologia analisada e comprovadamente e�caz para
plena aquisição de conhecimento do aluno.
Conteúdo: 
Livro didático. Cabe lembrar que o livro didático não é um manual, um
guia de instruções que direciona a ação do professor, nem tampouco um
“currículo mínimo” que deve ser vencido durante o ano. Ele deve ser uma
ferramenta orientadora do processo de ensinar e de aprender. Ao
professor, compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma
relação de autonomia e de interação, sem subordinar sua ação à
organização do livro didático. Página 94 e 95.
d. O livro didático não é um manual, um guia de instruções que
direciona a ação do professor, nem tampouco um “currículo
mínimo” que deve ser vencido durante o ano. Ele deve ser uma
ferramenta orientadora do processo de ensinar e de aprender.

A resposta correta é: O livro didático não é um manual, um guia de
instruções que direciona a ação do professor, nem tampouco um
“currículo mínimo” que deve ser vencido durante o ano. Ele deve ser
uma ferramenta orientadora do processo de ensinar e de aprender..
e. O livro didático é um equipamento visual, sendo ele de alto
impacto no trabalho pratico dos alunos.