AV1 Criatividade

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REVISÃO AV1
CRIATIVIDADE
2018/01
TEMA 1 – Introdução à Criatividade
Criar é, basicamente, formar. É poder dar uma forma a algo novo. Em qualquer que seja o campo de atividade, trata-se, nesse "novo", de novas coerências que se estabelecem para a mente humana, fenômenos relacionados de modo novo e compreendidos em termos novos. O ato criador abrange, portanto, a capacidade de compreender; e esta, por sua vez, a de relacionar, ordenar, configurar, significar. 
São muitas as teorias e estudos sobre a Criatividade ( Psicanálise, Psicologia, Sociologia, Linguistica, Neurolinguística...). Alguns autores como Alencar, apontam para algumas características. Para Alencar (2009), uma atividade criativa tem as seguintes características:
•• a resposta deve ser original ou incomum;
•• deve solucionar algum problema ou atingir uma meta, adaptando-se à realidade;
•• há um insight original, que deve ser avaliado, elaborado e desenvolvido;
•• o produto criativo é fruto de trabalho, esforço e conhecimento.
Todos nós, seres humanos, somos criativos, o que diferencia é a prática. Quanto mais você anda de bicicleta, melhor anda de bicicleta, assim é com a prática Criativa.
Com relação à Criatividade e os Hemisférios Cerebrais, o que tem sido proposto é que cada hemisfério cerebral teria sua especialidade: o esquerdo seria mais eficiente nos processos de pensamento descrito como verbais, lógicos e analíticos, enquanto o hemisfério direito seria especializado em padrões de pensamento que enfatizam percepção, síntese e o rearranjo geral de ideias. Para a criatividade musical e artística, o hemisfério direito seria especialmente importante, facilitando o uso de metáforas, intuição e outros processos geralmente relacionados à criação. Há que se considerar, entretanto, o papel fundamental do hemisfério esquerdo em avaliar a adequação do que foi intuído – se a ideia atende aos requisitos da situação. Portanto, é delicado afirmar que a criatividade “reside” em um ou em outro hemisfério.
TEMA 2 – Processos Criativos
O tema 2 se caracteriza pela apresentação do que é um processo criativo. Quais suas fases e dificuldades.
Preparação – o indivíduo define o problema e busca o máximo de informações. É um
trabalho consciente de aquisição de conhecimento;
Incubação – o indivíduo não pensa no problema e pode se concentrar em outras atividades
ou simplesmente relaxar. Ocorre em nível inconsciente, no qual, o cérebro, faz associações
de ideias;
Iluminação – quando surge uma ideia interessante, ela se torna consciente por meio de
um insight;
Verificação – avaliação e desenvolvimento da ideia
Durante o processo criativo, podem ocorrer alguns tipos de bloqueios. Entre eles, destacamos os bloqueios perceptivos, culturais e emocionais. Segundo Simberg, os bloqueios perceptivos estão relacionados à dificuldade de perceber e dimensionar o problema. São exemplos de bloqueios perceptivos: dificuldade para isolar o problema, dificuldade causada pela delimitação excessiva do problema, incapacidade de definir termos relevantes, incapacidade de usar todos os sentidos para a observação, dificuldade de perceber relações remotas, dificuldade em investigar o óbvio, incapacidade de distinguir entre causa e efeito.
	
Tema 3 – A Criatividade e o ser humano 
O tema 3 mostra características da Criatividade no ser humano. Quais as características de uma personalidade criativa:
Segundo Predebon (2010), existem características favorecem a criatividade e compõem a chamada “personalidade criativa”:
•• Independência, ousadia
•• Curiosidade
•• Flexibilidade
•• Sensibilidade
•• Leveza, otimismo
•• Fluência verbal e de raciocínio
•• Interesse variado
•• Valorização do diferente
•• Intuição, impulsividade
Tema 4 – Criatividade Individual e cultural
Como desenvolver a criatividade - Além da influência de aspectos socioculturais, existem várias técnicas e métodos para desenvolver seu potencial criativo. Para Predebon (2010), cada pessoa escolhe a abordagem
mais aprazível, desde que abandone o paradigma de ser incapaz de criar e lembre-se de que a simplicidade é desejável e que não há descoberta sem experiência. Alencar e Fleith (2009) citam algumas técnicas: a tempestade cerebral (ou brainstorming), a sinética, as combinações forçadas, a listagem de atributos e os exercícios sensoriais de imaginação. São sugestões de exercícios que favorecem o hábito de pensar criativamente.
Por que é necessário ser criativo –Uma ideia criativa pode solucionar um problema individual ou tornar-se socialmente relevante ao ser compartilhada e aceita pela sociedade
Criatividade e Inteligência- A inteligência humana está associada à capacidade de raciocínio, aprendizagem, resolução de problemas e adaptação ao meio.
Criatividade e Exito – Segundo especialistas a prática criativa nos conduz a autorrealizãção. Além disso, ser criativo permite o exercício natural da inovação, ou seja, uma forma de fugir da linha evolutiva normal e dar um salto em direção ao novo. É a ação individual sendo um diferencial na vida de outras pessoas, permitindo a realização pessoal e nos tornando pessoas mais felizes (PREDEBON, 2010).
Os valores culturais facilitadores da Criatividade - Além de aspectos relacionados à personalidade e ao ambiente social, o desenvolvimento da criatividade recebe a influência de valores culturais. Segundo Leal e Rocha (2008), o ser humano transforma a realidade a partir da consciência de seus próprios valores. Um objeto é avaliado a partir de critérios de valor, sejam eles subjetivos ou objetivos, que refletem a cultura e podem mudar de acordo com as tendências históricas. Os valores são parte da construção cultural, são crenças que orientam um modo de conduta
TEMA 5 – Enfoque Holístico e Visão Sistêmica da Criatividade
A atitude criativa A atitude criativa deriva da curiosidade, do hábito de questionar, da vontade de desenvolver algo. São as atitudes mentais e emocionais que desenvolvemos ao investigar uma realidade. Promover a atitude criativa é motivar o indivíduo a desenvolver suas criações, fazendo com que ele perceba que existem opções disponíveis. Ter uma postura criativa é possuir uma Conduta encaminhada à autorrealização. A autorrealização passa pela capacidade de brincar com as ideias, criar hipóteses improváveis, unir elementos impossíveis. Esse exercício amplia a visão criativa da vida e pode efetivamente resultar em descobertas valorosas.
A criatividade e a urgência em transformar estilos de pensar e expressar A aprendizagem de conceitos, valores e regras é importante para a formação da personalidade e o bom convívio em sociedade, mas a extrema rigidez é um obstáculo ao processo criativo, quando insistimos em obter verdades definitivas, sem conciliar o que já existe com o novo. Em um mundo em transformação é importante sabermos repensar, reencaminhar ideias e pressupostos, flexibilizar opiniões, encarar situações de formas diferentes.
A arte da criatividade e o estado de espontaneidade
A visão sistêmica compreende o ser humano como criativo por natureza, e o mundo, como algo
em constante transformação e evolução. O próprio mundo é para o indivíduo a fonte de novas ideias
– influencia ao mesmo tempo em que é influenciado, como um ciclo de reciprocidade. A espontaneidade surge de maneira livre, como resposta a um acontecimento.
Tema 6 – A Criatividade e o ensino aprendizagem
O prazer de aprender e a educação criativa: Paulo Freire já dizia que ensinar exige criatividade, para que suscite o que há de melhor no outro, conduza o outro à curiosidade epistemologica, inspiração... Aprender também exige criatividade para se fazer conexões, analogias... Conforme aprendemos novos conteúdos, criamos esquemas mentais correspondentes. Assim, quando temos um novo problema, buscamos a ideia de procedimentos conhecidos para criar um novo modelo ideal para solucioná-lo.
Ingredientes fundamentais da criatividade: imaginação, humor, liberdade
Para se ter boas ideias é necessário estar de bem, com bom humor, que nessecaso é estar em um estado de espírito que, independentemente de qualquer aflição, o indivíduo permanece bem, possibilitando continuar criando e tendo novas ideias, sem que os problemas atrapalhem o processo criativo. Saber equacionar os problemas pessoais ajuda a evitar bloqueios criativos.
Aprender criando e criar aprendendo: a formação de valores, dogmas e preconceito 
Então, a escola desempenha um papel fundamental na mudança de mentalidades, na superação dos preconceitos e no combate a atitudes discriminatórias, envolvendo valores de reconhecimento e respeito ao outro. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a escola permite que as crianças convivam com diferentes origens, níveis socioeconômicos, costumes, dogmas religiosos, que são diferentes do que cada criança conhece. É onde ensina-se as regras da sociedade e espaço público, que permite o conviver democrático com as diferenças, que apresentam conhecimentos sistematizados sobre o mundo e a pluralidade de povos, e fornece subsídios para debates e discussões.
A necessidade psicossocial de pessoas criativas
Seres criativos precisam conexões sociais significativas, e a motivação e a autoconfiança são fatores importantes para o sucesso do indivíduo, enquanto emoções negativas como a ansiedade podem prejudicar o processo criativo
Tema 7 – A criatividade convertida em resolução de dilemas existenciais
Análise dos esquemas mentais básicos e a criatividade
Os esquemas mentais, ou mapas mentais, ajudam-nos a aprender, organizar e armazenar a quantidade de informações que desejamos, e a classificá-las na forma que seja fácil acessá-las. Toda nova informação que adquirirmos será cruzada automaticamente com as informações já armazenadas. Com um grande número de conexões, será mais fácil encontrar informações que necessitamos.
Muitos dilemas se resolvem ao passar do plano físico ao lúdico
O lúdico é importante para o desenvolvimento mental e social dos indivíduos, pois é dessa forma que seremos livres para criar nosso mundo simbólico, estimulados à fantasia e a imaginação, elementos fundamentais à criatividade.
A criatividade é fonte de energia e transformação
A criatividade, hoje, é importante, pois o indivíduo criador é aquele que amplia seus conhecimentos, e ela é a matéria-prima para construção de uma transformação da sociedade e de novos modelos de negócios. A criatividade é uma poderosa ferramenta para a aprendizagem, pois é capaz de transformar as informações recebidas pelos indivíduos.
Razão e emoção na criatividade - condicionamento mental
Somos condicionados pelo ambiente a pensarmos e agirmos da mesma forma, com uma certa falta de atividade intelectual e criativa. Não quer dizer que não tenhamos criatividade, mas mostra o quanto precisamos ser despertados para as oportunidades, não se deixando acomodar pela rotina. o processo criativo não envolve apenas a emoção, mas também o esforço em conseguir informações e a habilidade de combinar esses dados, que provém de diversas fontes de informação, com as informações acumuladas ao longo dos anos por nós, como leituras, filmes, observações, vivências e toda e qualquer experiência vivenciada.
Tema 8 - Relação entre Criatividade, Tempo e Gênero
Tempo objetivo X tempo subjetivo
Para entendermos o quanto o tempo impacta no processo criativo, primeiramente, precisamos entender o que é o tempo. Hoje, temos uma cultura que reforça a ideia de que o tempo está atrelado a questão do dinheiro, que é medido por máquinas, isso é, um tempo com objetivo da produção apenas. Mas, segundo Bittencourt (2005), temos o tempo subjetivo, da experiência compartilhada com o outro, tempo que nos auxilia e que cria os significados da vida. Então, criou-se uma nova proporção do tempo que não mais a “natural” (estações, dia e noite, nascimento e morte) e também não mais subjetiva (percepções e experiências). Sem a pressão do tempo podemos desenvolver o processo criativo, desde que haja motivação para isso, mas também podemos ter uma boa performance criativa sob pressão e com pouco tempo. O crucial na questão do tempo é saber separar as coisas importantes das corriqueiras e dedicar o tempo necessário às importantes.
Bloqueios e obstáculos à criatividade
A cultura, educação, empresas ou nós mesmos, somos fontes de bloqueios. Os bloqueios são considerados uma parte natural e, por conseguinte, inevitável do processo criativo.
Tema 9 - Processo, técnicas e ferramentas do processo criativo
Criatividade x Inovação
 A criatividade está diretamente relacionada ao nosso potencial de gerar novas ideias, a invenção, que
surge da criatividade, está relacionada a um protótipo que é desenvolvido baseado nas ideias ou
na combinação delas, sendo que ao menos uma deve ser nova. Portanto, a inovação é a realização
dessa invenção. Ativadores criativos são técnicas para desenvolver e estimular a Criatividad. Exemplos destes são a analogia, o jogo linguistico, turbilhao de ideias, o Brainstorming, etc.
Processo Criativo
. Podemos dizer que o processo criativo possui 4 etapas básicas:
•• identificação e definição do problema: é necessário ter um problema que implique em
mudanças para dar início ao processo criativo. •• coleta de dados: etapa de extrema importância para ajudar a entender o que se necessita para chegar ao objetivo final. 
•• incubação e ideação/iluminação ou geração e seleção de ideias: embora não seja um
processo necessariamente consciente, é importante que o criativo dê um tempo para que
a mente processe todas as informações coletadas, as quais devem ser cruzadas com o
repertório já existente, estabelecendo novas conexões até que surjam novas ideias;
•• verificação, consenso e implementação da ideia desenvolvida: está é a fase de crítica
e verificação da ideia gerada a partir das fases anteriores. Aqui é possível melhorar e
adaptar a solução encontrada, como também perceber que a solução encontrada não
é a mais adequada
TEMA 10 – A Criatividade e o Mercado de trabalho 
O comportamento criativo: atributos do profissional criativo e inovador - As pessoas criativas têm a habilidade de descobrir novas formas de abordar ou apresentar soluções a um problema com uma maneira diferente de pensar, muitas vezes pouco convencional. Possuem a capacidade de adaptar-se a diversas situações e de cumprir os objetivos estabelecidos.
O clima que favorece o comportamento criativo - Para uma organização desenvolver a cultura da criatividade, é necessário que reconheça o potencial ilimitado de cada colaborador, cultive o trabalho em grupo, promova a tolerância ao erro e às diferenças e valorize as habilidades e os esforços de cada um.
Barreiras no ambiente de trabalho - Além dos bloqueios internos e externos que o indivíduo sofre no processo criativo, dentro das organizações existem elementos que estimulam a criatividade e aqueles que bloqueiam, como:
•• existência de uma estrutura vertical;
•• procura de uma única resposta a um problema;
•• procura de respostas com lógicas e normas;
•• pensamento de que a criatividade é apenas para atividades artísticas;
•• medo do fracasso e erro;
•• falta de abertura a novas ideias;
•• pensamento de que a criatividade é pouco eficaz em termos de resultados econômicos;
•• geração de ideias e inovação são tarefas apenas para o setor de Pesquisa e Desenvolvimento
O papel do criativo dentro das organizações: criatividade pessoal e organizacional
No mundo globalizado e tecnológico de hoje, as empresas já sabem que, para se manter competitivas,
necessitam criar e adaptar seus modelos de negócios continuamente. A inovação, para
Casadesus-Masanell e Zhu (2013 apud GREGORY, ROSA e CASAROTTO FILHO, 2013), é a busca das
empresas por novas formas de deter e criar valor para todos os seus contatos internos ou externos
(clientes, fornecedores, colaboradores), que estejam envolvidos no processo e com a organização
práticas de gestão (Líder/Gestor): o líder ou gestor é o agente de mudança e facilitador
da criatividade e inovação nasorganizaçõe