Avaliando Motivação e emoção

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.:201505404747) Pontos: 0,1 / 0,1 
A qual emoção a amígdala está relacionada mais fortemente? 
 
 Tristeza 
 Felicidade 
 Prazer 
 Raiva 
 Medo 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201505404722) Pontos: 0,0 / 0,1 
Os estudos sobre motivação foram desenvolvidos por muitos filósofos, desde o século V 
a.C. Hoje, temos o entendimento de que a conceituação final sobre motivação foram 
necessários os estudos de três teorias na defesa dos conceitos sobre o que é motivar. 
Quais foram essas três teorias? 
 
 Teoria de Maslow; Teoria da Redução do Impulso; Teoria do Impulso. 
 Teoria de do Instinto ou Perspectiva Evolucionista; Teoria da Redução do Impulso 
e Teoria de Maslow. 
 Teoria da Direção; Teoria da Redução do Impulso; Teoria do Impulso. 
 Teoria do Instinto ou Perspectiva Evolucionista; Teoria da Redução do Impulso; 
Teoria do Impulso. 
 Teoria do Instinto ou Perspectiva Evolucionista; Teoria de Darwin; Teoria do 
Impulso. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201505404770) Pontos: 0,1 / 0,1 
Dentre as abordagens motivacionais, identifique, dentre as indicadas abaixo, a que propõe 
que a motivação é um produto do pensamento e expectativas das pessoas: 
 
 Abordagens cognitivistas 
 Abordagens do incentivo 
 Abordagem da redução dos impulsos 
 Abordagens do instinto 
 Abordagens da excitação 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201505404699) Pontos: 0,1 / 0,1 
Quais foram as duas reações escritas por Woodworth em relação ao comportamento 
instintivo? 
 
 Apetitiva e de ação 
 Preparatória e Consumatória 
 Preparatória e apetitiva 
 Energética e Consumatória 
 Apetitiva e Preparatória 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201505404749) Pontos: 0,1 / 0,1 
Paula não gosta de matemática, mas ama as relações humanas. Para isso se matriculou no 
curso de Gestão de Recursos Humanos. Quando chegou no segundo período, viu que uma 
das disciplinas era Matemática para Negócios. Paula, mesmo não gostando de matemática, 
resolveu prosseguir, pois percebeu que, para ter acesso às outras disciplinas, teria que 
passar por essa. Paula está movida pela motivação: 
 
 Extrínseca 
 Por impulso 
 Por direção 
 Intrínseca 
 Intermitente 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201505404746) Pontos: 0,1 / 0,1 
Qual a parte do cérebro é responsável por inibir ou ativar a fome? 
 
 Hipocampo 
 Hipófise 
 Tálamo 
 Broca 
 Hipotálamo 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201505404711) Pontos: 0,1 / 0,1 
Embora seja um exemplo de motivo básico ou de sobrevivência, a fome recebe a influência 
de diversos fatores ambientais, dentre os quais podemos citar: 
 
 o odor e a aparência dos alimentos 
 as mudanças químicas ocorridas no organismo 
 as alterações dos estados emocionais 
 o ritmo metabólico do indivíduo 
 os distúrbios alimentares 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201505404765) Pontos: 0,1 / 0,1 
Abraham Maslow afirma que algumas necessidades têm prioridade sobre as outras, por 
isso, coloca no topo de sua pirâmide motivacional os motivos: 
 
 de autorealização 
 de segurança 
 de afiliação 
 de estima 
 fisiológicos 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201505404732) Pontos: 0,1 / 0,1 
Uma pessoa que acorda todos os dias para caminhar, tem enorme prazer em praticar 
exercícios e os pratica todos os dias, está movida pela motivação: 
 
 Extrínseca 
 Intrínseca 
 Por direção 
 Intermitente 
 Por impulso 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201505404770) Pontos: 0,1 / 0,1 
Dentre as abordagens motivacionais, identifique, dentre as indicadas abaixo, a que propõe 
que a motivação é um produto do pensamento e expectativas das pessoas: 
 
 Abordagens da excitação 
 Abordagens cognitivistas 
 Abordagens do incentivo 
 Abordagem da redução dos impulsos 
 Abordagens do instinto 
 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201505404745) Pontos: 0,1 / 0,1 
Os ingredientes da emoção incluem não apenas a excitação fisiológica e o comportamento 
expressivo mas também a experiência consciente do sujeito. Considerando-se estes fatores 
é possível compreendermos as reações emocionais do sujeito que podem ser bastante 
diferenciadas, como por exemplo no caso de um medo caracterizado como motivo básico 
de sobrevivência e um medo fóbico. Podemos indicar como sendo a diferença básica entre 
esses dois tipos de medo: 
 
 O medo fóbico é um medo desproporcional ao seu objeto, enquanto o medo como 
motivo básico de sobrevivência objetiva a preservação da integridade física do 
sujeito. 
 Não há diferenças substanciais entre os dois tipos de medo. 
 O medo fóbico é culturalmente deteminado, enquanto o medo como motivo básico 
de sobrevivência é determinado geneticamente. 
 Os dois tipos de medo citados são classificados como motivos sociais objetivando o 
bem estar do sujeito e a sua integração com os seus pares. 
 O medo fóbico objetiva a preservação da integridade física do indivíduo, enquanto 
o medo como motivo básico de sobrevivência é desproporcional ao seu objeto. 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201505404694) Pontos: 0,0 / 0,1 
A excitação fisiológica ocorre quando nosso sistema nervoso autônomo simpático altera a 
excitação, fazendo com que as glândulas supra-renais liberem os hormônios do estresse 
(adrenalina e noroadrenalina). O fluxo desses hormônios aumenta o batimento cardíaco, a 
pressão do sangue e os níveis de açúcar no sangue. Após ter passado a excitação 
emocional, os centros neuronais tornam-se ativos, acalmando o corpo. Mas essa forma de 
acalmar o organismo é gradativa. Marque a alternativa que explica o porquê de ser 
gradativa. 
 
 Os hormônios da noradrelina que já se encontram na corrente sanguínea, 
permanecem mesmo depois da inibição da divisão parassimpática, por isso a 
excitação diminui de forma gradativa. 
 Os hormônios do estresse que já se encontram na corrente sanguínea, 
permanecem mesmo depois da inibição da divisão parassimpática, por isso a 
excitação diminui de forma gradativa. 
 Os hormônios do estresse não fazem parte desta situação. 
 Os hormônios do estresse não se encontram mais na corrente sanguínea, mesmo 
depois da inibição da divisão parassimpática, por isso a excitação diminui de forma 
gradativa. 
 Os hormônios do estresse que já se encontram na corrente sanguínea, 
permanecem mesmo depois da inibição da divisão simpática, por isso a excitação 
diminui de forma gradativa. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201505404749) Pontos: 0,1 / 0,1 
Paula não gosta de matemática, mas ama as relações humanas. Para isso se matriculou no 
curso de Gestão de Recursos Humanos. Quando chegou no segundo período, viu que uma 
das disciplinas era Matemática para Negócios. Paula, mesmo não gostando de matemática, 
resolveu prosseguir, pois percebeu que, para ter acesso às outras disciplinas, teria que 
passar por essa. Paula está movida pela motivação: 
 
 Por direção 
 Extrínseca 
 Intrínseca 
 Intermitente 
 Por impulso 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201505404701) Pontos: 0,1 / 0,1 
O conceito mais recente nos estudos da motivação é sobre impulso/drive. Os estudiosos da 
motivação procuraram unir, neste último conceito, algumas interpretações de instinto, mas 
anexando isso a uma realidade mais recente de mundo. Leia atentamente as afirmativas 
abaixo e assinale a questão que melhor representa essa definição. 
 
 O impulso motiva qualquer comportamento que esteja a serviço das necessidades 
do corpo; considerado como energia que rege o indivíduo para a ação. 
 Conceito derivado do determinismo biológico de Charles Darwin, que provoca o 
afastamento dos conceitos motivacionais mentalistas, passando a se aproximar dos 
conceitos mecanicistas e genéticos. 
 O impulso é consideradocomo meta e objetivo alcançados, por meio do modelo 
teórico de expectância de Vroom. 
 Impulsos são considerados pelas necessidades de segurança, conforme a hierarquia 
de necessidades de Maslow. 
 Impulso e instinto tem a mesma definição, sendo reconhecidos pelos estudos de 
Darwin. 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201505404768) Pontos: 0,0 / 0,1 
Qual parte do cérebro é responsável pelo controle do peso, que controla o consumo de 
alimento e o dispêndio de energia. 
 
 Homeostase 
 Cerebelo 
 Ponto fixo do cérebro 
 Hipocampo 
 Amígdala 
 
 
 
1a Questão (Ref.:201505404709) Pontos: 0,1 / 0,1 
Para a Gestalt, o que representa, na motivação humana, o conceito sobre forma? 
 
 Representa a mesma interpretação sobre Aprendizagem Social 
 Representa as figuras que são interpretadas por cada um 
 Representa a forma que cada pessoa tem para determinar sua potencialidade 
 Representa a modelagem de Bandura 
 Representa a forma que cada pessoa tem para modelar seus comportamentos e 
pensamentos e agir conforme os mesmos 
 
 
 
2a Questão (Ref.:201505404702) Pontos: 0,0 / 0,1 
Assinale a alternativa que se refere a uma das críticas estabelecidas para substituir o 
conceito de instinto pelo de impulso. 
 
 Falta de critérios de base para a classificação de uma ação de direção ou não, com 
pouco trabalho de observação controlada. 
 Falta de critérios de base para a classificação de um drive ou não, com pouco 
trabalho de observação controlada. 
 Falta de critérios de base para a classificação de uma ação instintiva ou não, com 
pouco trabalho de observação controlada. 
 Falta de critérios de base para a classificação de uma ação instintiva ou não, com 
pouco trabalho de observação controlada. 
 Falta de critérios de base para a classificação de uma ação de incentivo ou não, com 
pouco trabalho de observação controlada. 
 
 
 
3a Questão (Ref.:201505404776) Pontos: 0,1 / 0,1 
A estrutura anatômica intimamente associada ao funcionamento emocional do ser humano 
é: 
 
 Sistema límbico 
 Tálamo 
 Cerebelo 
 Vias aferente 
 Hipolátamo 
 
 
 
4a Questão (Ref.:201505404769) Pontos: 0,1 / 0,1 
A maioria dos psicólogos acredita hoje que nossas cognições constituem um ingrediente 
essencial para nossas emoções. Dentre essas teorias, a teoria dos dois fatores 
desenvolvida por Stanley Schachter propõe que: 
 
 O rótulo cognitivo das emoções é o ingrediente fundamental para a identificação 
das mesmas. 
 O rótulo cognitivo das emoções é indiferente para a identificação das mesmas. 
 A estimulação fisiológica é inespecífica para os diversos estados emocionais. 
 A estimulação fisiológica é o ponto mais relevante para a identificação das 
emoções. 
 As emoções possuem dois ingredientes essenciais: excitação física e rótulos 
cognitivos 
 
 
 
5a Questão (Ref.:201505404756) Pontos: 0,0 / 0,1 
Quando foram comprovadas evidências para fatores não homeostáticos, ou seja, que nem 
sempre o contato com a satisfação das necessidades coloca o organismo num estado de 
equilíbrio (níveis normais no fluxo sanguíneo diminuídos pelo comportamento hormonal), o 
conceito de _________________ foi substituído pelo conceito de 
__________________________. Assinale a alternativa que preenche as lacunas. 
 
 Instinto; Incentivo 
 Incentivo; Instinto 
 Instinto; Impulso 
 Impulso; Incentivo 
 Incentivo; Impulso