Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79)

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Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil 
(PED79) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:408014) ( peso.:1,50) 
Prova 
Objetiva: 
7383106 
Nota da Prova: 10 
1. Nas últimas décadas, vários segmentos da educação manifestaram suas opiniões 
quanto à formação de professores, questionando o modelo de currículo adotado nos 
cursos de licenciatura atualmente. Contudo, diante das dificuldades apresentadas 
pelos alunos, exige-se um currículo voltado para a formação do educador. Diante 
disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O futuro professor precisa ter uma formação inicial que o prepare para a função, 
focada em "o que ensinar" e "como ensinar". 
( ) Somente ter uma base comum nacional para a formação de professores não 
resolve os problemas do ensino. A necessidade maior é ter um professor 
fundamentado em conhecimentos. 
( ) Para uma formação didática sólida, é necessário valorizar a relação da teoria-
prática, com a pesquisa, desde o início do curso. 
( ) A elaboração de novas práticas pedagógicas não se adquire com uma boa 
formação inicial do professor. Estes saberes da docência somente serão adquiridos 
no dia a dia, em sala de aula. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - F - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
2. O ensino de ciências deve priorizar uma prática por meio da investigação. Há a 
necessidade de aproximar o pesquisador do educador, pois o ensino oferecido pela 
universidade, muitas vezes, encontra-se distante do ensino oferecido na sala de aula. 
Sobre as práticas escolares e as práticas científicas, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As práticas pedagógicas desenvolvidas na escola devem estar voltadas para uma 
abordagem tradicional e expositiva, para que o aluno construa as próprias respostas. 
( ) Para que o aluno desenvolva atitudes investigativas na sala de aula, o professor, 
durante a sua formação inicial, precisa vivenciar na universidade essa mudança de 
atitude no ensino. 
( ) A universidade, como local de novos saberes, deve proporcionar a relação entre 
o ensino, a pesquisa e a extensão, para que o futuro professor consiga colocar em 
prática esse conhecimento. 
( ) A formação inicial e continuada deve possibilitar a participação do futuro 
professor na construção de projetos, para que possam com seus alunos realizar 
mudanças na comunidade. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
3. Na década de 60, o sistema educacional apresentava dificuldades em fazer mudanças 
no currículo escolar. Isso só foi possível após a promulgação da LDB/61, que 
permitiu ao IBECC realizar mudanças no ensino de ciências, como a construção de 
projetos curriculares, a produção de materiais didáticos e kits para serem utilizados 
nas aulas de ciências. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) Com a construção desses materiais proporcionaram-se aulas práticas mais 
dinâmicas para que os alunos descobrissem a ciência. 
( ) Mesmo com a promulgação da LDB/ 61, o IBECC não conseguiu realizar 
mudanças significativas no ensino, nem atender ao programa da fundação Ford. 
( ) O Brasil utilizou em seu currículo materiais que possuíam a mesma linha dos 
materiais norte-americanos. 
( ) Os materiais utilizados pelo IBECC, aqui no Brasil, não necessitavam de 
nenhuma alteração, pois se adaptaram facilmente à realidade brasileira. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
4. O currículo de ciências exigiu muitas melhorias, tanto na forma de ensinar quanto 
nas metodologias adotadas em sala de aula. Para que ocorressem determinadas 
mudanças, era necessário considerar alguns aspectos. Quanto às mudanças no 
currículo de ciências, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O Brasil não se preocupou em reestruturar seu currículo escolar, pois os materiais 
eram trazidos prontos de outros países. 
II- A forma de ensinar ciências até a década de 50 apresentava uma forma 
descontextualizada e fragmentada. O aluno assumia um papel passivo durante a 
aprendizagem. 
III- Após a década de 50, grandes movimentos de renovação foram criados para a 
melhoria no ensino de ciências, principalmente após o lançamento do satélite 
Sputnik. 
IV- Os Estados Unidos se sentiram ameaçados com a superioridade apresentada no 
ensino soviético. Diante disso, realizaram mudanças em seu currículo. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
5. A disciplina de Ciências caracterizou-se por um ensino em que os professores 
utilizavam o livro didático como única fonte de leitura. A obrigação dos alunos era 
decorar os conteúdos para responder corretamente às provas. Diante disso, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) O currículo de ciências sempre apresentou conteúdos que faziam parte da 
realidade dos alunos e da escola. 
 b) O currículo de ciências, ao longo das décadas, baseou-se numa visão tradicional e 
conteudista, no qual as informações deveriam ser transmitidas aos estudantes. 
 c) Já na década de 70, o currículo de ciências apresentava uma visão contextualizada 
e os alunos participavam de forma ativa na aprendizagem. 
 d) A seleção de conteúdos do currículo de ciências já eram predefinidos para serem 
trabalhados pelos professores. Desta forma, os alunos chegavam a uma 
aprendizagem satisfatória. 
 
6. Uma atividade quando voltada para uma prática investigativa, pode ser uma 
estratégia interessante e motivadora para ser utilizada com os alunos. Essa estratégia 
de ensino possibilita que o aluno seja protagonista na construção das respostas. 
Quanto ao ensino por investigação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O futuro docente durante a formação inicial deve ter contato com a investigação e 
com a pesquisa, para conseguir produzir conhecimentos científicos com seus alunos. 
II- O trabalho docente por meio da investigação dá possibilidades ao professor de 
romper com o ensino tradicional e formar alunos pesquisadores. 
III- O papel do professor de ciências é produzir conhecimentos com os alunos e não 
apenas apresentar conhecimentos acumulados. 
IV- A universidade não necessita modificar sua forma de formar os futuros 
professores, somente o docente deve modificar a sua prática. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
7. A educação brasileira precisa inovar sua forma de ensinar ciências. Para que isso 
aconteça, é necessário discutir um ensino que esteja voltado para uma prática mais 
investigativa. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Muitas escolas ainda promovem um ensino consolidado e as práticas científicas 
adotadas estão muito longe do que é produzir conhecimento. 
( ) Um ensino baseado na investigação oportuniza aos estudantes argumentarem 
sobre as experiências vivenciadas, construindo seus próprios conhecimentos. 
( ) Mesmo quando o docente, durante a sua formação inicial, vivenciar práticas 
pedagógicas diferenciadas,não conseguirá produzir conhecimentos científicos com 
seus alunos. 
( ) O professor de ciências tem como tarefa ensinar os conteúdos. Adquirir esses 
conteúdos por meio de uma formação mais tradicional são garantias de uma 
aprendizagem significativa. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) F - V - F - V. 
 
8. Para melhorar a forma de ensinar ciências, o ensino brasileiro precisa inovar a sua 
prática pedagógica, privilegiando uma didática voltada para a investigação. Diante 
disso, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Um dos desafios do ensino de ciências é conseguir criar um espaço na educação 
que aproxime os pesquisadores dos educadores. 
 b) O principal objetivo da ciência é reproduzir os conhecimentos científicos já 
consolidados. 
 c) A escola tem acesso aos equipamentos especializados e equipes qualificadas, mas 
nenhum docente está interessado em efetuar uma abordagem investigativa em 
suas aulas. 
 d) Não há nenhuma diferença entre o que é ensinado na universidade com as práticas 
escolares adotadas pelo professor. 
 
9. Muitos movimentos surgiram a partir da década de 50, com o objetivo de realizar 
mudanças na educação para atender ao desenvolvimento econômico, cultural e social 
do Brasil. Quanto ao ensino de ciências, ele nem sempre foi objeto de ensino nas 
escolas. Ele somente foi introduzido nos currículos escolares no final do século 
passado, com a criação de projetos para serem adotados na Educação Básica. Diante 
dessa informação, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Promover o acesso ao conhecimento científico não contribui para a formação de 
cidadãos mais responsáveis e críticos, pois este conhecimento é destinado aos 
cientistas. 
 b) A ciência, mesmo quando atende a interesses individuais de algum grupo de 
pessoas, não consegue resultar em benefícios para a coletividade. 
 c) Os currículos elaborados no Brasil para o ensino de ciências estão atualmente 
mais voltados para uma aprendizagem contextualizada, na busca por possíveis 
soluções cotidianas. 
 d) Um aspecto importante é que os cientistas não recebem nenhum tipo de influência 
social, política e nem econômica. Os grupos de poder e de interesse não 
determinam o que será investigado. 
 
10. A forma de ensinar ciências ainda está muito distante da pesquisa e da investigação. 
É necessário que o docente modifique sua didática, proporcionando uma 
aprendizagem significativa. De acordo com Carvalho (2006, p. 8), “a didática sem 
uma prática de ensino equivalente perde todo o significado”. Quanto à didática 
utilizada em sala de aula, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os cursos de formação inicial e continuada não possuem muito significado para os 
futuros professores, pois a forma tradicional é a melhor para a aprendizagem. 
II- O professor precisa querer modificar a sua prática docente e oferecer uma 
aprendizagem significativa; caso contrário, a aplicação de novas propostas de ensino 
não apresentará resultados no trabalho em sala de aula. 
III- Os problemas enfrentados em sala de aula podem estar relacionados com as 
práticas inadequadas que os professores tiveram na sua formação básica. 
IV- As práticas pedagógicas tracionais utilizadas tanto na educação infantil quanto 
do Ensino Fundamental sempre apresentam resultados satisfatórios na aprendizagem. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação Ambiental: Formação 
do Sujeito Ecológico. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2006. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.