EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO I LIBRAS

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO I
1) Quando nos deparamos com uma pessoa surda pela primeira vez, algo acontece que faz deste encontro um momento único e singular em nossas vidas. Para alguns, esse momento vai significar o confronto com suas dificuldades e limites, que ficará apenas na memória. Para outros, esse momento vai significar uma mudança de vida, devido a uma tomada de decisão quanto às questões relacionadas à surdez e à língua de sinais. Sabemos que antigamente pessoas surdas passavam por situações constrangedoras. Diante deste contexto, analise as frases a seguir e assinale as alternativas corretas:
I.A sociedade decide que as pessoas que não ouvem devem ser oralizadas.
II.Houve uma época (século XV), em que as pessoas que não podiam ouvir eram atiradas do alto dos rochedos, pois elas não eram consideradas humanas.
III.Há alguns anos, as pessoas surdas eram mais valorizadas que hoje em dia, tinham os mesmos direitos que qualquer indivíduo.	
Marque a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
Apenas a alternativa I e II estão corretas.
2) Todo sistema linguístico é organizado em níveis de análise, sendo os principais: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. Assim, relacione os níveis de acordo com suas respectivas características:
I-Fonológico.
II-Morfológico.
III-Sintático.
IV-Semântico.
(III)Se ocupa em organizar as palavras na frase.
( I)Se ocupa em estudar as unidades mínimas da composição das palavras.
( IV)Busca a relação das palavras e o sentido que elas têm.
(II)Se ocupa com as escolhas das palavras.
A sequência correta é:
Escolha uma:
III, I, IV, II.
3) O termo Libras oficializado pela Federação Nacional e Integração de Surdos está presente em documentos legais. A Lei Federal n. 10.436/2002 oficializou a língua no Brasil, a partir dessa aprovação, a Libras passou a ser aceita como língua usual na comunidade surda. Assinale a alternativa que corresponde ao significado da sigla Libras:
Escolha uma:
Língua Brasileira de Sinais.
4) Sabe-se que os paradigmas sobre a pessoa surda e sua língua passaram por reformas não só no que refere à terminologia - surdo e Libras, mas na forma de relacionamento com esta nova realidade. Neste contexto, marque o termo que remete a um posicionamento político de respeito ao sujeito como um ser social, falante da língua de sinais:
Escolha uma:
Surdo.
5) Para uma língua ser considerada língua, ela deve passar por todos os testes postulados pelos pesquisadores, deve responder positivamente às questões levantadas, e a Libras preenche esses requisitos. A primeira análise feita para atestar o status linguístico da Libras pautou-se numa simples consideração: a de que onde há seres humanos, há língua. É impossível negar que um grupo de surdos constitui-se como um grupo de seres humanos, portanto, isso reitera a existência de uma língua. Acerca dessa língua, é correto afirmar:
Escolha uma:
 A Libras é uma língua gramaticalmente organizada, sendo que para produzi-la é necessário passar por um processo formal de aprendizagem, pois este sistema linguístico é abstrato e não faz parte da nossa expressividade natural.
6) Um dos documentos legais que contempla a sigla Libras é a Lei Federal n. 10.436/2002 (BRASIL, 2002b), que oficializou a língua no Brasil. A partir dessa aprovação, a Libras passou a ser aceita como língua usual na comunidade surda. Sobre a LIBRAS, é correto afirmar:
Escolha uma:
Para produzirmos a Libras, precisamos passar por um processo formal de aprendizagem, pois esse sistema linguístico é abstrato e não faz parte da nossa expressividade natural - se assim fosse, todos seríamos falantes natos da Libras.
7) Infelizmente, os sinais necessários à comunicação com surdos são quase sempre desconhecidos pela população ouvinte, não somente dos vocabulários, mas da própria nomeação dessa modalidade linguística. Há, basicamente, três modalidades das línguas naturais: língua falada, língua escrita e língua sinalizada. A respeito dessas modalidades, marque V para os apontamentos verdadeiros e F para os falsos.
(V )A língua falada é conhecida por possuir uma característica oral e auditiva.
( V)A língua sinalizada tem a característica de ser espaço-visual. Isso significa que o espaço (lugar à frente do corpo) é o canal de emissão e a visão é o canal receptor da mensagem.
( )A língua falada é conhecida por desenvolver uma qualidade interativa com o locutor, sendo considerada a fase de concessão linguística.
( )A língua sinalizada tem a característica de acelerar a recepção de informações para que a sociedade progrida tecnologicamente.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
V, V, F, F.
8) A língua falada é conhecida por possuir uma característica oral e auditiva, enquanto que a sinalizada tem a característica de ser espaço-visual. Isto significa que:
Escolha uma:
O espaço (lugar à frente do corpo) é o canal de emissão e a visão é o canal receptor da mensagem. Portanto, a língua de sinais tem modalidade espaço-visual.
9) O processo de adquirir a estrutura de uma língua natural é universal, pois independe da qualidade interativa que se estabelece com a criança, assim também como independe da cultura. Essa aquisição é possível devido ao fato das crianças possuírem um conhecimento linguístico inato que as guia por esse processo. Tais ideias deram origem à teoria que vigora até o presente. Trata-se da Teoria Gerativa. Sobre essa teoria, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Segundo a Teoria Gerativa, as crianças já nascem equipadas com vários aspectos relacionados à organização sintática das línguas humanas que são geneticamente determinadas. Por isso, dizemos que essa teoria é de natureza mentalista, pois a mente humana abriga um sistema “computacional” capaz de gerar representações linguísticas.
10) Sabe-se que há basicamente três modalidades das línguas naturais: língua falada, língua escrita e língua sinalizada. A língua falada é conhecida por possuir uma característica oral e auditiva. E a língua de sinais é conhecida por ter uma modalidade:
Escolha uma:
Espaço-visual.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO I 
1) Sabe-se que isoladamente os parâmetros da Libras não têm conteúdo significativo, porém, quando unidos podem formar conteúdos irrestritos. Os parâmetros da Libras possuem cinco componentes. Assinale os três componentes que Stokoe (1960) propôs da estrutura interna dos sinais:
Escolha uma:
Configuração de mão, localização e movimento.
2) Libras é a sigla da Língua Brasileira de Sinais. As Línguas de Sinais (LS) são as línguas naturais das comunidades surdas. Sobre a LIBRAS, assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para falsas:
( )Um dos documentos legais que contempla a sigla Libras é a Lei Federal n. 10.436/2002, que oficializou a língua no Brasil.
( )A Lei n. 10.436 oficializou a Libras, mas, antes disso, já existiam pesquisadores brasileiros de língua de sinais, discutindo e publicando suas investigações sobre esta língua, com o intuito de combater os mitos que havia sobre ela.
( )Ter uma lei que oficialize um idioma em um país é pouco importante, pois demonstra o reconhecimento social sobre ela, visto que as minorias linguísticas (imigrantes, índios) relatam experiências de respeito, já que sua forma de expressão é a mesma da maioria social.
A sequência correta é:
Escolha uma:
V, V, F
3) Com o acelerar da recepção de informações, a sociedade progride e tem sua visão alterada. Foi a partir da década de 90, do século XX, que inauguraram algumas pesquisas no país sobre a língua de sinais, e isto propiciou um olhar antropológico e cultural sobre a surdez. Sobre esse progresso, assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para as falsas, escolhendo a ordem correta de suas respostas:
(v )Deixam de ser válidos termos como “surdo-mudo” ou “mudinho”, pois, além de pejorativos, não estão em sintonia com o que já é socialmente aceito, a condição de não ouvir.
( f)Mesmo com a concepção de diferença (ao invés de deficiência), as pessoas surdas ainda não fazem parte da sociedade,pois somos um país onde não há aceitação da diversidade social.
(v )O olhar para o surdo como uma pessoa diferente acaba com a concepção de deficiente auditivo, anteriormente impregnada nos meios sociais e educacionais e, consequentemente, anula a necessidade de reabilitação para integração.
A sequência correta é:
Escolha uma:
V, F, V.
4) Sabe-se que o alfabeto manual é, na verdade, um recurso paliativo, usado apenas para se referir a nomes próprios e a objetos que não tenham um sinal conhecido na Libras. Sobre o Alfabeto Manual, assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para as falsas:
(v )O alfabeto manual pode ser sinalizado com qualquer uma das mãos, desde que não alternadamente, então, se há preferência pela mão esquerda, a palavra toda deve ser sinalizada com a esquerda, e não uma letra com cada mão.
(v )Para os nomes de pessoas e lugares, é comum os surdos pedirem que se escreva a palavra com o alfabeto manual, mas, na sequência, eles criam um sinal que será usado dali para frente.
( v)Normalmente se escreve com o braço na vertical, bem próximo ao tronco, e as letras são feitas uma após a outra, sem necessariamente tirar a mão do lugar.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
V, V, V.
5) Atualmente, a sociedade está passando pela chamada Inclusão no ambiente escolar e na sociedade como um todo. Sendo assim, os paradigmas sobre a pessoa surda e sua língua passaram por reformas não só no que se refere à terminologia - surdo e Libras -, mas na forma de relacionamento com esta nova realidade. Muito mais do que saber a forma de tratamento dessas questões, é preciso que haja um desprendimento para aprender a se comunicar e a se relacionar com os surdos. Sendo assim, de que forma isso pode se dar?
Escolha uma:
Por meio do alfabeto manual, dos empréstimos linguísticos, de um jeito mais informal ou por meio de leituras e pesquisas linguísticas.
6) Ao aproximar-se da língua usada pelo grupo de surdos, percebe-se que, apesar de se apresentar numa modalidade diferente das línguas orais, ela não pode ser considerada como uma língua primitiva, pois todas as línguas são capazes de expressar ideias. Com relação ao alfabeto manual, destaque qual alternativa NÃO é pertinente:
Escolha uma:
O alfabeto manual é a melhor forma para ouvintes comunicarem-se com os surdos.
7) Na década de 90, do século XX, inauguraram algumas pesquisas no país sobre a língua de sinais, proporcionando um olhar antropológico e cultural sobre a surdez, onde o surdo era visto como uma pessoa diferente. Isso acaba com a concepção de deficiente auditivo, anteriormente impregnada nos meios sociais e educacionais, consequentemente anulando a necessidade de reabilitação para integração. O Decreto n. 5.626 (BRASIL, 2005), Capítulo I, Artigo 2º parágrafo único, destaca: os surdos são deficientes auditivos para aquelas pessoas que os enxergam com uma visão clínico-terapêutica; surdos-mudos para aqueles que não sabem que eles falam. Nesse sentido, também deixam de ser válidos termos como “surdo-mudo” ou “mudinho”, pois, além de pejorativos, não estão em sintonia com o que já é socialmente aceito, a condição de não ouvir. Diante desse contexto, como devemos nos referir às pessoas com deficiência auditiva?
Escolha uma:
Surdo.
8) A LIBRAS também realiza empréstimos linguísticos, destaca-se nesse sentido o alfabeto manual. Ele é, na verdade, um recurso paliativo, usado apenas para se referir a nomes próprios e a objetos que não tenham um sinal conhecido na Libras. Os surdos representam por meio das mãos as letras do alfabeto português, no caso do Brasil. Sobre o alfabeto manual, é correto afirmar:
Escolha uma:
O alfabeto manual pode ser sinalizado com qualquer uma das mãos, desde que não alternadamente, então, se há preferência pela mão esquerda, a palavra toda deve ser sinalizada com a esquerda, e não uma1letra com cada mão. Normalmente, se escreve com o braço na vertical, bem próximo ao tronco, e as letras são feitas uma após a outra, sem necessariamente tirar a mão do lugar.
9) A Libras é composta por sinais que representam manualmente as formas e os movimentos dos objetos do mundo. Essa possibilidade de o referente linguístico ter relação com os objetos reais - a iconicidade - também é presente nas línguas orais, como é o caso do português. Diante do exposto, assinale a alternativa correta:
I.A iconicidade se refere às expressões espontâneas das pessoas, são nossas expressividades naturais.
II.Os sinais icônicos não são iguais no mundo todo, pois a representação que cada falante faz da realidade é diferente.
III.A iconicidade se realiza de acordo com a perspectiva referencial de determinado grupo, já é um forte argumento para combater o mito que aponta que a língua de sinais deriva da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.
Marque a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
10) O método de ensino chamado oralismo prevaleceu por muito tempo, especialmente depois da decisão do II Congresso Internacional sobre Instrução de Surdos, que aconteceu em Milão, em 1880, o qual entendia que o método de ensino mais adequado aos surdos seria a oralização. Após esse período, a integração foi a concepção adotada. Sobre a Integração, é correto afirmar:
Escolha uma:
A integração é a fase que compreende a concepção e a prática da pessoa com deficiência a partir de um esforço adaptativo apenas de sua parte, no sentido de que ela deve se adequar aos moldes padrões, para então estar integrada à sociedade.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO II
1) De acordo com os sinais sobre flexão para grau, realize a tradução e marque a alternativa certa:
Escolha uma:
CASINHA – BONITINHO – LEGALZINHO.
2) Há três componentes da estrutura interna dos sinais que Stokoe (1960) propôs: Configuração de Mão, Locação e Movimento. Além desses, assinale os dois outros que compõem aos parâmetros da Libras:
Escolha uma:
Expressões não manuais e orientação de mão.
3) Observe as ilustrações correspondentes aos animais e marque a sequência correta da tradução no português:
Escolha uma:
RATO – BORBOLETA – MACACO.
4) Um surdo precisa compreender o nome de uma pessoa ou lugar. Qual a forma mais usual pela qual um surdo se comunica com outro surdo nessa situação?
Escolha uma:
Alfabeto manual.
5) O autor Battison (1974) entende a ocorrência de sinais nos quais uma das mãos assume o papel ativo e, a outra, um papel passivo. A mão passiva, nesse caso, serve de base, de apoio para a realização do movimento da mão ativa. Segundo esse autor, sobre a realização de um sinal que contem duas configurações de mãos diferentes, encontramos duas restrições, sendo respectivamente:
Escolha uma:
Dominância e simetria.
6) Com relação aos verbos da Libras, destacam-se três tipos: os verbos simples, os verbos manuais e os classificadores. Com relação a essas três categorias, analise as afirmativas a seguir:
I.Classificadores são aqueles verbos que têm sua configuração de mão inicial (sinal raiz) alterada por influência da semântica, do léxico ou da sintaxe.
II.Constituir-se como um verbo simples significa que, independente da construção da frase, os parâmetros fonológicos que compõem o sinal serão mantidos.
III.Os verbos manuais incorporam iconicamente o objeto a que se referem.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
I, II e III.
7) Câmara Jr. (1985) associa ao conceito de flexão, a obrigatoriedade e a sistematização coerente, sendo que estas são impostas pela própria natureza da frase. É nesse escopo da morfologia flexional que se destacam os processos de flexão nominal e verbal. O primeiro processo, de flexão nominal, pode ser explicitado por meio dos pronomes. Na linguagem de LIBRAS, há pronomes:
Escolha uma:
Pessoais, demonstrativos, possessivos, interrogativos e indefinidos.
8) Segundo Quadros e Karnopp (2004), as expressões não manuais referem-se às expressões faciais e aos movimentos do corpo produzidos durante a realização do sinal. Sobre as construções sintáticas é correto afirmar:Escolha uma:
As expressões faciais não são recursos adicionais ou dispensáveis na Libras, mas obrigatórias nas construções sintáticas.
9) No Brasil há duas terminologias correntes para designar a língua de sinais utilizada pela comunidade surda brasileira. Uma delas foi oficializada pela Federação Nacional de Educação e integração de surdos e é o termo presente em documentos legais. E a outra é a sigla utilizada por pesquisadores que publicam textos internacionais, já que todas as línguas de sinais do mundo possuem uma sigla de três letras. Baseando-se neste contexto, estamos falando de:
Escolha uma:
LIBRAS - Língua Brasileira De Sinais e LSB - Língua De Sinais Brasileira.
10) Chomsky (1957) denomina o conhecimento linguístico predeterminado de “Dispositivo de Aquisição de Linguagem - DAL” (em inglês: Language Acquisition Device - LAD). O DAL (Dispositivo de aquisição de linguagem) é o armazenamento da mente que abriga os princípios comuns a todas as línguas humanas. Esses princípios formam um conjunto de regras linguísticas chamada de gramática universal GU. Como esse processo irá acontecer?
Escolha uma:
Nesse contexto, a aquisição da linguagem vai acontecer naturalmente, sem que haja um aprendizado formal, apenas pela maturação da GU, entendida como um órgão biológico carente de iniciar seu funcionamento que no caso, fica a cargo da interação social.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO II
1) Ao aproximar-se do que se refere à língua usada pelos grupos de surdos, percebe-se que apesar de se apresentar numa modalidade diferente das línguas orais, ela não pode ser considerada uma língua primitiva, pois todas as línguas são igualmente complexas e igualmente capazes de expressar qualquer ideia. Assim também acontece com o vocabulário das línguas orais sinalizadas que como, o de qualquer língua pode ser expandido a fim de incluir novas palavras para expressar novos conceitos. No português como essas palavras são incorporadas?
Escolha uma:
No português, por exemplo, as palavras são incorporadas ao sistema linguístico de um modo geral, com empréstimos linguísticos vindos do sequente aportuguesamento destes termos ou, ainda, por meio da inclusão de palavras novas ao repertório individual.
2) Se estivermos entendendo que o nível morfológico é aquele que compreende o trabalho de seleção das palavras, se faz necessário, primeiramente, definirmos o que entendemos por palavra. A respeito do conceito de palavra e suas implicações para a Libras, analise as afirmativas a seguir:
I.Palavra é a unidade mínima que pode ocorrer livremente em várias posições sintáticas.
II.Dentro das palavras, há elementos que carregam significado, chamados de morfemas.
III.Na Libras os parâmetros fonológicos também podem ser comparados a morfemas, pois, às vezes, eles apresentam significado isoladamente.
IV.Não é possível afirmar que existam fonemas na Libras uma vez que o som é a unidade fonética básica e na Libras os gestos não comportam sons.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
I, II e III.
3) Tendo em vista que ao articular os fonemas da nossa língua, um após o outro, não nos damos conta de que são produzidos juntos, ou seja, todas as palavras se ligam entre si na constituição da frase do discurso. Como este processo acontece em Libras?
Escolha uma:
Os surdos sinalizam rapidamente um sinal após o outro, sem significar uma briga, mas uma fala normal. 
4) Segundo Câmara Jr. (1985), o termo “flexão” tem sua origem na língua alemã, e os primórdios de sua utilização aconteceram na indicação do desdobramento de uma palavra em outros empregos. No português, o autor assinala que a flexão se apresenta sob o aspecto de desinências ou sufixos flexionais. Para ele, a flexão é a formação de uma palavra por meio de um morfema, constituindo uma ideia acessória em que o significado base não é alterado. Em relação ao processo de flexão, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma:
A flexão é modificada por uma contração verbal designada por um verbo de ação.
5) Para compreender a estrutura gramatical da Libras é preciso perceber que se trata de um sistema linguístico como qualquer outro. Como tal, é organizado em níveis de análise, sendo os principais: o fonológico, o morfológico, o sintático e o semântico. A respeito desses quatro níveis de análise, assinale a alternativa que apresenta corretamente a área de estudos de cada um deles:
Escolha uma:
Fonológico ═ unidades mínimas da constituição das palavras; Morfológico ═ escolhas das palavras; Sintático ═ organização das palavras na frase; Semântico ═ relação das palavras e com os sentidos que elas possuem.
6) Stokoe (1960) propôs três componentes da estrutura interna dos sinais no nível fonológico: configuração de mão (CM), locação (L) e movimento (M). Isoladamente, esses parâmetros não têm conteúdo significativo (capaz de compor significação), porém, quando os unimos, podemos formar conteúdos irrestritos. A respeito desses três componentes analise as afirmativas a seguir:
I.Locação diz respeito ao espaço onde o sinal será realizado, podendo ser no próprio corpo do sinalizador ou no espaço neutro.
II.Os movimentos podem ser produzidos de forma unidirecional, bidirecional ou multidirecional, e com diferentes tensões, velocidades e frequências.
III.Configuração de mão refere-se à forma que a mão assume na realização do sinal.
IV.Algumas configurações de mão correspondem às letras do alfabeto manual, mas não se restringem a elas.	
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
Todas estão corretas.
7) A configuração de mão, o movimento, a locação e a orientação constituem um único morfema, nesse caso, um morfema livre. De acordo com Brito (1995), há na Libras morfemas lexicais e morfemas gramaticais. Com base nessas definições, o material didático da disciplina passou a considerar os processos de formação e classificação de palavra. Com relação aos processos de formação e classificação de palavra, marque a alternativa que apresenta um dos processos importantes:
Escolha uma:
Incorporação de numeral.
8) Quando os ouvintes veem os surdos conversando, a grande maioria tem a impressão de que estão brigando, pois sinalizam muito rápido e têm bastante expressividade. O fato é que os surdos estão tendo uma conversa como outra qualquer. Essa impressão equivocada ocorre principalmente por que motivo?
Escolha uma:
As pessoas não sinalizantes deixam de considerar que, quando estamos conversando, também falamos muito rápido ligando as palavras entre si, e isto ocorre da mesma forma com o surdo, que precisa fazer vários sinais para formar uma frase.
9) É no nível fonológico que se encontram as considerações acerca dos fonemas - conceituados como unidade mínima do som. Nesse sentido, não caberiam considerações fonológicas para a Libras, já que ela é uma língua espaço-visual que não tem som. Para resolver tal impasse, Stokoe empregou a terminologia “querema”, ao invés de fonema, para o estudo das unidades mínimas da língua de sinais. Porém, atualmente, os pesquisadores de língua de sinais abandonaram o termo, por entender o apontamento de Saussure (1970) quanto a isso. Para o pai da linguística, a forma do significante refere-se a uma imagem acústica convencional, abstraída de realizações fonéticas concretas e infinitamente variáveis. A partir desse entendimento de Saussure, qual das alternativas a seguir NÃO apresenta uma conclusão relacionada à validade dos aspectos fonológicos na Libras?
Escolha uma:
Todas as línguas humanas possuem a dupla articulação, uma no plano de conteúdos (composto por morfemas e palavras) e uma no plano isento de conteúdos (composto por fonemas).
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO III
1) Sabe-se que os sistemas de ensino têm garantido a presença de um profissional muito importante para acompanhar o aluno surdo: o intérprete. Assinale a alternativa INCORRETA com relação ao papel do tradutor e intérprete da língua de sinais:
Escolha uma:
Ajudar nas provas, explicando toda a questão para que o aluno possa obter uma resposta correta.
2) Pensar noprocesso de construção da identidade surda da pessoa que é ouvinte não seria algo tão complexo se somente houvesse comunidades que partilham do mesmo sentimento. Porém, a realidade não é bem assim. Essas crianças que falam Libras desde a infância e que enxergam a surdez como constituição cultural, social e política irão precisar de um ambiente com características diferentes destas, no caso, a escola. Assim, assinale a alternativa correta com relação ao papel da escola:
Escolha uma:
A escola deve ver o sujeito como instrumento/ meio de produção de sentidos e aplicar seus diversos mecanismos de atuação para impor saberes, culturas, valores e identidades.
3) Benveniste (1989) diz que o tempo linguístico é aquele que realiza o tempo do homem, instaurando-o em um discurso, levando em consideração o momento da fala como ponto de referência para situar os acontecimentos. Para esse autor, o tempo linguístico é:
Escolha uma:
Singular, por ser organicamente ligado ao exercício da fala, ao fato de se definir e de se organizar como função do discurso.
4) Analisando sob a perspectiva de que a surdez está inserida e constituída em ambiente e mundo visual, é possível refletir sobre o modo de como as pessoas surdas conseguem interagir com a sociedade e garantir sua participação ativa. Por meio da Libras, podemos pensar que elas se:
Escolha uma:
Inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de expressão. Diante disso, a vida de uma pessoa surda tem peculiaridades distintas em relação à vida de uma pessoa ouvinte.
5) A língua de sinais contém todos os componentes pertinentes às línguas orais, como gramática, fonologia, semântica, morfologia, sintaxe, preenchendo, assim, os requisitos científicos para ser considerada instrumento linguístico. Analise as afirmativas a seguir com relação aos aspectos sintáticos da Libras classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas e a seguir assinale a alternativa correta:
( )Sintaxe é a organização de um enunciado em torno de um verbo. Para construir um enunciado na Libras não é preciso adicionar conjunções e preposições (de, te, para, com, em, na) como fazemos no português, pois as ideias são formuladas no espaço. A construção da coerência e da coesão acontece de modo bem diferente.
( )Não é necessário seguirmos a mesma ideia do português, até porque existem palavras do português que não são traduzíveis para Libras, como também existem sinais da Libras que não são traduzíveis para o português. Porém, todos os conceitos que são transmitidos em uma língua podem ser transmitidos em outra, é preciso apenas buscar termos equivalentes.
( )É necessário seguirmos a mesma ideia do português, até porque existem palavras do português que são traduzíveis para Libras, como também existem diversos sinais da Libras que são traduzíveis para o português.
Marque a opção que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
V, V, F.
6) Em todas as línguas humanas há, pelo menos, três elementos sintáticos principais, que podem se ordenar na frase de diferentes maneiras. Esses elementos são: sujeito - é o termo que expressa o agente da ação (que pratica ou sofre); verbo - é o termo que expressa a ação; objeto - é o termo que qualifica ou detalha o verbo. A ordem básica dos elementos na sentença da Libras é, geralmente:
Escolha uma:
SVO (sujeito - verbo - objeto).
7) A Libras é uma língua flexível, e isso pode ser demonstrado pela “junção” de categorias gramaticais em sua expressão e composição. Para ilustrar a flexibilidade da Libras, pode-se tratar da temporalidade, pois tal nos permite entender essa característica. Tanto aspecto quanto tempo são noções que se referem à temporalidade dos eventos, porém, sob diferentes perspectivas. A esse respeito, leia as afirmativas a seguir, classificando-as em V para Verdadeiras e F para Falsas:
( )Ao se iniciar um discurso é estabelecido um agora que corresponde ao momento de enunciação, que decorre no tempo presente linguístico, havendo uma concomitância entre o fato narrado e o momento da narração; e também um agora em que ocorre a não concomitância, dividida em anterioridade e posterioridade com relação ao agora.
( )A conceituação basilar de tempo o entende como categoria gramatical dêitica, que anuncia o momento em que ações verbais se desenvolvem e, dessa forma, pode constituir a existência de três tempos linguísticos: passado, presente e futuro.
( )A temporalidade instaurada pela língua não se refere, necessariamente, às relações de sucessividade entre estados e transformações, representadas no próprio discurso. Com isso, o autor aponta para a existência de dois sistemas temporais: o enunciativo, relacionado diretamente ao momento da enunciação (ME) e organizado em função do presente e do futuro que já está implícito na enunciação; e o enuncivo, ordenado em função de momentos de referência (MR) instalados no enunciado, podendo ter relação com situações passadas.	
Marque a opção que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
V, V, F.
8) A criança aprende uma língua, em média, até os quatro anos, pois nessa idade dificilmente comete erros sintáticos, já que sabe as regras para formação de sentenças e domina as estruturas do idioma. Passada essa fase, no decorrer da vida, o aprendizado com relação à língua se dará mediante a inserção de novas palavras realizadas pelos falantes e, como consequência, a dinâmica da língua. Diante da aquisição da linguagem em que consta a universalidade, a uniformidade e a rapidez, o processo de desenvolvimento linguístico e os estágios internos que ocorrem nas crianças surdas podem ser comparados aos das crianças ouvintes. Sobre esses assuntos, analise as frases que seguem:
I-No Brasil, uma escola de referência no quesito ensino da língua de sinais a bebês surdos é a Escola Rio Branco, no Rio de Janeiro. Nessa escola entram crianças em tenra idade, que recebem todo um trabalho de treino visual com adultos surdos, pois as crianças surdas precisam lançar os olhos para o objeto que está nas mãos de quem fala e para seu rosto. Nessa Escola, a partir dos três anos de idade as crianças são treinadas para que se habituem a um processo diferente da criança ouvinte, pois deve ser capaz de olhar para um objeto que está nas mãos do adulto e identificá-lo visualmente com o auxilio da leitura labial.
II-Indiferente de sua condição auditiva, toda criança apresenta comportamentos semelhantes ao chorar e emitir sons sem qualquer significado. Os bebês têm muita sensibilidade, são capazes de perceber as propriedades fonológicas da sua língua. Com relação aos ouvintes, estes conseguem perceber aos quatro dias de idade diferentes tipos de língua, mediante a entonação e o ritmo.
III-Assim como as crianças ouvintes, os surdos começam a balbuciar por volta dos seis meses de idade, porém com pouca diferenciação nas sílabas executadas, devido ao retorno auditivo ser inexistente.	
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
Apenas II. 
9) Partindo do pressuposto de que a surdez está inserida e constituída em ambiente e mundo visual, é possível refletir sobre o modo de como as pessoas surdas conseguem interagir com a sociedade e garantir sua participação ativa. A surdez deve ser vista como característica que compõe a própria diversidade e a individualização do ser humano em sua constituição. Neste contexto, analise as seguintes afirmativas:
I-Para Perlin (2004), as identidades surdas são construídas mediante as possíveis representações da cultura surda, pois esta vai ser moldada de acordo com o grau de receptividade cultural assumida pelo sujeito.
II-Perlin (2004) aplica a heurística para Libras e diz que se a sentença não apresentar o sinal futuro, a sentença não pode ser interpretada estando no futuro.
III-Para Skliar (2001), a escola deve ver o sujeito como instrumento/ meio de produção de sentidos e aplicar seus diversos mecanismos de atuação para impor saberes, culturas, valores e identidades.
IV-Para Skliar (2001), a escola não deve ver o sujeito como instrumento/ meio de produção de sentidos e aplicar seusdiversos mecanismos de atuação para impor saberes, culturas, valores e identidades.
V-Para Perlin (2004), não se aplica a heurisitica para Libras, e se a sentença o sinal presente, a mesma não pode ser interpretada estando no passado.
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
Somente as alternativas I e III são verdadeiras.
10) Quanto à sintaxe, a Libras estabelece a maioria de sua organização sintática no espaço, por ser esta sua natureza linguística. Assim, é preciso que o sinalizador defina pontos específicos no espaço a cada referente que aborda no discurso, podendo ser feito de várias maneiras, inclusive por apontação. De acordo com Quadros e Karnopp (2004), a apontação em Libras ocorre em dois casos. É correto afirmar:
Escolha uma:
Quando o referente não está presente no momento da enunciação; ou quando ele está fisicamente no mesmo ambiente de quem fala.
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO III
1) Na Libras é possível construir sete tipos de frases, a saber: sentenças negativas, sentenças afirmativas, sentenças interrogativas, sentenças condicionais, sentenças relativas, sentenças com foco, sentenças com tópico. Elas são constituídas de um tipo dado, especialmente pela expressão facial. Em relação a esse contexto, relacione as sentenças aos dados correspondentes e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I-Sentenças afirmativas.
II-Sentenças relativas.
III-Sentenças interrogativas.
IV-Sentenças focalizadas.
V-Sentenças com tópico.
( )São aquelas que afirmam determinada ação: Eu vou à festa, à noite.
( )São aquelas que usam o foco. O foco serve para destacar ou contrastar alguma informação da sentença como em: Ana chorou, não, Paula chorou.
( )São aquelas formuladas com a intenção de obter alguma informação desconhecida.
( )São aquelas que inserem uma informação adicional à frase, uma informação que seja relativa à informação principal que está sendo transmitida pela sentença.
( )O tópico anuncia o assunto a ser desenvolvido ao longo da sentença.
Marque a alternativa correspondente:
Escolha uma:
I, IV, III, II, V.
2) Em relação às crianças surdas, a comunidade representa a projeção com o amanhã, a possibilidade de um futuro, pois vislumbram exemplos positivos, surdos adultos interagindo na sociedade. Nesse ambiente, terão a oportunidade de enxergar a si próprios de forma diferente, não como deficientes, mas assimilando que existe diferença linguística. É nesse momento em que ocorre a formação da identidade e da cultura surda. Segundo Strobel (2008), a cultura surda é definida como:
Escolha uma:
O jeito de o sujeito surdo entender o mundo e modificá-lo, para que tenha acesso e possa interagir mediante as percepções visuais, compreendendo a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo, caracterizado assim a identidade surda.
3) Há, basicamente, três modalidades das línguas naturais: língua falada, língua escrita e língua sinalizada. Em todas as línguas humanas há, pelo menos, três elementos sintáticos principais, que podem se ordenar na frase de diferentes maneiras. Esses elementos são:
Escolha uma:
Sujeito, verbo e objeto.
4) No que diz respeito à formação de identidade das crianças que participam das comunidades surdas, podemos destacar a importância de se refletir sobre si mesmas, sobre como sua constituição atuará em sua percepção do mundo de forma visual. Desse modo, enquanto acontecia a educação dos surdos, dirigida pela corrente oralista, adotavam o critério clínico-patológico para o surdo e lhe atribuíam uma identidade, dependendo daquilo que era respondido com a audição. As especificações eram:
I.Surdez leve.
II.Surdez moderada.
III.Surdez severa.
IV.Surdez profunda.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Todas as alternativas estão corretas.
5) Complete a frase:	
A___________na língua de sinais é produzida por meio de apontação, sendo assim, a relação significado e significante não fica evidente para a criança surda que está desenvolvendo a linguagem.
A palavra que completa corretamente a frase é:
Escolha uma:
Pronominalização. 
6) Conforme Quadros (1997), todo enunciado em Libras é realizado no espaço de enunciação: um semicírculo virtual, cujo perímetro é usado para a realização de referência a pessoas do discurso, com referentes presentes ou não. O corpo do sinalizador deve se situar no centro do raio do semicírculo e, neste espaço, nas diferentes situações discursivas, podem ocorrer mudanças quanto à direção e à localização de seu corpo. Por exemplo, a sinalização em direção a um lócus predeterminado ou a movimentação ocular para este mesmo local significa uma marca de referência a uma pessoa e/ou objeto. É nesse espaço, então, que se desencadeiam todas as relações entre os sujeitos, seus diálogos e suas ações. Com base nessas considerações a respeito da organização especial na Libras, analise as sentenças a seguir:
I.O processo anafórico no discurso ocorre com a incorporação do personagem e a elaboração do discurso direto.
II.A enunciação se desenvolve com a variação da posição de referência, em que as enunciações dos sujeitos são marcadas segundo o lugar que cada um ocupa no espaço de sinalização, estando o narrador usualmente à esquerda e/ou à direita do raio do semicírculo e os demais participantes da interação em posição central frontal.
III.O lócus referencial das pessoas do discurso não é fixo, ele se alterna continuamente dentro do espaço sinalizador, dependendo do contexto em que se encontra.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
I e III.
7) As pessoas ouvintes que atuam profissionalmente como intérpretes, transpõem um discurso oral emitido em uma língua para outra língua, e funcionam como elo entre pessoas que se comunicam verbalmente em idiomas diferentes. Sobre os profissionais intérpretes, analise as assertivas que seguem:
I-Quando o intérprete está mediando uma relação entre surdos e ouvintes de ordem formal, ele pode optar por desempenhar seu trabalho de forma não consecutiva ou simultânea.
II-Interpretação de acompanhamento é o profissional que, acompanhando determinada pessoa, interpreta em ambos os sentidos os diálogos que esta estabelece com interlocutores que se comunicam em outra língua, ou seja, quando o surdo fala, o intérprete passa a Libras para o português, a fim de que o interlocutor o entenda e, quando o ouvinte fala, o intérprete sinaliza para o surdo.
III-Interpretação judicial é a interpretação realizada em reuniões multilíngues formais.
IV-Interpretação de conferência é a interpretação realizada no âmbito de um julgamento.
V-Interpretação de acompanhamento é a interpretação realizada em reuniões multilíngues informais.	
Marque a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
Somente a alternativa II está correta.
8) No meio da comunidade surda, especialmente entre os intérpretes, é muito comum que o fato de ser Coda seja um diferencial, um status. Isso porque se julga que se é filho de surdo, será um excelente sinalizador, e isto procede, considerando que tais pessoas aprendem a Libras como os surdos - como primeira língua. Neste contexto, analise as seguintes afirmativas:
I-Quadros (1997) reivindica que a descoberta pela estrutura fonológica da língua, quer seja sinalizada ou falada, e as semelhanças na sistematização do balbucio das crianças surdas e ouvintes, indicam que no ser humano decorre uma capacidade linguística que suporta a aquisição da linguagem, independente da modalidade da língua: oral-auditiva ou espaço-visual.
II-Meier (2000) aponta que os ouvintes produzem movimentos com as mãos e conseguem retorno confirmativo de seus pais, assim como os surdos, que antes de começarem a aprender sinais fazem balbucios com as mãos.
III-Para Emmorey (2002), as crianças surdas, quando chegam aos oito meses, começam a produzir os primeiros sinais e, neste processo, alguns deles são descartados, pois são avaliados como gestos e não como sinais lexicais, portanto, não se encaixam em seu repertório atualizado.
IV-Grolla (2006) acrescenta que, quando as criançasatingem um ano de idade, a habilidade de identificação de línguas estrangeiras diminui e concede espaço ao refinamento para sua língua natural.
V-Skliar (2001) aponta que, dentro da relação pais surdos e filhos surdos, todas as intervenções ocorrem na língua de sinais. Pais e filhos se utilizam dela para propor a ação de uma atividade, compartilhar ou estar em desacordo com propostas e para estabelecer a atividade com objetivo de organizar algum aspecto da ação.
Marque a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
Todas as alternativas estão corretas.
9) Finau (2004) apresenta a teoria da análise pressuposicional para justificar a leitura temporal de sentenças que não contenham operadores temporais específicos, advérbios ou quantificadores. Sobre sua teoria é correto afirmar:
Escolha uma:
Mesmo não havendo marcas temporais explícitas (operadores ou flexões) no discurso do falante, é possível perceber o tempo, principalmente pelo conhecimento compartilhado entre os interlocutores.