ENSINO HANDEBOL cariok(1)

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
Centro de Educação Física e Desporto
Curso: Educação Física – Licenciatura
Disciplina: Oficina de docência em Handebol.
RAFAEL SALOMÃO GASPAR
PLANO DE UNIDADE
VÍTORIA
2015
PLANO DE UNIDADE
Nome da Escola: EEEFM “Jacaraipe”.
Nome do Professor: Rafael Salomão Gaspar.
Endereço da Escola: R. Guaracy n°129
Disciplina: Educação Física
Série: 2° ano
Número de Alunos: 30
Turno: Matutino
Número total de aulas: 8 aulas.
APRESENTAÇÃO
Esta proposta de intervenção destina-se a estudantes da disciplina de educação física, da escola EEEFM “Jacaraipe”.A função da escola é de formar cidadãos, críticos, criativos, sensíveis, autônomos, livres e formar para o trabalho.O processo educacional deve contemplar um tipo de ensino e aprendizagem que torne o cidadão crítico e que exerça a sua cidadania, refletindo sobre as questões sociais e buscando alternativas de superação da realidade e acima de tudo que veja o outro como um ser que traz seus saberes, suas angústias e vitórias.
 A escola é uma instituição social com objetivo explícito, o desenvolvimento das potencialidades  físicas,  cognitivas  e  afetivas  dos  alunos,  por   meio  da aprendizagem dos conteúdos (conhecimentos, habilidades, procedimentos, atitudes, e valores) que, aliás, deve acontecer de maneira contextualizada desenvolvendo nos discentes a capacidade de tornarem-se cidadãos participativos na sociedade em que vivem. A escola deve oferecer situações que favoreçam o aprendizado, onde haja sede em aprender e também razão, entendimento da   importância do aprendizado no futuro do aluno. 
O handebol como conteúdo programático da disciplina vem de forma que o aluno possa desenvolver suas competências técnicas.As aulas de educação física serão ministradas buscando os processos de aprendizagem e desenvolvimento para a educação física escolar.Pretende se adequar as insuficiências motoras do indivíduo, bem como ordenar movimentos inconsistentes e desordenados e corrigir desvios na progressão de aquisição de habilidades motoras.
Abordaremos como conteúdos técnicas de jogos junto a posicionamentos, regras dos esportes e desenvolvimento correto de seus movimentos na perspectiva abordagem de ensino da educação física escolar , os movimentos serão trabalhados de forma repetitiva para que se atinja a forma correta de executá-los e as regras serão trabalhadas de forma verbal e durante as aulas para que todos tenham domínio completo sobre elas, com intuito de que possa ocorrer um jogo de acordo com as regras e com seus movimentos e posicionamentos corretos. 
OBJETIVOS
Tem-se como objetivo garantir ao aluno acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos, desenvolver o comportamento motor através da diversidade e complexidade de movimentos relacionados a prática do Handebol.
Executar a prática esportiva, demonstrando a forma correta de realização de movimentos, compreendendo o posicionamento e alcançando o aprimoramento do seu desenvolvimento motor.
Conhecer a história do Handebol e a evolução ocorrida no esporte ao longo do tempo.
PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS
As aulas acontecerão duas vezes por semana, nas quintas e sextas-feiras, com duração de 50 minutos, serão feitas conversas no início das aulas e a exposição do conteúdo no decorrer da aula para favorecer a apropriação dos conhecimentos e dos valores que a vivência de cada conteúdo oferece.
As aulas serão participativas, envolventes, em que os alunos podem e devem opinar em seu desenvolvimento. Dando autonomia e criando a criticidade dos alunos. 
MATERIAIS DIDATICOS 
- Bolas 
- Cones 
- Giz 
- Arcos 
- Matérias para pesquisa (internet, revistas e livros) 
- Quadra 
AVALIAÇÃO 
 A avaliação será no decorrer das aulas, será uma avaliação diagnóstico, onde será apresentado o tema de cada aula e será feita algumas perguntas aos alunos sobre o tema da aula, o que eles sabem sobre o tema, o que já ouviram falar, se já tiveram vivência com aquele determinado tema. Avaliaremos os alunos através de observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações dos jovens no cotidiano das atividades. Será avaliada a execução dos movimentos e o seguimento correto das regras e posicionamento.
CRONOGRAMA DAS AULAS
	AULA
	CONTEÚDOS
	
1ª aula
	
- Exposição do tema que será trabalhado
- Explanação da história do handebol e curiosidades
	
2ª aula
	
- Jogo de queimada com regras do handebol
- Passe 
- Posicionamento
	
3ª aula
	
- Posicionamento da defesa e ataque 
-Jogo para botar em pratica o que foi aprendido nas aulas anteriores 
	
4ª aula
	
- Passe 
- Finta 
- Jogo coletivo 
	
5ª aula
	
- Separação dos grupos para apresentação do trabalho
- Passe e arremesso
- Jogo coletivo
	
6ª aula
	
-Pique linha na marcação da quadra de handebol
- Posicionamento de defesa e ataque 6/0 e 5/1
- Jogo com a cobrança dos posicionamentos 
	
7ª aula
	
- Jogo respeitando as regras e posições 
- Momento para tirar as dúvidas sobre o trabalho
	
8ª aula
	
- Apresentação dos trabalhos em grupo