EDUCAÇÃO ESPECIAL

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Ref.: 201702574487
 1a Questão
Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso no que se refere ao comportamento encontrado em pessoas com Altas
Habilidades.
( ) Vão demonstrar sua aptidão específica a partir dos 12 anos de idade quando estão com a inteligência formada.
( ) Apresentam dificuldades de relacionamentos por serem exímios conhecedores de todos os assuntos, pois sua
inteligência é global e inespecífica.
( ) A superdotação engloba a elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades cognitivas encontradas no aluno.
( ) As aptidões de uma pessoa com altas habilidades são manifestadas precocemente.
A ordem correta é?
 F F V V
F V V F
F V V V
V F F V
V F V V
 
 
Explicação:
Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas
ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes. Também apresentam elevada criatividade,
grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.
 
 
 
 
Ref.: 201703151737
 2a Questão
De acordo com as orientações do MEC/SEESP, o atendimento educacional especializado deve abranger o trabalho de
suporte e apoio aos alunos com altas habilidades/superdotação que apresentam elevada potencialidade de aptidões,
talentos e habilidades.Em geral, o aluno com altas habilidades,apresenta em conjunto de desempenho e possuem
algumas características especialmente definidas e observáveis, que podem ser notadas e acompanhadas em várias faixas
etárias. Marque a afirmativa condizente a esse publico alvo.
 Possuem grande facilidade para a abstração, percepção, relacionamento de um tema específico a um contexto
amplo, estilos particulares para a aprendizagem e uma busca constante para atingir alvos e metas mais distantes.
Os padrões de desempenho desse público é inferior que uma pessoa possa apresentar, quando comparada a
grupo de igual faixa etária e contexto social. Em geral, apresenta em conjunto com esse desempenho.
 Possui uma grande diversidade que constitui esse grupo de pessoas em particular, podemos ter uma visão do
quanto é interessante a espécie humana. Não há uma só pessoa que não seja única no universo.
São alunos que apresentam um comportamento caracterizado pela curiosidade, fluência de idéias, desempenhos
superiores em uma ou mais áreas,com pouca motivação pela aprendizagem.
Estudos estatísticos indicam que aproximadamente 1% da população apresentam potencial acima da média
estimada, em diversos contextos sociais.
 
 
Explicação:
É essencial que o aluno com altas habilidades/superdotação se desenvolva em seu próprio ritmo, aproveitando ao máximo
suas potencialidades e competências, sem ser ¿subjugado¿ a um conteúdo curricular que já domina; que seja estimulado
a construir novos conhecimentos, ao mesmo tempo em que conviva com parceiros da mesma faixa etária, no contexto
regular da sala de aula. 
 
 
 
Ref.: 201702773839
 3a Questão
No Brasil, o processo educacional do aluno com altas habilidades deve construir uma proposta pedagógica com base no
modelo de enriquecimento e não de segregação. Assim, o aluno com altas habilidades deverá:
ficar somente no ambiente da Escola Regular, a professora deverá oferecer estímulos e desafios, reconhecendo o
potencial do aluno .
integrar um grupo de artes cênicas, para estimular seu desenvolvimento emocional e interpessoal.
 ser somente promovido de séries, para que seu potencial seja respeitado.
 ser inserido na classe comum de escola regular e frequentar o atendimento educacional especializado no turno
oposto ao da escolarização regular.
ser matriculado em uma Escola Especial, equipada com modernas inovações tecnológicas.
 
 
Explicação:
O aluno com altas habilidades e superdotação deve frequentar além da sala de ensino regular, a sala de recursos
multifuncional em contra turno escolar.
 
 
 
Ref.: 201702574482
 4a Questão
Marta é uma professora da educação infantil e está especialmente intrigada com Igor - um menino de 5 anos de idade que
apresenta um potencial elevado e grande envolvimento com suas tarefas escolares, desenvolvimento intelectual acima do
esperado para a sua faixa etária, e liderança sobre os seus colegas. Igor apresenta característica de qual condição que é
tratada na Educação Inclusiva?
Síndrome de Asperger
 Autismo
Oligofrenia
Transtorno de Personalidade
 Altas Habilidades
 
 
Explicação:
Conforme as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica (2001), as altas habilidades/superdotação
são os alunos que apresentam a facilidade de aprendizagem, pois dominam rapidamente os conceitos, os procedimentos e
as atitudes. 
 
 
 
 
Ref.: 201702574484
 5a Questão
Pedro é um jovem que pouco se interessa pelos conteúdos que são trabalhados no colégio. Seu maior interesse é pelo
futebol, esporte no qual se destaca como o melhor do time desde os 4 anos de idade, pois apresenta velocidade, boa
capacidade de driblar os adversários do jogo e sobretudo, jogar fazendo poucas faltas. Ele apresenta persistência e
envolvimento com futebol, tem uma capacidade acima da média de sua idade e realiza jogadas tão criativas que
surpreendem todos os técnicos. Marque a alternativa que sintetiza a informação correta sobre o desenvolvimento de
Pedro.
 Pedro é um menino que tem ansiedade em todas as tarefas que precisa se concentrar, exceto as relacionadas ao
esporte.
Pedro tem Síndrome de Asperger, pois sua inteligência é acima da média e trata apenas de um interesse
específico que é o futebol.
Pedro tem altas habilidades e sua principal área de saber é a inteligência espacial.
Pedro é um menino rebelde que precisa estudar as demais matérias, pois o futebol não representa uma
inteligência ou habilidade específica.
 Pedro tem altas habilidades e sua principal área de saber é a psicomotora.
 
 
Explicação:
Alunos com altas habilidades/superdotação necessitam de uma variedade de experiências de aprendizagem
enriquecedoras que estimulem seu potencial
 
 
 
Ref.: 201702582973
 6a Questão
Pessoas com altas habilidades podem apresentar rendimento superior em diferentes áreas de atividades. Assinale a opção
que contempla as designações adotadas para estes diferentes tipos de altas habilidades:
pensamento criativo, pensamento produtivo, pensamento abstrato e crítico.
 capacidade intelectual geral, capacidade de liderança, aptidão acadêmica específica, talento especial para as artes,
pensamento criativo ou produtivo.
 
talento especial para as artes, música, teatro e dança.
deficiência intelectual, deficiência auditiva, deficiência física, deficiência visual. 
 
capacidade intelectual, capacidade de abstração, aptidão acadêmica, talento especial para raciocínio lógico.
 
 
 
Explicação:
Alunos com altas habilidades, são os educandos que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade em
qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade intelectual superior, aptidão acadêmica específica.
 
 
 
Ref.: 201702582969
 7a Questão
Paulo é um aluno com altas habilidades e foi matriculado numa escola regular, no início do ano letivo. A professora
responsável pela turma conheceu o grupo e elaborou o planejamento das aulas. Para a adequação desta proposta de
trabalho pedagógico, será preciso considerar que o aluno com altas habilidades:
apresentará sempre alto desempenho em uma área específica e dificuldades nas interações sociais.
apresentará sempre rendimento inferior à média dos educandos.
 apresentará sempre notável desempenho e elevada potencialidade na área específica da lógica-matemática.
apresentará sempre notável desempenho e elevada potencialidade em apenas uma área determinada e isolada de
atividade.
 apresenta elevada potencialidade de aptidões, talentos e habilidades que resultam no seu altodesempenho em
uma ou mais áreas de atividade.
 
 
Explicação:
 
Vimos nas aulas que portadores de altas habilidades/superdotados são os educandos que apresentam notável
desempenho e elevada potencialidade em qualquer dos seguintes aspectos, isolados ou combinados: capacidade
intelectual superior, aptidão acadêmica específica e pensamento criativo ou produtivo, capacidade de liderança talento
especial para artes e capacidade psicomotora
 
 
 
 
Ref.: 201702574486
 8a Questão
Marco é aluno da Escola X e apresenta originalidade, imaginação, capacidade para resolver problemas de forma diferente
e inovadora, sensibilidade para situações ambientais e facilidade de auto-expressão, fluência e flexibilidade. Com relação
à escola de Marco é incorreto afirmar que:
 O professor precisa adaptar o currículo, oferecendo uma suplementação curricular, planejando atividades que
atendam às habilidades de Marco, estabelecendo uma parceria com a família, com o objetivo de juntos
oferecerem oportunidades para seu desenvolvimento.
 Deverá solicitar transferência do aluno Marco para uma Escola Especial onde terá todo recurso pedagógico
necessário para estimular o talento deste aluno.
Precisa oferecer estratégias de enriquecimento para Marcos através de atividades extracurriculares, como: visitas
a museus, a espaços culturais e científicos, a oficinas de diversas áreas.
Precisa adotar uma ação pedagógica mais abrangente, com aprendizagens mais significativas para Marco.
Deve incentivar Marcos a colaborar com os colegas quando eles necessitarem e solicitarem sua ajuda.
 
 
Explicação:
O aluno superdotado matriculado na escola regular terá maiores possibilidades de interação com os
demais, podendo desenvolver melhor suas relações interpessoais.