Prática GESTAO EDUCACIONAL

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APOL GESTAO EDUCACIONAL
Questão 1/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto a seguir:
“A formação do professor para atuar na educação infantil e anos iniciais do ensino
fundamental é preocupação constante nas discussões acadêmicas. Atualmente, os cursos
de licenciatura preparam o professor para a educação básica, porém, é o curso de
Pedagogia que assume a responsabilidade em formar esse profissional para a docência
na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://formacaodocente.autenticaeditora.com.br/artigo/exibir/8/24/1>. Acesso em: 01 set. 2016.
A formação de professores não pode ser pensada a partir das ciências e seus diversos 
campos disciplinares, como adendo dessas áreas, mas a partir da função social própria 
da escolarização. Com relação à formação desses profissionais, com base no texto 
Formação de professores no Brasil: características e problemas, assinale a 
alternativa correta.
A A formação docente no Brasil não é regulamentada por lei, qualquer profissional com formaçãosuperior pode atuar como docente.
B Para exercer a função de gestor pedagógico, é necessário fazer um curso específico de gestão escolar.
C A formação de professores para atuar na educação básica deverá acontecer em nível superior, em curso de licenciatura, baseado no artigo 62 da Lei 9.394/96.
D A formação de professores para atuar na educação básica no Brasil é regida pela mesma lei desde o século XIX.
E As preocupações com relação à qualidade do ensino-aprendizagem são de responsabilidade do professor em detrimento da equipe pedagógica da escola.
Questão 2/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o excerto a seguir: 
“A gestão democrática não é só um princípio pedagógico. É também um preceito
constitucional. O parágrafo único do artigo primeiro da Constituição Federal de 1988
estabelece como cláusula pétrea que ‘todo o poder emana do povo, que o exerce por
meio de representantes eleitos ou diretamente’”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://institutogate.com.br/download/artigos/Luciana%20Machado.pdf> Acesso em 16 set. 2016.
De acordo com o texto-base Projeto político-pedagógico e gestão democrática, a 
gestão democrática exige uma ruptura na prática administrativa da escola com o 
enfrentamento das questões da exclusão e reprovação e da não permanência do aluno na
sala de aula, o que vem provocando a marginalização das classes populares. Esse 
compromisso implica:
A a transferência da responsabilidade de construção do projeto político-pedagógico aos pais.
B a necessidade de abordagens behavioristas, como forma de estimular o bom comportamento.
C a construção coletiva de um projeto político-pedagógico ligado aos interesses e necessidades da população.
D a valorização da meritocracia, pois os alunos que permanecem no ambiente escolar sem dificuldades devem ser premiados.
E o controle total do ambiente escolar, requerendo dos profissionais da educação planejamento e previsão impecáveis.
Questão 3/10 - Gestão Escolar
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O conselho escolar é um campo de construção comunitária porque nele é construído o
nosso. Ele é um espaço de todos, e, ao mesmo tempo, para todos, por constituir –se pelo
voto e depois pela voz de representantes da comunidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WERLE, F. O. Conselhos
escolares: implicações na gestão da escola básica. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 58.
Segundo o livro-base Gestão Educacional, as competências do conselho escolar podem
ser divididas em três grupos: administrativos, pedagógicos e financeiros. Quais são as
competências administrativas do conselho escolar? Analise as afirmativas a seguir,
assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) Propor a expansão do atendimento escolar e a organização da unidade de ensino.
( ) Avaliar e aprovar o projeto pedagógico da unidade de ensino.
( ) Aprovar o programa de capacitação e aperfeiçoamento dos profissionais da educação.
( ) Analisar os resultados de avaliação do desempenho do pessoal quanto ao mérito e
resultados. 
Agora, marque a alternativa com a sequência correta:
A F – F – V – V
B F – V – F – V
C V – F – V – V
D V – V – F – F
E V – V – V – F
Questão 4/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o extrato de texto a seguir:
“Nos últimos anos, várias pesquisas evidenciaram que os processos de formação
continuada não têm produzido resultados satisfatórios no que se refere à mudança da
prática docente [...]. O modelo predominante de formação continuada tem sido
amplamente questionado, entre outras razões, pelo fato de desconsiderar o contexto de
trabalho do professor, bem como as suas experiências e práticas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://30reuniao.anped.org.br/trabalhos/GT08-3699--Int.pdf>. Acesso em: 01 set. 2016.
De acordo com o texto-base A escola como lócus de formação docente, a escola é o 
lugar no qual o profissionalismo do professor é construído. Com relação à construção da 
identidade do professor, assinale a alternativa correta.
A A formação do professor deve ser constantemente repensada, visando superar a cultura estabelecida.
B A formação continuada deve ser um processo organizado e acompanhado pela comunidade, tendo como objetivo a avaliação constante dos professores.
C A construção da identidade do professor é um processo que se completa na graduação, pois as 
licenciaturas são construídas de modo a proporcionar ao profissional da educação todo 
conhecimento e experiência necessários para a rotina profissional.
D A identidade do professor é construída desde o berço, já que a docência é um dom natural que deve ser apenas desenvolvido durante a graduação e rotina educacional.
E A identidade do professor é construída no interior da escola, mediante formação contínua, que envolve a prática, os saberes, as experiências e suas necessidades em busca de melhorias.
Questão 5/10 - Gestão Escolar
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Como a autonomia opõem-se às formas autoritárias de tomadas de decisão, sua
realização concreta nas instituições dá-se pela participação livre na escolha de objetivos e
processos de trabalho e na construção conjunta do ambiente de trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIBANEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. D.;
TOSCHI, M. S. Educação Escolar: politicas, estruturas e organização. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2003. p. 328.
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, existem pilares que são fundamentais
para a construção da autonomia da escola e para a formação do “novo cidadão”. Quais
são esses pilares? Analise as afirmativas a seguir:
I - A gestão da escola e a instituição de colegiados.
II - A gestão da escola e a avaliação formativa com critérios quantitativos para aprovar
somente alunos capazes.
III - A gestão da escola e a construção coletiva do projeto político-pedagógico.
IV - A gestão da escola e a reflexão permanente do processo de ensino-aprendizagem.
São corretas apenas as afirmativas:
A I, II e III
B I, II e IV
C I, III e IV
D II, III e IV
E I e II
Questão 6/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o trecho de texto a seguir:
“A gestão democrática implica a efetivação de novos processos de organização e gestão
baseados em uma dinâmica que favoreça os processos coletivos e participativos de
decisão. Nesse sentido, a participação constitui uma das bandeirasfundamentais a serem
implementadas pelos diferentes atores que constroem o cotidiano escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: 
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad5.pdf>. Acesso em: 01 set. 2016.De acordo com o 
texto-base Gestão escolar democrática: definições, princípios e mecanismos de 
implementação, com relação ao conselho de classe, podemos afirmar que:
A tem como propósito verificar se os objetivos educacionais planejados pelos professores foram atingidos.
B tem como função reunir a equipe pedagógica e definir a aprovação ou reprovação de alunos.
C deve atuar em espaço de avaliação permanente, que tenha como objetivo avaliar a atuação do 
professor em sala de aula.
D tem o papel de discutir e rever a natureza e a função da gestão educacional.
E é um mecanismo de participação da comunidade na gestão e no processo de ensino-aprendizagem.
Questão 7/10 - Gestão Escolar
Analise a citação a seguir:
“A administração escolar não construiu um corpo técnico próprio e no seu conteúdo
podem ser identificadas as diferentes escolas da administração de empresas, o que
significa uma aplicação dessas teorias a uma atividade específica, neste caso, a
educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração
Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 71.
Há diversos elementos que diferenciam a gestão empresarial da gestão escolar, sobre
essas diferenças, segundo o livro-base Gestão Educacional, relacione os itens às suas
respectivas características.
1- Gestão Empresarial.
2- Gestão Escolar.
( ) Lida no seu cotidiano com bens materiais.
( ) Tem como foco de gestão, o lucro e a produtividade.
( ) Tem como foco a formação de ideias, na construção do conhecimento, no
desenvolvimento de competências e na formação de atitudes.
( ) Tem como especificidade do objeto de trabalho cotidiano a produção de ideias,
conceitos, valores, símbolos, hábitos, atitudes e habilidades.
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
A 1 – 1 – 2 – 2
B 2 – 2 – 1 – 1
C 2 – 1 – 2 – 1
D 1 – 2 – 1 – 2
E 2 – 2 – 1 – 2
Questão 8/10 - Administração Pedagógica: Instrumentos Legais
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A implementação de processos e práticas de participação coletiva, bem como a
avaliação destas, é fundamental para romper com a lógica autoritária em que se
estruturam as concepções e práticas dominantes de organização e gestão escolares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
<http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad5.pdf>. Acesso em: 01 set. 2016.
Conforme o texto-base A escola como lócus de formação docente, a gestão escolar é 
mediadora da formação contínua dos professores. Qual alternativa apresenta os grandes 
desafios vividos pelos gestores escolares, na busca por uma gestão democrática? Analise
as alternativas a seguir e assinale a correta:
A A dificuldade para promover relações humanas de cooperação e solidariedade no interior da escola.
B A quantidade elevada de alunos em sala de aula.
C A dificuldade de administrar o tempo para se envolver com o profissionalismo docente.
D A insuficiência de professores em busca de formação continuada.
E O contato excessivo com a prática e a reflexão insuficiente sobre a teoria.
Questão 9/10 - Gestão Escolar
Leia o trecho a seguir:
“O fato de ser a administração, de um modo geral, compreendida como uma decorrência
da evolução da organização social, reforça a necessidade de se explicitar a sua função
enquanto meio de organização do trabalho na sociedade capitalista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FELIX, M. F. Administração
Escolar: um problema educativo ou empresarial? São Paulo: Cortez, Autores Associados, 1985. p. 34.
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, relacione as fases da evolução
histórica da administração às suas respectivas características.
1 – Artesanal (até 1780).
2 – Gigantismo (1914–1945).
3 – Moderna (1945–1980).
4 – Globalização (após 1980).
( ) Foco na aprendizagem empresarial e no diferencial.
( ) Foco na produção. Novas fontes de energia e novos materiais.
( ) Foco nas vendas. Intensa competitividade.
( ) Produção artesanal, familiar. Pequenas Oficinas. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta:
A 1 – 2 – 3 – 4
B 4 – 3 – 2 – 1
C 2 – 4 – 1 – 3
D 3 – 2 – 4 – 1
E 4 – 2 – 3 – 1
Questão 10/10 - Gestão Escolar
Leia o excerto a seguir:
“O conselho de classe surge embasado no pressuposto de que, num processo coletivo
em que existem diferentes óticas dos diversos profissionais, conseguir-se-á, através da
soma dessas óticas, o maior conhecimento do objeto que se avalia, para obter,
consequentemente, tomadas de decisões mais acertadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DALBEN, A. I. L. F. Conselhos de
Classe e Avaliação: perspectivas na gestão pedagógica da escola. Campinas: Papirus, 2004. p. 111.
Segundo o livro-base Gestão Educacional, responda à seguinte questão: quais são os
objetivos do conselho de classe?
Assinale a alternativa correta.
A
Relacionar os alunos que apresentaram dificuldades de aprendizagem e mal comportamento no 
decorrer do ano, para que seja direcionados para outra instituição de ensino.
B
Avaliar a prática pedagógica e organizar as necessidades de aprendizagem das turmas 
coletivamente.
C
Articular a direção escolar com a equipe pedagógica para separar os alunos com necessidades 
educativas especiais.
D Repassar regras e avisos estabelecidos no decorrer do ano letivo.
E
Comunicar à comunidade o consenso docente em relação aos alunos com dificuldades de 
aprendizagem, para que se registre em ata.