Controle Aversivo

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Controle Aversivo
Capítulo 4
As consequências
Consequências que exercem controle sobre a probabilidade de ocorrência de uma resposta.
Podem aumentar (reforço)
Podem diminuir (punição)
 A noção de reforço 
Reforço Positivo: é uma alteração (AUMENTO DA PROBABILIDADE DA RESPOSTA) do meio através da adição de um estímulo. 
Por exemplo: elogio dado para um sujeito após responder com comportamento pretendido
Reforço Negativo: é uma alteração (AUMENTO DA PROBABILIDADE da RESPOSTA) do meio através da remoção de um estímulo.
Desta forma, fortalece a resposta que o remove. 
 A noção de reforço 
Estímulo Aversivo
Não existem estímulos aversivos per si.
Exemplo: Música sertaneja
ESTÍMULO AVERSIVO É AQUELE QUE REDUZ A PROBABILIDADE DE OCORRÊNCIA DAS RESPOSTAS QUE O PRODUZEM
OU
AUMENTAM A PROBABILIDADE DAS RESPOSTAS QUE O ELIMINAM
Exemplos
 Tomar o remédio para que uma dor diminua.
Lucas não gosta mais de sua namorada, porém ele continua com ela, pois sabe que terá que enfrentar uma grande briga para romper o namoro. 
Evitar a briga funciona como um reforço negativo.
Reforço negativo por que a consequência é Lucas não entrar em contato com o estímulo (sua namorada começar uma grande briga). 
Passar protetor solar para evitar queimaduras
Abrir o guarda chuva diante da chuva
Tirar um sapato que está apertando o pé
Fugir de uma pessoa que você deve 
Reforçamento Negativo
Mentiras, desculpas, inventar histórias...
Normas, regras, leis...
Comportamento de Fuga e Esquiva
Fuga: Estímulo aversivo está presente no ambiente
A Resposta o elimina.
Esquiva: Estímulo aversivo não está presente
A Resposta faz com que ele não apareça.
PREVENIR
REMEDIAR
O que aprendemos primeiro?
FUGA!!!
Não tem como aprendermos a fugir de algo que ainda não está presente.
Mas, no passado o sol precedeu a queimadura
O céu nublado, a chuva
A cara feia, a briga...
Assim, aprendemos o comportamento de ESQUIVA.
Noção de FUGA de estímulos PRÉ-AVERSIVOS
Experimento
Rato na caixa experimental
Choque a cada 30segundos
Choque cessa se o rato mudar de lado
Timer desativa se o rato mudar de lado
Portanto...
Reforçamento (positivo ou negativo) AUMENTA a probabilidade da resposta no futuro.
Através da:
APRESENTAÇÃO de um estímulo positivo
RETIRADA de um estímulo aversivo.
PUNIÇÃO
Algumas consequências tornam o comportamento menos provável
PUNIÇÃO
PUNIÇÃO
PUNIÇÃO NEGATIVA E EXTINÇÃO
Qual é a diferença?
Na punição negativa a eliminação de um reforçador positivo ocorre contingente à emissão da resposta.
Na extinção operante não há reforçamento programado.
Exemplos
Controle remoto parar de funcionar, pois as pilhas acabaram
Brigar com o irmão e este pegar o controle remoto.
PUNIÇÃO
EFEITO DIRETO: Mudança na probabilidade
Discussão na literatura
EFEITOS INDIRETOS:
Imediatos: Efeitos emocionais
A longo prazo: condicionamento de estímulos aversivos
PUNIÇÃO- Sub Produtos Emocionais
Tanto no Reforçamento Negativo, quanto na Punição positiva ou negativa
PUNIÇÃO- Sub Produtos Emocionais 
PUNIÇÃO- Supressão de outros comportamentos
Outros comportamentos que estiverem ocorrendo temporalmente próximos ao momento da punição podem ter sua frequência reduzida.
PUNIÇÃO- Emissão de respostas incompatíveis
Resposta controladora
Ligação  Punição
Impedir a ligação é uma resposta controladora e incompatível com a resposta punida.
Porém nos impede de saber se a contingência aversiva ainda está em vigor
Exemplo da traição.
PUNIÇÃO- Contracontrole
Emissão de uma nova resposta que impede que o agente controlador mantenha o controle.
Diminuir a velocidade somente no radar
Fazer menos exercícios do que o professor mandou
Fingir que toma banho
Discussão sobre a eficácia
Será que a probabilidade da resposta punida realmente diminui?
Será que ocorre uma quebra na relação R  Consequência?
Será que na ausência do Estímulo aversivo a R volta a ser emitida?
Será que os efeitos são transitórios?
1- Definição pelo processo comportamental e pelos efeitos
Azrin e Holz
Catania
2- Definição pelo procedimento
Skinner
Sidman
A frequência da Resposta diminui pela supressão ou pelo reforçamento negativo de Respostas incompatíveis ?
SUSPENSÃO DA CONTINGÊNCIA PUNITIVA
Se uma criança apanha por pegar um pacote de bolachas no armário...
O que pode acontecer quando está sem os pais ?
Recuperação da resposta
Pois não há a quebra da contingência reforçadora.
A criança ainda tem vontade de comer bolachas.
Resposta (pegar bolachas)  Reforço (prazer em comer)
Punir ensina o que não fazer, mas não ensina o que fazer. O indivíduo que é punido aprende a fugir da situação em que poderá ser punido novamente, mas não aprende o que é esperado que faça.
Por que punimos tanto?
Consequência imediata
Reforçamento negativo para quem pune
A eficácia não depende da privação
Os reforçadores positivos dependem da privação, mesmo os primários.
Facilidade no arranjo das contingências
Não sabemos fazer outra coisa
PUNIÇÃO
A Análise do Comportamento estudou a punição e seus efeitos colaterais e defende o uso do reforço positivo como alternativa efetiva e viável.
A punição não ensina comportamentos. Um aluno que é punido por dar uma resposta incorreta não aprenderá a resposta correta; ele pode aprender a sabotar a aula como forma de contra-atacar, mas para que aprenda a resposta correta, o reforçamento positivo será necessário. 
Alternativas à punição
Reforço positivo no lugar de negativo
Extinção no lugar de punição
Reforçamento diferencial
Aumento da densidade dos reforços para outras respostas