planos de ação

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PLANO DE AÇÃO
	Tema: Educação Ambiental
	Local: Ceim Olirio Cesa
	Data de execução: 15/05 a 25/05
	Tempo Previsto: 10 aulas
	Público: toda comunidade escolar
	Responsáveis pela aplicação: Coordenação pedagógica, direção e demais funcionários.
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	
A escola está exposta (menos de 500 metros) ao aos seguintes tipos de poluição: Poeira. Poluição visual, lixo depositado de forma inadequada. Poluição sonora. Porém necessita de enfrentamento didático/pedagógico.	Comment by ROSANGELA RODRIGUES DE OLIVEIRA: Precisa ser mais detalhada e de embasamento nas referências.
	 Explorar a relação da interação e contribuição que o homem pode dar à preservação do Meio Ambiente. 
 Buscar um maior envolvimento conceitual, informativo e contribuidor para a Educação Infantil ser formada de uma consciência ecológica para o desenvolvimento sustentável.	Comment by ROSANGELA RODRIGUES DE OLIVEIRA: Precisa ser mais detalhado.
	Conversar para planejamento da melhoria do CEIM.
Promover uma educação ambiental na instituição, com alunos e sua família, estimulando as mudanças de hábitos e de valores. 	Comment by ROSANGELA RODRIGUES DE OLIVEIRA: De que forma será feita esta promoção.
	A avaliação deverá ser contínua, através de observação e registro da participação e envolvimento de cada aluno.
	- Revista do Professor de julho a setembro de 2005, pag 33-36. Ano XXI
Revista do Professor, julho a setembro de 2010- ano XXVI- nº 103, pag 26-27-28-29 
Revista Pátio, outubro a dezembro, ano VIII, nº 25, pag13-14-15-16-17
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Debates:
Abordar questões que tenham como foco o meio ambiente, sua destruição e preservação. Discutir temas atuais sobre o lixo reciclável e o lixo comum e assim fazendo com que a criança interaja converse, entenda e de sua opinião sobre o tema.
Slaid e filmes:
Filmes recreativos que demonstrem a situação real do meio ambiente a respeito do lixo com intuito de educar em forma de desenhos animados e filmes.
Passeio na fabrica de reciclagem amparada pelo município.
Conscientização
Conscientizar toda a comunidade escolar através da fabricação de latões separando o lixo comum do lixo reciclável na escola.
PLANO DE AÇÃO 
	Tema: Lixo no lixo escola no capricho
	Local: Escola Municipal Jorge biff
	Data de execução: 10/05 – 15/05
	Tempo Previsto: 10 aulas
	Público: Alunos e Professores
	Responsáveis pela aplicação: Coordenação pedagógica
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Conscientizar os alunos e a comunidade escolar sobre a necessidade de se construir uma prática social baseada na preservação do ambiente, isto é, buscarmos nos conscientizarmos de que para estarmos no mundo é necessário que cuidemos dele, não poluindo e criando formas de efetivar ações e atitudes de respeito e preservação ao meio ambiente. Nesse sentido, o tema visa sensibilizar a comunidade escolar para a prática de atitudes concretas em relação ao meio ambiente escolar a fim de perceber que as ações mais próximas podem contribuir para preservação do planeta.
	     Formar, criar consciência ecológica com a comunidade escolar. 
·       Discutir e criar formas alternativas de ação, de como cuidar melhor do meio ambiente. 
·       Divulgar os trabalhos realizados durante o projeto meio ambiente. 
·      Zelar pelo ambiente escolar;
·      Promover ações concretas de atitudes positivas em relação ao meio ambiente;
	 Pesquisas bibliográficas sobre o assunto; (Questão ambiental).
• Pesquisa fotográfica.
• Palestras com pessoas envolvidas com a questão ambiental.
• Vídeos (assistir e produzir filmes, documentários sobre o assunto).
• Confecção de cartazes, murais.
• Montagem de maquetes;
• Elaboração de princípios de preservação e cuidados com o meio ambiente. 
• Trabalhar textos, histórias, músicas com a temática ambiental.
	Desempenho, assiduidade e participação.
	http://psicopedagogiaeletramento.blogspot.com.br/2017/02/projeto-lixo-no-lixo-escola-no-capricho.html
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	Primeiro:Levar os alunos e professores para a sala de vídeo e debater e explicar sobre a importância do meio ambiente, e do descarte correto do lixo.Será indicado um alunos de cada turma, como monitores ambientais, que terão a responsabilidade de zelar junto aos colegas pelo cumprimento das atitudes elencadas anteriormente juntamente com os alunos, e esse aluno durante as aulas observar, orientar o e avaliar o estado de conservação da sala de aula e do pátio.
Serão confeccionados cartazes ilustrativos e informativos a partir da pesquisa e registros (elaborados pelos alunos) para expor no hall da escola. Através de aulas e vídeos informativos. E cada dia uma professora irá ficar responsável em levar a sua turma para cuidar e aguar as plantas. 
PLANO DE AÇÃO
	Tema: EDUCAÇÃO AFROBRASILEIRA E INDÍGENA
	Local: Escola Municipal Jorge Biff
	Data de execução: 02/05/2018 à 30/05/2018
	Tempo Previsto: 01 mês
	Público: Comunidade escolar
	Responsáveis pela aplicação: Coordenação pedagógica e professores 
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	Desde início dos tempos o convívio dos grupos humanos é marcado por conflitos, desigualdades disputa de poderes e tudo o mais que possa está ligado às diferenças existentes entre eles. O preconceito é um dos problemas vivenciados com mais frequência. Este é passado de geração a geração, levando consigo a hostilidade e o sentimento de exclusão, levando a humanidade se
Dividir em grupos, onde muitos se conceituam com “superiores” ou “melhores”. Trabalhar a história e a cultura afro-brasileira e indígena
permitirá a nós enquanto Escola promover um resgate as nossas origens, procurando sensibilizar a comunidade escolar da influência e da importância que a cultura africana e indígena teve ao longo dos tempos em diversos setores de nossa sociedade.
	Promover através da conscientização uma convivência harmônica
entre as diferenças existentes na escola;
Combater o preconceito relacionado as pessoas negra e indígena;
Divulgar a influência que a cultura afro e indígena exerce sobre
nossa cultura;
Promover uma maior integração dos descendentes destes povosno convívio social;
Conhecer as descendências de raças que constituem a população local;
Permitir que os alunos tenham um maior contato com a história de suas raízes;
	Por ser um tema rico em assuntos, as formas de abrangência em sala de aula poderá ser bem diversificado. Podemos utilizar desde pesquisas, exploração dos conteúdos, até manifestações de arte e cultura desses povos.
	As ações do projeto serão avaliadas desde o seu momento inicial até o produto final pelas crianças, e todos os sujeitos envolvidos, através da produção, observação e análise da documentação fotográfica, vídeos produzido, conversas e depoimentos colhidos na comunidade escolar e local, considerando-se o envolvimento e participação de todos nas ações de operacionalização do mesmo.
	Revista nova escola Clube	Comment by ROSANGELA RODRIGUES DE OLIVEIRA: Não está de acordo com as normas da ABNT.
WWW.revistanovaescola.org .br
MATTOS, Regiane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2007.
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	 Realizar pesquisas direcionadas ao povoamento da região, dando um enfoque também as influências observadas em nossa história decorrentes dele;
Montar um pequeno livro da história e cultura negra e indígena baseados nos documentos encontrados;
Fazer uma pesquisa de amostragem, sobre a quantidade de pessoas que se declaram negra no lugar onde moram, fazendo em seguida um gráfico informativo que pode ser inserido no livro; Fazer uma pesquisa sobre as formas de preconceitos vivenciadas pelas pessoas que se declaram descendentes de africanos ou indígenas; Montar um painel com figuras queilustrem a arte, a cultura afro-brasileira e indígena, procurando dar destaque aquelas que são
mais presentes em nosso meio; Trabalhar letras de músicas; Trabalhar filmes que retratem o cotidiano destes povos; Estudar a vida de pessoas ilustres que descendem desses povos, assim como Zumbi dos Palmares, João Candido, entre outros;
PLANO DE AÇÃO
	Tema: Agressão verbal ao professor.
	Local: Escola Municipal Jorge Biff
	Data de execução: Maio
	Tempo Previsto: Durante todo ano letivo
	Público: Alunos e Pais
	Responsáveis pela aplicação: Coordenação pedagógica
	JUSTIFICATIVA
	OBJETIVOS
	PROCEDIMENTOS
	AVALIAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	
Desenvolver um projeto de indisciplina.
	Desenvolver atividades lúdicas e textuais possibilitando o trabalho em equipe, promovendo a união, cooperação e respeito, diminuindo assim problemas indisciplinares desta instituição.
	Reunião com os pais;
Atividades extracurriculares;
Apresentação das regras básicas da escola;
Diversos jogos e brincadeiras no recreio. ( recreio monitorado)
Envolvimento dos docentes em todas as atividades
	A avaliação será feita através da participação diária e atuação dos alunos.
	http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/viewFile/1086/918
	DESCRIÇÃO DOS PROCEDIMENTOS
	
Promover palestras com os alunos para melhorar a disciplina na sala de aula, visando aprimorar os níveis de aprendizagens dos alunos, proporcionando um ambiente escolar mais harmonizado. 
Organizar uma reunião com os pais Reunião com os pais, para reapresentar as regras básicas da escola;
	Itens Avaliados
	Valor
	Nota do Professor
	Cabeçalho
	Apresenta todos os itens solicitados
	0,4
	0,3
	Justificativa
	Apresenta relevância e atualidade considerando o tema do plano
	0,4
	0,2
	Objetivos
	Apresenta detalhadamente as ações que se pretende alcançar
	0,3
	0,2
	Procedimentos
	Explica como irá conduzir a ação
	0,6
	0,5
	Avaliação
	Apresenta descrição coerente do modo como será feita a avaliação
	0,4
	0,4
	Referências
	Apresenta as referências dentro das normas da ABNT
	0,3
	0,1
	Descrição dos procedimentos
	Descreve de maneira clara e coesa os procedimentos, que serão desenvolvidos durante o desenvolvimento da ação
	0,6
	0,5
	COMENTÁRIO DO PROFESSOR: 
	Média do Professor Avaliador:
	1,9