educaçao das relaçoes etnico-raciais APOL 4

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Disciplina(s):
Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Políticas Sociais: Segurança Pública APOL 4
	Data de início:
	02/07/2018 23:05
	Prazo máximo entrega:
	- 
Questão 1/5 - Políticas Sociais: Segurança Pública
Leia com atenção o seguinte fragmento de texto, relacionado ao conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 04:
A agressividade é da natureza humana, ela é inata, representa uma possibilidade de violência, mas não necessariamente. Mas a violência, não saberemos responder se a violência é inata a humanidade, consequência social, apreendida culturalmente, constatamos, no entanto, que ela é aumentada em situações de vulnerabilidades provocadas pelas dificuldades sociais, econômicas, ineficiência de gestão governamental, agressividades institucionais.
Considerando o texto acima destacado e o conteúdo da aula, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A violência é inata, portanto existirá mesmo em ambientes em que se 
conseguiu 
estabelecer maior igualdade e justiça social;
	
	B
	A vulnerabilidade social existe em decorrência da violência, que é uma 
condição
 inata da humanidade;
	
	C
	As questões relacionadas à desigualdade, pobreza e falta de acesso aos
 serviços de
 políticas públicas de qualidade impactam no aumento da violência;
	
	D
	As situações de vulnerabilidade geradas por causas econômicas não
 possuem impacto
 sobre a violência, mas apenas aquelas de causa social;
	
	E
	A agressividade humana determina a perenidade das práticas violentas.
Questão 2/5 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Nos estudos desta disciplina, a Teoria da Eugenia aborda conceitos de miscigenação de raças. Sendo assim e conforme conteúdo estudado, leia as asserções que seguem.
Segundo a Teoria da Eugenia, as deficiências do povo brasileiro eram decorrentes do processo de miscigenação entre brancos e negros.
	
Segundo a Teoria da Eugenia, o branqueamento da população era o motivo pelo qual as deficiências e a inferioridade da população brasileira aconteciam; o processo de miscigenação entre brancos e negros, ao contrário, seria a solução para este problema da realidade brasileira.
De acordo com o conteúdo estudado e com o abordado na Teoria da Eugenia, é correto afirmar que:
	
	A
	As duas assertivas estão corretas, mas não são complementares
 entre si.
	
	B
	As duas assertivas estão incorretas, embora sejam complementares
 entre si.
	
	C
	A primeira assertiva está correta, e a segunda assertiva está
 incorreta.
	
	D
	A primeira assertiva está incorreta, e a segunda assertiva está
 correta.
	
	E
	As duas assertivas apresentam conteúdo diverso do que apresenta 
a Teoria
 da Eugenia.
Questão 3/5 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Sobre os estudos desta disciplina e sobre o conceito e entendimentos sobre a democracia racial, leia a frase abaixo:
“A conclusão à qual se chegou foi a de que a democracia racial no Brasil se tratava, na verdade, de um mito. O que havia, de fato, era uma tolerância do negro na sociedade brasileira, e que isso jamais seria considerado igualdade, pois o passado de escravidão desse povo ainda pesa sobre seus descendentes mesmo nos dias de hoje.”
Sobre esta afirmação, é correto afirmar que:
	
	A
	Interpreta-se, a partir deste pensamento, que a democracia racial no 
Brasil é inexistente.
	
	B
	Esta afirmação está baseada no pensamento da teoria da democracia
 racial, a qual
 trata o Brasil como um país inclusivo no que diz respeito à 
negra.
	
	C
	Esta afirmativa baseia-se na teoria que defende o branqueamento 
da população,
 tendo em vista a aceitação explícita da população negra no cenário
 brasileiro.
	
	D
	O resultado de pesquisa desenvolvida pela UNESCO no que diz 
respeito à democracia 
racial no Brasil, revela, segundo esta afirmação, de que a tão
 propalada democracia
 racial é apenas um mito, pois que os processos de igualdade não 
eram (são)
 vivenciados pela população negra.
	
	E
	Nenhuma das afirmativas está correta.
Questão 4/5 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Leia a frase abaixo:
“A discriminação racial é estrutural e persistente ”, frase esta, utilizada pela geração que desafiava a teoria de democracia racial, argumentando que o Brasil se caracterizava pela exclusão racial.
De acordo com esta afirmativa, é possível interpretar que:
	
	A
	A discriminação racial presente no Brasil é passageira.
	
	B
	A discriminação racial no Brasil, apesar de persistente, não é 
estrutural,
 tendo em
 vista que os processos de discriminação acontecem de forma 
esporádica.
	
	C
	Não há que se falar em discriminação racial na sociedade brasileira.
	
	D
	A discriminação racial, no Brasil, é fator superado, tendo em vista que, quando da 
da
 Escravatura, todos os negros/ escravos foram libertados e incluídos, integralmente, 
na sociedade
 brasileira.
	
	E
	Segundo esta afirmativa, depreende-se que a discriminação racial no
Brasil ainda é
 presente, pois que é persistente e ainda, é estrutural, pois no Brasil,
 a exclusão racial
 é elemento presente e contemporâneo.
Questão 5/5 - Educação das Relações Étnico-Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e
Sobre o processo de discriminação racial, estudado correntemente nesta disciplinam, alguns estudiosos debruçaram seus estudos nesta área. Acerca destes pensamentos, leia as assertivas abaixo.
I A corrente que compreendia que há pouca ou nenhuma discriminação racial e grande fluidez entre as raças é a corrente de compreensão majoritária no Brasil.
II Havia apenas um entendimento acerca da democracia racial, que se sustentava na ideia de que a discriminação racial, apesar de ampla e generalizada, é transitória.
III A compreensão de que a discriminação racial era estrutural e persistente entendia que o Brasil era caracterizado pela exclusão racial.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	A
	I, II, III.
	
	B
	I, II.
	
	C
	II, III.
	
	D
	I
	
	E
	III