Atividade para avaliação - produção de textos - semana 6

Prévia do material em texto

1. (1 ponto) Assinale com um X a alternativa correta: 
“Em uma obra, os engenheiros e profissionais técnicos deveriam trabalhar de 
modo integrado, de modo a evitar desperdícios de material. Isso nem sempre 
acontece porque eles se perdem nas etapas de planejamento e divisão de tarefas.” 
No texto acima, as palavras sublinhadas exemplificam a: 
a) metarregra de repetição. (X) 
b) metarregra de progressão. 
c) metrarregra da não contradição. 
d) metarregra de relação. 
e) metarregra de informatividade. 
 Resposta: Alternativa A 
 
2. (1 ponto) Pela metarregra da não contradição, 
a) os autores deveriam se concentrar na unidade de sentido, evitando a 
coexistência de termos coloquiais e formais. 
b) os textos deveriam ser coerentes, apresentando elementos de recorrência das 
ideias apresentadas. 
c) (X) os autores deveriam evitar elementos semânticos contrários ao que já foi 
afirmado ao longo do texto. 
d) os textos poderiam apresentar várias ideias contraditórias desde que 
indicassem as fontes bibliográficas. 
e) os autores não deveriam contrariar os saberes científicos já comprovados na 
nossa sociedade. 
 Resposta: Alternativa C 
 
3. (1 ponto) Em um texto, a intertextualidade diz respeito à: 
a) completude de um texto por trazer bastantes informações. 
b) (X) possibilidade do texto se relacionar com outros textos circulantes. 
c) relação do texto com um dado contexto situacional já conhecido. 
d) competência do autor para defender suas ideias em todo o texto. 
e) relação que o leitor pode fazer entre as várias ideias de um texto. 
 Resposta: Alternativa B 
 
4. (1 ponto) “Círculo e circunferência são duas figuras geométricas muito 
parecidas, o que pode gerar dúvida sobre as suas definições. Tendo em vista a 
semelhança entre essas duas formas, muitas pessoas não têm clareza para 
explicar o que elas são.” 
O texto acima contraria a metarregra da 
a) repetição, porque usa a repetição para criar um efeito estilístico. 
b) (X) progressão, porque não chega a acrescentar novos sentidos ao texto. 
c) não contradição porque afirma várias vezes a mesma ideia. 
d) relação porque as frases não aparecem de modo articulado. 
e) informação porque não explica as afirmações dadas no texto. 
 Resposta: Alternativa B 
 
5. (1 ponto) É importante compreender as metarregras da coerência e os princípios 
da textualidade porque 
a) os escritores devem respeitar as regras ortográficas e gramaticais. 
b) as pessoas podem expressar suas ideias de diferentes formas. 
c) a informatividade de um texto depende da intencionalidade do autor. 
d) a coesão de um texto independe da sua coerência e aceitabilidade. 
e) (X) ajuda as pessoas terem critérios de organização para escrever um texto. 
 Resposta: Alternativa E 
 
6. (0,5 ponto cada item) Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as afirmações 
abaixo: 
a) (V) A coesão diz respeito aos elementos da superfície de um texto (palavras ou 
frases) dispostas conforme as normas gramaticais. 
b) (V) A coerência de um texto é dada pela relação subjacente entre ideias ou 
conceitos, gerando uma unidade de sentido. 
c) (F) A aceitabilidade e a intencionalidade são recursos que, respectivamente, 
dizem respeito ao autor e leitor. 
d) (V) O grau de informatividade de um texto será tanto maior quanto mais 
conhecida for a informação em uma dada comunidade. 
e) (F) A informatividade de um texto é possível tanto em textos objetivos como em 
textos poéticos e literários. 
f) (F) Por ser um recurso extralinguístico, a situacionalidade de um texto independe 
da coerência. 
g) (V) A metarregra da relação é a capacidade de trazer elementos do mundo 
exterior para o texto. 
h) (V) Em um texto, a coerência e a intertextualidade são aspectos linguísticos, 
enquanto que a informatividade e a aceitabilidade são aspectos extralinguísticos. 
i) (F) A coerência de um texto depende da apresentação de ideias de um modo 
lógico, mas não da continuidade entre elas. 
j) (V) As expressões “além disso”, “mais do que isso”, “não apenas... mas 
também...” em um texto marcam a preocupação do autor com a metrarregra da 
progressão, mas não necessariamente com a metarregra da relação.