estagio supervisionado Gestão escolar nota 81

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
GRACIELA CLARA DE OLIVEIRA RU - 1544886 
 TURMA: 2016/07
 	 ESTÁGIO SUPERVISIONADO:
 GESTÃO EDUCACIONAL
 
 AVARÉ
 2018
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
 
 GRACIELA CLARA DE OLIVEIRA RU:1544886
 TURMA: 2016/07
 
 MEMORIAL REFLEXIVO DE ESTÁGIO
Memorial Reflexivo de Estágio Supervisionado – Gestão Educacional apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER.
 
 AVARÉ
 2018
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO.................................................................. 03
2. DESENVOLVIMENTO ....................................................... 04
Identificação da escola/instituição estagiada .................... 04
3.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ..................... 05
4.DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ....................................... 06
4.1 Caracterização estrutural ................................................. 06
Caracterização dos profissionais ...................................... 07
Conselho de classe .......................................................... 07
 Reunião com os pais ....................................................... 08
 Atendimento aos pais e a comunidade ........................... 08
5.PLANO DE AÇÃO................................................................ 09 5.1Tema.................................................................................. 09 5.2 Justificativa ....................................................................... 09 5.3 Objetivos ........................................................................... 09 5.4 Proposta do trabalho.......................................................... 10 
6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................... 11
REFERÊNCIAS ...................................................................... 12
APÊNDICES ........................................................................... 11
ANEXOS ................................................................................ 12
 								 
INTRODUÇÃO 
O Estágio Supervisionado é um componente obrigatório para a obtenção do diploma de licenciatura em pedagogia. Pode-se também compreender que o estágio visa trabalhar por meio de investigação, compreensão, reflexão, análise, interpretação da realidade que enriquece e consolida a formação profissional dos alunos.
O Estágio Supervisionado: Gestão Educacional foi realizado pela aluna de licenciatura em Pedagogia Graciela Clara de Oliveira na Fundação Regional Educacional de Avaré no dia 16 de maio de 2018 a 29 de maio de 2018 no período matutino.
O Estágio cujo o objetivo de estudo é gestão escolar, está diretamente relacionado à equipe pedagógica (diretor, supervisor, orientador, coordenador,). Sendo assim durante o estágio, devem ser observados: Conselho de classe, reuniões pedagógicas e as principais atividades a serem realizadas durante o estágio supervisionado são: 
a) Observação do trabalho realizado pelo pedagogo ou diretor da escola.
b) Participação/ação.
c) Elaboração de um plano de ação. 
d) Elaboração do relatório de estágio.
Enfim, a finalidade do estágio é de proporcionar aos alunos iniciantes ou não, aprofundamento e vivências de práticas profissionais fundamentadas no dia a dia. É papel do futuro professor unir a teoria e prática de modo que essa experiência do estágio supervisionado agregue conhecimento, criatividade e crescimento na sua docência.
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DESENVOLVIMENTO
IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 
O Estágio Supervisionado: Ensino Médio foi realizado no Colégio Universitário de Avaré, situada à rua Praça Pref. Romeu Bretas, número 163, no bairro centro, CEP: 18705-160, localizada na cidade de Avaré, no estado de São Paulo. O contato com o colégio pode ser realizado pelo telefone (14) 3711-1828 e pelo e-mail: direcaocolegio@frea.edu.br.
O Colégio oferta atendimento ao ensino médio, ensino fundamental I, II e para a educação infantil no período matutino no horário das 7h10min às 12h30min e 12:30 a 17:30.
O Colégio atende a um total de 1050 alunos, e, desse total, nenhum em processo de inclusão.
O Estágio foi realizado no período de 16 de maio de 2018 a 29 de maio de 2018 no período matutino sendo observadas as turmas de educação infantil e fundamental I , II .
3.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA
Durante a entrevista com a diretora do Colégio Universitário de Avaré com a diretora Maria Imaculada de Melo Villen me relatou que para o colégio é importante o papel do projeto politico pedagógico e seu aproveitamento junto com os docentes para uma melhor qualidade de ensino para os alunos.
De acordo a consulta feita ao PPP do colégio é proporcionar ao educando a formação necessária para o desenvolvimento de suas potencialidades para a sua realização, preparação, para o exercício de cidadania e prosseguimento dos estudos e visa o desenvolvimento integral do aluno. 
Portanto, a educação a ser ministrada valoriza o diálogo como forma efetiva de educar, de ensinar e aprender com êxito. Garantir a igualdade de acesso dos alunos à Base Nacional Comum, desenvolver um processo de parceria com os docentes para garantir um melhor ensino e aprendizagem. 
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4.DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
4.1 Caracterização estrutural
A Fundação Regional Educacional de Avaré agregou o Colégio Universitário de Avaré em 1989. O prédio é antigo e possui mais de 33 anos de história, durante a entrevista com a diretora do colégio ela me relatou que todos os anos é feita a manutenção de todo o prédio seja manutenção da parte elétrica, como a tintura.
O Colégio não apresenta nenhum risco as crianças e nem para os funcionários. As condições estruturais do prédio são muito boas, o prédio é bem iluminado em todos os lugares seja no pátio, quadra e nas salas de aulas. O prédio é dividido entre o ensino fundamental I,II e ensino médio e outra parte fica a educação infantil. Na parte aonde fica o ensino fundamental e médio cada sala possui (1) ventilador, (2) armário, (40) mesas e cadeiras para os alunos. (1) lousa com iluminação e muito bem decorada com cartazes de trabalhos feitos dos alunos. O fundamental também possui (6) banheiros sendo 4 nos andares de baixo e 2 nos andares de cima, dividindo entre três banheiros para as meninas e três banheiros para os meninos.
A educação infantil possui 5 salas, cada sala tem em média 12 a 16 mesas em formato de flor todas coloridas, possui (1) cantinho da leitura, (2) banheiros um para os meninos e um para as meninas, cada sala possui (1) ventilador, cortinas, grades nas janelas que são para a rua. (1) sala de vídeo, (1) cozinha, (1) coordenação da educação infantil, (1) banheiro para os funcionários, (1) parquinho de madeira que compõem uma casinha no chão e um escorregador.
O Colégio possui uma sala de computação e robótica, sala de vídeo e três laboratórios. Embora o prédio seja antigo os móveis do colégio são todos novos. O colégio também contém (3) banheiros para os funcionários, (2) coordenações uma para ensino fundamental, ensino médio , (1) sala de assuntos financeiros, (1) sala de protocolo, (1) sala da diretora do colégio, (1) sala da presidente da escola, (1) xerox, (1) sala da psicóloga, (1) sala de espelho , (1) cozinha para os funcionários, (2) quadras uma fechada e uma aberta.
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O colégio também se preocupa em se manter sempre limpo e se preocupa com a higiene, oferece equipamentos de proteção para os funcionários de limpeza.
4.2 Caracterização dos profissionais
O colégio ao todo possuiuma equipe de 150 profissionais. Certa de 50 profissionais são professores, todos graduados e a maioria possui uma pós-graduação e certa de (3) professores possui mestrado. O colégio oferece uma bolsa e uma oportunidade para que os outros profissionais possam estarem se matriculando e adquirindo uma formação.
	Durante o estágio supervisionado tive a oportunidade de ter contado com alguns docentes e fui muito bem recebida. Sempre se mantiveram abertos para retirar qualquer dúvida. Os docentes estão sempre trocando experiências uns com os outros através das reuniões do PPP a cada 15 dias, e procuram estar sempre se atualizando fazendo novas pós-graduações, cursos de extensões.
	
4.3 Conselho de classe
Os docentes realizam o conselho de classe a cada fim de bimestre. Os pedagogos se reúnem junto com a coordenadora e discutem sobre o desempenho e rendimento do aluno sobre suas respectivas disciplinas. A coordenadora faz uma excelente orientação sobre os alunos e professores, o que nos leva a refletir não só o desempenho dos alunos, mas também analisar o desempenho do professor na sala de aula.
A Avaliação é um processo que deve durar o ano todo, infelizmente, às vezes, ao avaliar os estudantes, olhamos só para o que eles não sabem ou para as expectativas que não foram alcançadas, sem levar em conta o potencial que ainda pode ser desenvolvido.
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4.4 Reunião com os pais
	As reuniões acontecem no inicio e no fim de cada bimestre. No inicio do ano é realizado uma reunião com os pais para notificar sobre as normas e regras da escola. Depois, as reuniões são feitas de acordo com a necessidade do aluno.
 A reunião é feita na sala de aula aonde fica a turma do aluno por ter mais espaço é um bom lugar para que os pais entendam melhor a rotina e o ambiente que o filho estuda, o horário é sempre em turno oposto ao que o aluno estuda e a notificação da reunião é feita através de bilhetes na agenda e no caderno do aluno. A pauta da reunião é sempre sobre o desempenho do aluno, atividades extras que consistem em viagens com a escola. 
Os pais são sempre participativos e se preocupam em como o filho está indo nas disciplinas, com o seu comportamento e estão sempre dispostos a cooperar com o colégio, porém muitos pais com falta de tempo se distanciam da vida escolar dos mesmo o que dificulta a comunicação com a família do aluno. A equipe da coordenação e os docentes estão sempre abertos para tirarem as dúvidas dos pais em qualquer hora e isso mantém um relacionamento muito bom com a família.
4.5	Atendimento aos pais e a comunidade
O colégio oferta atendimento aos pais nos horários das 07h10min as 12h:30min e 13h00 as 17h30 min de segunda a sexta. O colégio procura sempre manter um vínculo com as famílias e se preocupam com a suas participações, por isso de acordo com o calendário escolar que pode ser consultado através do site do colégio, o momento que os pais mais participam são as datas comemorativas e as palestras que o colégio oferece. Essas datas comemorativas são carnaval, páscoa, dia da água, dia do meio ambiente, festa junina e etc. Por conta disso a escola mantém uma relação próxima com os pais, que estão sempre participando da rotina do filho na escola.
	
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Embora o colégio consiga sempre estar promovendo atividades para que os pais e a comunidade participem, o colégio como todo espaço escolar enfrenta dificuldades principalmente com evasão escolar sem dúvidas ainda é um desafio para toda gestão escolar. Os Alunos não possuem motivação para frequentar à escola, preparar professores com qualificações para um ensino de qualidade. É de extrema importância que o colégio ofereça um ensino de qualidade aos alunos, mas também é preciso que estimule os professores com a valorização do seu trabalho e para que eles estejam sempre se atualizando. Por fim a participação dos pais é de extrema importância para o desenvolvimento do aluno. A falta de tempo dos pais é um dos fatores que causam distanciamento dos mesmos na vida escolar, esse é o maior desafio do colégio.
5. PLANO DE AÇÃO
5.1 Tema
Gestão democrática
5.2 Justificativa
O colégio tem uma contribuição indispensável e insubstituível embora limitada oferta oportunidades de aprendizagem e experiências, partindo da necessidade de cada aluno. Essa forma de gestão contribui para o desenvolvimento emancipado do aluno quando quatro elementos necessários para sua efetividade sendo eles (1) participação, (2) pluralismo, (3) autonomia e (4) transparência. Pensando nesses quatros elementos elaborei um plano de ação que se encaixasse nesse tipo de gestão.
5.3 Objetivos
- Planejar o envolvimento da comunidade escolar com as metas do colégio.
- Desenvolver o interesse dos alunos à participação conjunta com a gestão escolar.
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5.5 Proposta do trabalho.
A iniciativa para desenvolver o interesse dos alunos à participação conjunta com a gestão escolar deve partir da equipe de gestores da escola, pois ela está com a responsabilidade de educar e ensinar. Primeiramente a gestão da escola pode trabalhar com os alunos através do grêmio estudantil fazendo-os refletir e sugerir ideias e melhorias viáveis dentro do ambiente escolar.
Reuniões que discutem o rendimento do aluno não são muito convidativas. No entanto, a gestão escolar deve planejar o envolvimento escolar com as metas do colégio. Os pais nunca estão presentes, portanto, não se interessam pela rotina escolar. Para melhorar a integração da família é necessário que o colégio marque as reuniões com antecedência para que os pais se organizem melhor. Os canais de comunicação entre o colégio e a família devem estar abertos sejam em recados na agente, bilhetes no caderno, cartazes no pátio e até mesmo via mensagens de texto.
O colégio também pode utilizar as profissões dos pais e realizar palestras para que os pais participem e discutam com outros alunos sobre a importância de cada profissão com isso o colégio deve conseguir aproximar os pais um pouco mais do processo educativo e garantir uma colaboração de ambas as partes.
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6. CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio supervisionado em gestão educacional me proporcionou um novo olhar perante os profissionais da equipe gestora, um olhar mais democrático e participativo. Me proporcionou uma valiosa experiência e uma melhor compreensão do papel de cada profissional da comunidade escolar exerce na transformação significativa no ambiente escolar.
Compreendi a importância do papel dos pais na participação da rotina escolar do aluno, o quanto é importância que a comunidade escolar incentive a aproximação da família a escola. As dificuldades que a gestão escolar enfrenta já vem de anos, o número de alunos que abandonam a escola é grande, por isso é importante que a família e a escola cooperem uns com os outros para que esse índice diminua ao longo do tempo.
De um modo geral, durante minhas observações o colégio o notei que o PPP é muito ativo, o colégio busca trabalhar a individualidade de cada aluno, mas também visa trabalhar o aluno para ser um bom cidadão assim como o trabalho em equipe. Os professores buscam sempre melhorias e novos métodos para incentivar os alunos a ter cada vez mais interesse pelas aulas.
Concluo assim, que o estágio foi satisfatório e me proporcionou um grande aprendizado. A observação dos profissionais da educação me motivou a dar prosseguimento aos meus estudos e obter novos objetivos, como o de entender melhor a atual condição da educação brasileira.
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REFERÊNCIAS
AVARÉ, C. A. Disponível em < http://www.colegioangloavare.com.br/site/> Acesso em: 21 de maio de 2018 
BARROS, D. J. INTEGRAÇÃO FAMILIA ESCOLA. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/orientacoes/integracao-familia-escola.html. Acesso em: 30 de maio de 2018. 	
ALMEIDA, D. A. M. INICIATIVAS PARA ENVOLVER FAMÍLIAS NA EDUCAÇÃO. Disponível em: https://educador360.com/gestao/envolver-familias-na-educacao/ Acesso em: 30 de maio de 2018.12
ANEXOS
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